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幼儿园第一学期训练教学工作方案8篇幼儿园第一学期训练教学工作方案1 一、指导思想： 本学期，我园围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点，以幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要为依据，以园本教研和园本培训为载体，以创建“名师工程”为抓手，以提高课堂教学质量和老师专业素养为目标，把加强训练教学常规管理作为工作重点，进一步加强基本功训练，创建学习型组织，促进老师训练教学水平不断提高。 二、工作重点： 1、加强理论学习，转变老师观念。 2、创建“名师工程”，培育骨干老师。 3、强化“五个一”工程，进行基本功（弹唱）训练，创建学习型组织。 4、加强日常训练教学常规管理，开展园本教研活动，提高课堂教学质量。 5、开展系列园本培训活动，提升青年老师的专业水平。 三、主要工作及措施： （一）加强师资队伍建设，提高老师专业水平。 1、加强理论学习，夯实老师的理论基础。本学期我们利用全体老师会议和教研活动，带领老师深化学习、理解纲要、幼儿园老师职业道德规范及相关的幼教理论，转变老师观念，加强师德建设，鼓舞老师利用业余时间每周读一篇幼教文章，并作摘记、写简短的读后感，为老师搭建学习、沟通的平台，提高老师的理论水平。 2、评比学科带头人，创建“名师工程”。依据五大领域内容，全园设立健康、语言、.、科学、数学、音乐、美术、英语8门学科带头人各2名，共计16人。三园全体一线老师依据个人专长自愿报名（1人可申报多门学科），根据工作业绩赋分和学科课堂教学成果各占50%的比例，优中选优，评比学科带头人，创建“名师工程”，充分发挥骨干老师的引领、示范和辐射作用，以点带面，让骨干老师与青年老师协同进展。 3、开展“五个一”工程，创建学习型组织。为提高老师的专业水平，我们连续在全园提倡和开展“五个一”工程。结合中区弹唱基本功考核活动，把“五个一”工程内容重新进行调整，规定每周练一首曲子、每周练一首歌，每周写一篇训练笔记或观看记录、每周读一篇文章、青年老师每周抄一篇优秀教案，全园上下形成浓郁的学习氛围，苦练教学基本功，迎接中区弹唱基本功考核，并在学期末进行“五个一”工程汇展。 4、利用师徒结对开展传帮带活动。在上学期拜师结对的基础上，师徒两人开学初确定帮教目标，制定结对方案，开展带教、指导活动。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录，学期末进行师徒结对成果教学汇报课，设立奖项，师徒一并获奖，在全园营造一种互帮互学的氛围，使青年老师尽快成长，为幼儿园的可持续进展奠定基础。 5、建立老师成长档案，培育目标意识。本学期连续为一线老师建立成长档案，为新老师配齐档案夹。除“个人简介”、“奋斗目标”两项内容不变外，要求老师依据名目，重新收集“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”等五项内容，进行分类整理，编排页码，不留空缺，力争规范、丰富。学期末进行成长档案汇展，使老师看到自己成长的痕迹，感受胜利的欢乐，培育老师的目标意识，促进老师专业成长。 6、鼓舞老师参与高层次学历进修和考取老师资格证。本学期连续鼓舞低学历和非本专业老师参与高层次学历进修活动，规定凡参与学前训练专业的高一学历进修人员，考试时给假一天（周六、周日除外），取得毕业证后赐予50100元的嘉奖。鼓舞老师参与老师资格证考试，凡取得幼儿园老师资格证者赐予100元的嘉奖。 （二）加强训练教学常规管理，提高训练教学质量。 上学期我们比较侧重师资队伍建设，大型的老师活动搞得比较多，一些老师班级管理和教学常规欠扎实。本学期我们将转移工作重点，把加强训练教学常规管理作为工作重点，加大常规教学详情的培训、监督和管理的力度，从最基础的教学常规详情抓起，优化幼儿一日活动内容。 1、建立随堂听课和检查教案制度。业务领导实行敲门听课或推门听课的方式，深化班级听课、看教案，了解老师教学状况，进行面对面、一对一指导，引领老师转变训练观念和训练行为，改进教学方法，提高课堂教学质量。业务园长随堂听课每学期不少于20节，教研主任每学期不少于30节，教研组长每学期不少于1015节，定期检查老师教案，在检查的过程中发觉优点，找出共性问题，并赐予指导。