有关幼儿老师教学工作方案4篇.docx

有关幼儿老师教学工作方案4篇幼儿老师教学工作方案 篇1 一、学期方案 特点： 也称班级保教工作方案。是指导一个学期班级各项工作全面、有效开展的规划除包括班级日常训练教学工作外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容。 包含要素：现状分析、学期目标、详细措施、主要内容等。 遵循原则： 遵循“分析把握在前，目标在后”的原则（分析：分析之前幼儿进展状况，班级整体工作状况；把握熟识本年龄段幼儿进展目标要求）。 遵循“立足园所、班级实际”的相宜性原则。 遵循“年纪组成员、班级成员全员参加、充分沟通”的原则。 （一）现状分析 把握要点： 分析什么：主要分析幼儿上学期进展状况和训练目标的完成状况。 怎么分析： （1）先进行整体分析，再按领域和项目依次进行分析； （2）保证分析的真实精准，既要兼顾整体又要兼顾个体。 （3）新班级主要结合“幼儿年龄特点”和“老师以往的阅历”进行分析。 （二）学期训练目标： 把握要点： 怎么制定：考虑每个领域的关键阅历、幼儿的年龄及进展特点、班级幼儿实际水平确定班级本学期各项工作重点目标。 怎么书写：按领域及项目依次进行制订。 （三）详细措施 把握要点： 通过哪些手段、途径、形式实现所列举的训练目标。 把握“措施”与“目标”间的不完全对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施去实现，一种措施可能实现多个目标。 （四）主要内容 把握要点： 即与目标和措施相对应的各种详细活动。 结合老师对目标的理解、以往的工作阅历、现有的参考教材初步选择确定。随时进行调整和添加。 二、月方案 特点： 是学期方案的下位分解方案，主要是总结上月执行状况的基础上提出实现学期目标方案的实际步骤。 包括上月状况分析、本月各领域重点目标、 主要活动措施及活动内容等要素。 三、周方案 特点： 一周之内全部训练活动及相关工作的详细方案，是当月工作方案中某些内容的详细化，是保证月训练目标和周工作目标顺当实现的必要条件，也是日训练目标与方案设计的依据。 周方案即将月方案分解到各周逐次完成，进一步明确工作要求、内容、措施，是将一般常规工作和重点工作有机结合起来，但要分清轻重缓急及主次，每周有一两项重点工作。 应遵循的原则： 1。整体把握上：分析先于目标，目标先于内容的原则。 2。目标制定上：与月方案、上周方案的关联及整个方案内容的整体关联。 3。内容选择上：遵循四性原则。 （1）平衡性：留意领域之间的平衡、动静交替的平衡。 （2）稳定性：每天要有合理的一日支配，保证每一项活动的时间和质量，削减隐形铺张、等待。 （3）敏捷性：结合偶发大事和园本课程的需要敏捷支配。 （4）个体性：留意个别差异、体现因材施教。 4。人员参加上：班级成员间充分沟通、参加的原则。 （一）上周状况分析 要点把握 分析什么：体现针对性主要针对上周目标达成状况及幼儿进展状况进行分析。 怎么分析：要从五个领域进行分析。保证客观、真实性，既要分析优势、又要指出不足。 （二）本周主要目标 要点把握 （1）不仅仅指向训练活动 （2）目标的表述要相宜忌过于宽泛或过于详细。实际操作中的步骤：对上周状况分析后，先给每个领域、每项工作确定一个方向筛选活动内容确定每个领域、每项工作重点目标表述目标。 幼儿老师教学工作方案 篇2 一.生活和卫生习惯： 1.在大人的关心下，学会饭前洗手，饭后漱口，学会用法毛巾，仔细洗手，不要玩水。 2.可以用小勺吃，自己吃完。培育孩子不挑食、不偏食、不留饭菜、不弄脏桌面等良好习惯，懂得饮食与健康的简洁关系，懂得健康的'重要性。 3.宁静的睡觉，在大人的关心下有序的穿衣服穿鞋，放在固定的地方。 4.学会自己的事情，独立穿衣服穿鞋，自己用杯子，简洁的自己铺床。学会将玩具和用品分类存放，放在指定的地方。 5.学会正确的洗手方式，知道饭前饭后洗手；学会正确的饭后漱口方法，了解爱护牙齿健康的重要性，养成良好的习惯。 6.照看好五官，不要抠鼻孔和耳朵，不要吃手和饰品。