微课教学设计参考——项目六-任务二识读装配图实例.doc

微课教学设计参考项目六-任务二识读装配图实例装配图的识读实例一、微课名称：装配图的画法二、教学背景装配图的识读实例是汽车机械制图课程中装配图识读过程中的重要学习环节，只有通过不断的装配图实例识读练习,才能掌握装配图的识读方法，将为装配图的学习奠定基础。三、教学目标1.通过识读装配图了解装配图的识读方法。3.重点掌握装配图的识读方法。四、教学内容回顾：装配图的识读方法前面课程学习过识读装配图的作用和内容方法,对装配图的识读有了初步了解，接下来通过实例分析，掌握装配图识读的方法.1。装配图的视图选择原则1。1概括了解看明细栏、浏览视图,了解组成该部件的零件名称、数量、材料以及标准件的规格。可以看出：共由15 种零件装配而成，其中有标准件 5 种.绘图的比例为 1:l，故可以对该装配体的大小有一个基本印象。1.2分析视图了解各视图、剖视图、断面图的数量，各自的表达意图和它们相互之间的关系，明确视图名称、剖切位置、投射方向，为下一步深入看图作准备。 此装配图共选用两个基本视图。1。3分析传动路线和工作原理分析装配体的工作原理时，一般应从传动关系入手，通过分析视图及参考说明书来了解。1.4分析装配关系分析清楚零件之间的配合关系、连接方式和接触情况，能够进一步了解为保证实现部件的功能所采取的相应措施，以更加深入地了解部件。1。5分析尺寸和技术要求例如传动齿轮 11 要带动主动齿轮轴 3 一起转动,除了用键 14 把两者连成一体传递动力外，还需给出相应的配合.在图中可以看到，它们之间的配合尺寸是14H7k6，属于基孔制过渡配合，这种轴、孔两零件间较紧密的配合，有利于和键一起将两零件连成一体传递动力.1。6归纳总结在以上分析的基础上，还要对技术要求和全部尺寸进行分析，并把部件的性能、结构、装配、操作、维修等几方面联系起来研究,进行总结归纳，这样对部件才能有一个全面的了解。3.总结（1)理解装配图的识读过程。（2）重点掌握装配图的识读方法。五、教学总结教学环节的设计注重启发性，充分利用ppt、动画辅助演示装配图的识读方法，层层深入地把知识点讲解透彻，既突出重点，又易于接受，便于学生听懂，学会.今后可以尝试灵活多样的微课教学形式,使其更加丰富和实用。3 / 3