青年老师教案重在规范，中年老师重在创新和提高。 2、加大幼儿一日生活流程的监管力度。通过专题讲座，使老师把握幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略，并严格执行北大一日生活流程，仔细备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动。各园教研室主任深化班级第一线，做好监督和检查工作，指导青年老师组织好幼儿一日生活，优化幼儿园一日活动内容。 3、强化目标意识，注意过程管理。仔细完成“五个一”工程内容和成长档案的建档、整理工作，不突击，不应付。业务领导不定期检查或抽查老师教案、笔记、成长档案和“五个一”工程内容。 4、开展集体备课活动。充分发挥教研组长和备课组长的作用，每周一上午以班级组或学科组为单位，组织老师开展集体备课活动，要求老师在熟识教材的基础上，共同讨论教材、教法，挖掘教材的价值，不要求形成同一教案，而要求解决共同问题，达成共识，在求同的基础上求异。 5、鼓舞老师制作教具。要求每一节常规课都要有教案 、有教具，本学期提倡、鼓舞老师自制教具（图片、课件、挂图等），并赐予1030元的嘉奖。 6、主动参与市中区“有效教学展现周”活动。十月份，各园在自愿报名和教研室推举的基础上，推选一名老师代表本园参与市中区“音乐、美术有效教学展现周”活动。要求在充分把握教材、精准分析教学目标的基础上，仔细备课，反复推敲，业务领导赐予指导，以克服无效地教和学，力争做到教法、教具和过程的科学、真实、有效，努力提高教学效率。 （三）以园本教研为载体，促进老师专业成长。 三园结合各园特点、需要及实际状况，制造性地开展教学专题研讨活动。依据教研活动方案，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，关心老师更新观念，转变角色，提高老师的教学水平。（略） （四）开展系列的园本培训活动，提升青年老师的专业水平。 由于扩班，我园青年老师不断增多，她们组织教学和一日生活的力量有待提高，本学期，我们将通过系统的园本培训，使老师渐渐胜任班级教学。十月份将进行“幼儿园一日生活组织与管理”专题讲座、“青年老师如何写教案”专题讲座、帮我早读书教材教法培训、研训一体的“幼儿园音乐教学”培训活动。下学期我们将利用学科带头人的优势和资源，组织老师上示范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进行研训一体的园本培训活动。 （五）加强家园联系，促进幼儿全面进展。 1、开好期初家长会。开学初各班依据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的训练目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。 2、充分利用和发挥家园联系册和家长作业的作用。老师仔细填写家园联系册和家长作业，按时发放、展览，在家园之间搭建沟通、沟通的桥梁。 3、开展庆“元旦”迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动、数学启蒙教学汇报课等活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的训练教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。 4、家长客座老师活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座老师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补老师幼教领域以外学问不足的缺陷，拓展幼儿的视野。 5、充分发挥幼儿园网站和9ye育儿园网站的宣扬、沟通和沟通作用。各班准时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动状况。 （六）加强课题讨论，提高科研水平和反思力量。 仔细组织并实施中心教科所“生态体验下幼儿园.领域训练活动的实践案例与问题讨论”和市级规划课题“幼儿园一日生活中人际交往习惯培育的讨论”，按时参与市中区“幼儿园早期阅读活动的实践与讨论”课题组的活动，制定切实可行的方案，扎实有效地开展课题讨论，将教研与科研有机结合，把课题特色训练渗透到各个领域和一日活动之中，并准时总结讨论成果，主动撰写论文、随笔和案例，鼓舞老师向各类训练报刊投稿。 四、详细支配： 九月份： 1、传达全园训练教学工作方案 2、各园教研主任制定教研工作方案 3、教研室、班级组制定班级教学方案 4、班级组长制定教研组工作方案 5、开学初家长会 6、制定学科带头人方案 7、连续建立老师成长档案 8、实施“五个一”工程 9、师徒制定帮教方案 十月份： 1、学科带头人评比活动 2、“幼儿园一日生活组织与管理”专题讲座 3、“青年老师如何写教案”专题讲座 4、帮我早读书教材教法培训 5、研训一体的“幼儿园音乐教学”培训活动 十一月份： 1、参与市中区“音乐、美术有效教学展现周”活动 2、家长客座老师活动 3、半日开放活动 十二月份： 1、市中区幼儿老师弹唱基本功考核 2、“庆元旦”新年联欢会或亲子活动 元月份： 1、拜师结对成果汇报课 2、数学启蒙教学汇报课 3、期末工作总结 幼儿园第一学期训练教学工作方案2 一、工作目标： 本学期将深化开展幼儿园园本教学讨论，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐嬉戏教学等内容支配训练教学活动；通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动详情，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。 二、教研重点： 1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域讨论，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。 2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节支配，将嬉戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。 3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。 3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动绽开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点讨论，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满意个体需要”的训练实施策略。 （一）、提高对儿童学习与有效性行为的科学熟悉。 1围绕有效性教学的熟悉，理解儿童学习与老师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。 2学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。 （二）、充分熟悉幼儿生、心理进展规律和特点，讨论幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。 1以“课程平衡，内容适切，满意个体，活动有效”为指导，着力讨论课程方案中一日活动的内容支配与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习”，打造领域精品课程。 2结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本阅历重新修改，并讨论对不同进展阶段幼儿基本阅历，了解、观测的方法。 3开展区域学习讨论及生活自理行为讨论，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价讨论。 （三）重视保育与训练结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推动。 1确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语（重点），分阶段落实本班保育措施（同时也作为对家长的承诺），对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。 2推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为动身点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。 3汇合近两年幼儿患病的资料， (工作方案 ) 分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，讨论针对发病特点的养分、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。 三、日常保教工作： 1关注生活活动，培育幼儿自助自理行为的主动性。 （1）为幼儿自理自助行为供应条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。 （2）班级保教人员依据季节、气温的改变，合理地讨论本班一日生活的流程。（思索一学期支配几种生活保育流程） 2开展幼儿活动记录评价的讨论。 （1）每阶段区域学习中选择几项重点项目（自定），将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促老师能进行每日集中性观看与汇总分析。共4页，当前第1页1234幼儿园第一学期训练教学工作方案 class=""> （2）立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的讨论记录，各班级班组定期支配沟通与主动沟通。 （3）确立本学期幼儿嬉戏定期效果，列出相应的观看项目，师生共同评价嬉戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。 3拓展对幼儿体锻项目的开展，并深化讨论幼儿运动素养的可达标项目。 （1）加强球、绳等训练，提高幼儿技能。 （2）加强幼儿户外体育嬉戏的开发，进行灵敏性、协调性及增加腿部力气的嬉戏。 4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。 （1）方案记录规范： 按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按内容挨次归档。、 （2）班级管理规范： 一日活动管理流程合理 定期分析（有记录） 班级物品齐全（有清单） 幼儿生活自理行为养成有序 班级环境课程化（创设有依据） 卫生平安制度到位（有记录、有图示）。 （3）个别儿童管理规范（三有）： 对有进展问题的个别儿童特别措施（有个别化档案） 体弱儿童管理适时照看方法规范（有特需服务卡和联系册） 有问题、有患病、有困难准时家访（有家访手册） 四、园本培训： （一）学习归纳有效教学方法幼儿园课程的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高老师对有效教学行为的熟悉。 （二）开展“师徒结对”活动，通过“师徒同课”活动，督促和展现学习效果，通过老师资源库，积累成长材料。 （三）针对老师共同难题，开展集体教学常态化的实践讨论，加强老师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的老师进行集中性培训。 五科研工作： （一）完成省级立项课题整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效进展结题工作。 （二）整理归纳园本五大领域课程的标准，改善相关的信息采集、案例讨论，连续完善开 发园本课程。 （三）通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课竞赛、随笔竞赛等，培育一批园级科研骨干老师，进行课题讨论。 （四）完成市级课题嬉戏在幼儿一日生活中实施运用的探究与讨论嬉戏在幼儿表达式制造力进展的地位与作用的讨论的讨论，完成幼儿园音乐嬉戏课程的初步实施，争取有论文、观摩课参与全国音乐训练大会。 六、主要活动支配： 二月、 1、“我们开学了”开学仪式。 2、元宵节主题系列活动（做汤圆、花灯、灯谜等）。 3、“欢高兴喜过大年”主题活动展。 幼儿园环境创设。 4、亲子悦读活动材料连续征集中。 5、各领域教学体系学习 6、推门听课，了解课堂教学常规。 7、发放教材、教参、完盘、挂图等，落实到人。 8、召开课题组成员会议，确定本学期课题讨论内容及实施支配。 9、建立老师个人成长资源库，成立幼儿园保教资源库。 10、修订一日生活流程，明确各岗位、各时段保教职责。共4页，当前第2页1234幼儿园第一学期训练教学工作方案 class=""> 11、班级保育先进流程之一（喝水） 三月、 1、三八妇女节主题活动我给妈妈 2、我和小树快快长植树节亲子种树倡议活动 3、幼儿粘贴画展（五谷杂粮、布条、果壳、贝壳等）。 4、幼儿晨间、户外熬炼（跳绳、踢沙包、拍球等）。 5、各班级幼儿区域角建设之（一）阅读区域创建（材料、规章、开放时间、活动形式、活动记录）。 6、音乐训练专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展现（一）。 7、常态化集体教学活动目标评析。汇总活动目标梳理成卷以批阅形式绽开互评专家评析 8、新生入园，召开新生家长会。 9、成立第一届班级家长委员会，成立我园第一届家长委员会，召开家委会会议。 10、召开全体家长会议。 11、班级保育先进流程之（二）入厕 12、“爱耳日”科普宣扬（展板） 四月、 1、首届科技节活动（走进科技馆、我的小创造）。 2、幼儿园里春天的痕迹，主题活动。 3、各班级幼儿区域角建设之（二）自然角区域创建（材料、规章、开放时间、活动形式、活动记录）。 4、备课中期检查。 5、体育嬉戏设计沟通体育嬉戏创意发布。 6、“师徒同课”听课活动。（一） 7、大班级部专家讲座：如何做好幼小连接。 8、班级保育先进流程之（三）排队 五月 1、公园景色真美（劳动节走进威海公园、环翠楼公园等，绘画、照片） 2、劳动最完荣班级劳动小模范评比（在家劳动、园里劳动）。 3、幼儿园春季亲子运动会。 4、关爱生命无烟日宣扬（图画、标记、手工制作等） 5、预备六一演出。 6、课题资料中期督导。 7、各班级幼儿区域角建设之（三）音乐表演区域创建（材料、规章、开放时间、活动形式、活动记录）。 8、班级保育先进流程之（四）就餐。 六月 1、六一儿童节演出 2、爱护我们的眼睛班级爱眼日科普宣扬 3、端午节的主题活动（包粽子、五彩线） 4、改善老师个人资源库，完善幼儿园保教资源库。 5、音乐训练专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展现（二） 6、做好老师学期考核工作。 7、召开家委会会议，听取家长看法建议。 8、幼儿体检（一）。 9、班级保育先进流程之（五）吃间餐 10、各班级幼儿区域角建设之（一）阅读区域创建（材料、规章、开放时间、活动形式、活动记录）。 七月 1、我做党的好儿女建党节班级诗朗诵 2、威海是我家海的主题活动（夏日的海边、海水浴场、海产品）。 3、班级预备大班毕业典礼。 4、书香家庭、书香班级评比活动。 5、课题资料学期整理汇总。 6、骨干老师外出学习活动。 7、家长满足度问卷调查（一）。 8、班级保育先进流程之（六）老师保育技能大赛（叠被子）。 八月 1、大班毕业典礼共4页，当前第3页1234幼儿园第一学期训练教学工作方案 class=""> 2、生活嬉戏设计沟通-生活嬉戏创意发布。 3、学做解放军建军节主题活动（队列、敬礼） 4、召开家长会，总结学期工作，布置搬迁预备。 5、开展家进步课堂活动（一）。 6、常态化集体活动展现周 7、收发教学参考书、教案、周方案等各类材料。 8、班级保育先进流程之收发学具 九月 1、我们升班了升班仪式 2、幼儿开学第一课，进行入园常规训练。 3、我的老师像妈妈老师节主题活动 4、八月xx月儿圆中秋节主题活动 5、新生入园，各班级召开新学期家长会。 6、家进步课堂活动（二）。 7、启动我园其次届亲子悦读活动。 8、依据人员变动，支配师徒结对。 9、新园舍班级区域创建工作。 10、音乐训练专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展现（三）。 十月 1、宏大的祖国妈妈国庆节主题活动。 2、重阳节关爱老人主题活动。 3、新园舍环境装饰、园舍文化建设（三）。 4、备课中期检查。 5、课题实施中期督导。 6、开展“师徒同课”听评课活动（三）。 7、幼儿园区域活动、环境装饰优秀模板展评。 8、预备参与区幼儿老师八项基本功考试。 9、家进步课堂活动（三）。 10、家长开放日活动。 11、征集亲子阅读优秀作品中。 十一月 1、感恩美妙感恩节系列活动 2、幼儿园里的秋天系列主题活动（画展、树叶展） 3、“欢乐的嬉戏，欢乐的成长”老师、幼儿自制玩教具竞赛。 4、进一步完善老师个人成长资源库，改善幼儿园保教资源库。 5、音乐训练专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展现（四）。 6、“玩玩书吧”亲子阅读指导。 7、幼儿园教学常规工作检查。 8、预备参与区幼儿老师八项基本功测试。 9、幼儿体检（二）体弱幼儿档案整理及状况分析 十二月 1、我爱小雪花漂亮的冬天系列主题活动。 2、圣诞爷爷送礼物圣诞节主题活动。 3、班级环境装饰评比 4、老师考核评比汇总、年终工作总结。 5、课题资料学期汇总。 6、老师保育技能大赛二（分饭）。 9、参与区幼儿老师八项基本功考试。 10、家长满足度问卷调查，年终致家长一封信。 11、家进步课堂活动（四）。 12、召开家委会，听取家长看法建议。 13、召开家长会，总结年度工作。 XX年1月 1、新年音乐会 2、“班级保育流程”先进典型阅历沟通。 3、课题成果论证会（相互评议）. 4、老师创意申报会（各类活动评价 幼儿园第一学期训练教学工作方案3 仔细实行省关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养训练的看法的文件精神，主动规范训练及教研行为，推动素养训练。以区20xx年幼教工作思路为依据，深化扎实的贯彻纲要精神，依据幼儿园实际创新训练教学教科研思路，促进幼儿园进展和老师专业成长。主要工作： 一、依据老师需求，围绕训练教学中实际问题，开展分类、分层培训，促进老师专业进展。 l、了解老师的现实需求，制定个人专业进展目标和学习方案。 目标是方向，需求是依据，在老师专业进展的过程中，老师必需关注自己在工作学习中的内在需求，才能有目的制定适合自己的专业进展目标。因此在本学期，幼儿园依据本园今后的进展目标，结合老师的自身的特点，分析每个老师现有的状况，与老师商讨个人专业进展的目标和今后的学习方案，鼓舞并支持老师进行各种类型的学历培训。 2、围绕训练教学中面临的实际问题，开展分类、分层的培训。 老师的成长来自于每天实际工作中面临的实践问题，解决问题是老师获得的最大成就。老师的问题与观念、学习、操作、学具、人等等相关，不同的问题有不同的培训解决。一方面将面临的问题进行相关的整理，依据问题开展各类培训，如将培训与课程改革相结合、将培训与薄弱学科相结合、将培训与老师训练教学相结合、与老师教科研专题培训相结合等，开展各种形式的培训活动。让老师在自愿学习研讨的过程中，提高老师的专业技能和专业素养。另一方面依据不同老师专业成长的阶段有针对性对老师进行分层培训，促进每个老师在不同阶段的进一步进展。为不同阶段的老师采纳不同模式分层培训，切实关心每个老师专业成长，达到有效培训。 3、依据区级要求，帮助做好区级骨干老师“能机制”管理评比工作。 协作区级做好20xx年度区骨干老师考核工作，协作开展”“区有优秀青年老师”等各类的评比工作，让更多的老师获得胜利，发挥各个层级老师的骨干引领作用。为了更好的实行区“能机制”，本园依据“能机制”的操作细则按部就班实施各类评比活动，例如老师训练教学技能大赛，重点以“学习型区域”的材料创设和制作为切入点，让老师通过竞赛沟通等多种形式巩固技能练习，逐步有扎实的技能基本功，转变区域创设的理念，为日常区域活动供应相宜的服务，融教学内容与自身技能为一体，为幼儿服务，为课程服务。 4、推动网络研修，探究实施网络研修的规律，提高网络研修的效益。 在上学期开展网络研修的基础上，分析在网络研修实施过程中的优势与需要改进的地方。如网络研修，过程中可以让每个老师有充分发表观点的机会，也充分展现了每个老师的个性化的思想，为大家供应了又一个训练科研讨论的平台。总之在充分吸取前期阅历之上，本学期将网络研修与读书活动连成一体，通过共同阅读同一本专业书籍的载体，在网络中大胆发表自己的思想，形成良好的争论氛围，逐步梳理自己的观点，也进一步加强师德培训，增加作为老师的责任感和使命感，真正从现实走向网络，再从网络走向实践中感受训练的魅力。 5、加强过程管理，做好“十一五”评估和“十二五”规划工作。在老师参与各类丰富有效的严培活动中，既严格管理，又体现人文关怀，既考虑到幼儿园整体进展需要，也考虑到老师个人爱好需要，两者结合，鼓舞老师主动有效参加活动。在活动中注意细化管理，有考评制度，结合过程评估，让每个老师有所获得，提高培训的效益。同时也仔细回顾和总结“十一五”老师连续训练工作，依据上级的精神，协作市区做好相关的评估工作，并在总结和评估的基础上制定“十二五”老师专业进展规划。 二、规范训练行为，实施有效教学，提升训练质量促进幼儿进展。 1、在上学期班级生成课程实施讨论的基础上，完善课程资料的整理，积累园本训练资源。进一步关注幼儿，提升制造性实施课程的意识并规范主题课程的实施过程。本学期以健康领域为切入点开展生成课程的讨论。 2、依据省优标准，科学合理支配和组织幼儿一日活动。在幼儿一日活动的组织实施中关注各类型活动和组织形式等方面的合理交替；在时间支配上处理好稳定性和敏捷性之间的关系，既要有利于形成秩序，又能满意幼儿的合理需要，同时协调好多方资源保证活动的顺当开展。 3、进一步规范训练教学方案的撰写。深化学习领悟训练方案撰写指南的内涵，关注幼儿园一如各环节训练方案的规范制定；在方案规范撰写的基础上加强操作性、实效性和反思性。 4、开展家长半日活动开放的研讨。依据上学期家长问卷反馈信息，分析班级家长的实际需求；在半日活动开放中合理选择开放活动内容和形式，活动中关注家长的互动，结束后重视家长的反馈和训练跟进；使家长了解幼儿在园活动状况和幼儿园活动的特点和目标，取得家长的理解支持和主动参加。 5、鼓舞老师主动参加区盼望杯青年老师技能大赛，随着时代的进展注意自身训练技能的不断提升和进展。依据本园老师实际和进展需要采纳研培一体的方式开展幼儿园老师区域环境创设和微格模拟课堂教学评比活动，促进老师专业技能的不断提高。 6、以训练教学半日视导为契机，充分利用专家资源促进幼儿园训练教学半日活动的开展。仔细做好半日视导的预备和活动开展，进一步规范幼儿园训练教学半日活动的开展，诊断幼儿园、老师半日活动组织中的困惑和问题，并得到解决和指导。 三、关注有效教研，促进规范开展，形成自我提高、可持续进展机制。 强化研培一体的校本研修模式，已解决幼儿园现阶段训练教学实际问题问目标，制定幼儿园各类研修的内容、方法和手段，以“问题引航、专业引领、行动反思、沟通展现”为基本途径，切实加强研培的实效性讨论。本学期组织老师进行白板技术学习、微格模拟课堂教学评比及专家点评、教学观摩评析沟通、领域教学实施研讨、个人课题实施培训研讨、老师个人专业成长的沟通及思索等，关心老师不断提高进展专业技能、引导老师在训练教学讨论中提高力量和素养，在反思性园本教研实践中反思专业进展。 1、班级教研组是幼儿园园本教研的基本单位，是实施各年龄班课程的重要支持。本学期在课程基本规范的基础上班级教研组要合理支配学期教研内容和时间，加强每次教研的实效性；各年龄班要结合本年龄段幼儿年龄特点的和老师结构有针对的开展教研活动，注意教研过程及反馈；本学期以健康领域切入的生成课程讨论中班级组关注过程中的专业引领和同伴互助及反思讨论。 2、专题教研组立足本园特色进展和薄弱领域，依据前期幼儿进展测评的状况从教材实施和老师活动组织实施的问题开展切实可行的教学讨论。体育教研组本学期学习基本测评技能，整理分析前期教研资料，规范各年龄班晨间活动、操节、教学活动、体育嬉戏等各类型体育活动的基本要求和策略，撰写规范教学方案。音乐教研组研讨在上学期基础上开展韵律活动和节奏乐的有效教学策略的研讨。身体保健教研组立足日常教学实践讨论，多实践多研讨多反思。 四、以“有效科研、科学引领”为指导，坚持以训练科研与课程改革相结合，加强老师科研意识，提高课题讨论实效 1、以省、市、区重大规划课题为讨论重点，整合资源和教研力气，进行深化讨论。本学期我园申报的江苏省训练科学“十一五”规划滚动课题基于婴幼儿需要取向的托班健康嬉戏的实践讨论已顺当开题，江苏省陈鹤琴训练思想讨论会“十一五”讨论课题支架式教学在幼儿园健康教学活动中运用的案例讨论在讨论一年后即将结题，市级个人课题和区级教研组和班级组课题也已经顺当申报胜利，鼓楼区教研组课题浅谈电教媒体在中班美术活动中的最佳作用点和创设相宜体育活动环境促进幼儿主动熬炼的讨论课题在顺当结题之中。在幼儿园已有的课题讨论中全面贯彻教科研工作会议精神，注意整合电教、培训、教研、科研等各方面资源，组织幼儿园课题的开题、过程性的阶段成果及结题活动。 2、连续强化以“主课题教研组课题个人课题”为基本结构，完善制度，确保教科研有序开展。依据幼儿园的需要，我园近一年多的时间内从无到有的逐步建构了“主课题教研组课题个人课题”为基本结构。如“基于需要取向的幼儿园课程讨论”基于婴幼儿需要取向的托班健康嬉戏实践讨论支架式教学在幼儿园健康教学活动中运用的案例讨论(省级十一五规划滚动课题)（省陈研会“十一五”课题和市级规划课题）创生活化空间环境，促托小班幼儿自理力量进展协作学习在大班健康教学活动中的实践讨论（区教研组组课题）（区班级组组课题）家园同涉，在问题情境中促小班幼儿在饮食养分训练教学活动元认知监控在大班体育教学自理力量进展改善幼儿挑食现象案例讨论场景创设中的讨论（个人课题）同时课题讨论也扩展为科学、美术各科领域等。幼儿园连续完善各项训练科研管理制度，教科研各项资料齐全，存档有序，确保训练科研工作始终能规范运作，有序运转，提高课题讨论实效。 3、组织老师加强学习与思索，进行教科研专题培训，增加老师科研意识。本学期，我园将连续加强理论学习，进一步增加老师队伍的教科研意识。使广阔老师明确“教科研必需服务于训练教学，落实于训练教学中”的思想，主动参与鼓楼区教科所的各类教科研培训班，如：“教研组课题讨论班”、“新任教科室主任”及“鼓楼训练讨论杂志通讯员培训班”等，营造良好的教科研氛围，为科研工作的深化开展奠定基础。同时有目的有方案地开展“教科研专题培训”，重点依据本园老师在课题撰写方面的需要进行“个人课题撰写方法与技巧”的培训，提高老师课题撰写力量。鼓舞老师将理论学习与实践工作有机结合起来，主动撰写论文，主动参加各级各类论文评比活动或阅历总结，力争提高获奖的级别。 4、连续规范教科室职责，本学期连续规范教科室管理，形成较为合理的制度，教科室定期做好方案和总结工作，结合幼儿园的教科研方案开展教科研培训及教研活动，关心老师提高训练科研的.水平，逐步完善教科室的机制，发挥教科室的职能。 5、以“健康”为特色的校内文化为基点，努力创设相宜的班级文化，初步形成适合我园的校内文化。 本学期，我园不只关注教学，也关注课程。幼儿园将课程与教学作为一个连续的过程加以关注，并将这个连续的过程称为课程建设的过程，同时关注伴随课程建设的过程并在这个过程中不断生长的课程文化。在初步构建的过程中我们关注我们所拥有的特别团体班级在课程建设中课程观念、课程学问及课程实践中的行事方式等，让我们的团体中每个工作人员在建设过程中渐渐体验一种文化的滋生，课程文化的最大特点就在于在促进幼儿进展和满意.需求(与幼儿园训练指导纲要(试行)精神是全都的)基础上的文化自觉，老师和其他人员能“行我所信、信我所行”。课程实践是一项老师、园长、幼儿园其他工作人员及家长广泛参加的活动，在实践中形成的一些想法、观念、做法等均是课程文化的详细表现。因此，如何将其中主动的成分加以总结和提升，使之成为大家认同的观念和自觉行为，是幼儿园课程文化建设的重要任务。 幼儿园第一学期训练教学工作方案4 一、指导思想 我园仔细贯彻幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要（试行），坚持把“幼儿的进展”放在一切工作的首位。实行定岗分工，规范化管理，争抓实效。努力争创一流的老师队伍，一流的训练教学水平，一流的保教质量，一流的管理水平。以“求真、务实、创新”为工作作风，以“让孩子进步，让家长满足”为办园警言，努力提高办园水平和保教质量。 二、工作目标 1、把幼儿园的内含建设作为重点过程来抓。加强幼儿园教研组的建设，形成主动参加的教研氛围，重视老师训练理念的更新和教学行为的转变，提高老师的训练专业化水平。 2、在幼儿园的环境方面进一步加强改进力度，使园舍环境更加美丽、富有气息。 3、抓好保教队伍的建设。为青年老师供应学习的机会，提高青年老师的专业水平。鼓舞青年老师主动进取，争取在岗位工作中取得成果。开展师徒结对活动，通过老老师的传、帮、带，使青年老师快速成长起来。 4、主动抓好卫生保健工作。依据幼儿园卫生保健工作管理方法，加强对我园卫生保健工作的管理与监督，制定各项卫生保健措施，保证幼儿的身心健康，促进幼儿的生长发育和身体健康成长。 5、将平安工作放在首位。坚持以幼儿为本，把幼儿的平安和健康放在首位，为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿各方面进展的需要。 6、提高家园联系工作的实效性。坚持“以园带家、以家促园、同步训练”的原则，完善“幼儿园、家庭、社区三结合”的训练网络，