关心孩子保持外表干净。 7.知道不要拿别人的物品和玩具，不要用别人的物品。 8.建立良好的师生和同伴关系，让孩子体验幼儿园生活的乐趣，形成平安感和依靠感。 二.卫生保健 由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的关心、示范和监督。因此，我们需要为孩子做更好的日常工作。 首先要保证孩子在生活和心理状态下吃饭。孩子饭前不能训斥，不能吃饭，导致环境压抑。吃饭前，老师用友好的语气和暖和的看法向孩子们介绍食物，让孩子们看一看颜色，闻闻香味，尝一尝味道，播放美丽舒缓的音乐。让孩子在吃饭的时候感到欢乐，促进唾液分泌，刺激孩子的食欲。 其次，培育良好的饮食习惯和饮食卫生也很重要。良好的饮食习惯可以刺激儿童的食欲，促进食物的消化汲取，改善健康。我要求孩子养成饭前洗手，饭后漱口擦嘴，保持课桌和衣服洁净的习惯；养成宁静开心地吃饭，渐渐咀嚼，学会用筷子，不挑食，不留食物的习惯；养成不喝生水、少吃零食、睡前和饭前不吃零食、不吃不洁食物的习惯。 仔细做好清洁工作，摆脱卫生死角。协作保健医生做好晨检记录，与家长建立联系簿。定期向家长宣扬保健学问。 健康： 1能更好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂一些卫生保健学问，有良好的生活卫生习惯，有初步的自理力量； 2 .能主动参与各种体育活动，能用法体育器材进行活动并留意平安。 3.了解人体主要器官及其功能。关心孩子了解常见疾病的简洁学问，情愿接受接种疫苗的良好习惯。 4.理解欢乐心情对健康的好处。学习走、跑、跳、扔、钻、爬等基本动作，培育孩子的敏捷性、协调性和正确的姿态。 5.在体育活动中培育孩子团结、合作、自律、宽容、谦逊、英勇的良好品质。 幼儿老师教学工作方案 篇3 从事幼儿老师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变，我从一名在校同学逐变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及老师们还有可爱的家长在工作上赐予了我极大的关心，使我很快成长起来。作为老师，尤其是幼儿老师我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。 一、新学期，新气象 （1）和班级的孩子在一起两年了，从生疏到熟识，从刚开头弄错他们名字，到现在听到他们的声音就知道是谁在说话。从刚开头不知道和家长说些什么，到现在能轻松地交谈，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。在新学期要连续有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。 （2）连续积累阅历，在遇到一些事情的时候，能圆满解决。 二、个人进展总目标： （1）尽快提高自己对大班班幼儿的管理和教学力量。尤其是面临孩子上学前班，把学问做到很好的连接。 （2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识幼儿的年龄特征和进展特点。 （3）连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 幼儿老师教学工作方案 篇4 指导思想 幼儿期是智力进展的起点，也是培育孩子良好品德和行为习惯的重要时期。训练和培育儿童的道德起点和道德情感是幼儿训练中一项特别重要的工作。因此，依据孩子的年龄特点和新纲要的要求，结合 这期间我们班20个新生，平均年龄三岁左右。在此期间，有20个新孩子，平均年龄约为三岁。有的孩子已经上了小班，很快适应了新学期的生活学习环境，心情稳定，能正常开展各种训练教学活动。但是，有些孩子是第一次上幼儿园，心情兴奋，爱哭。这门课的薄弱环节是缺乏对生活活动的指导；孩子的自助力量普遍较低，穿衣、穿裤子；饭前洗手、饭后擦嘴、漱口的套路，老师要不断提示；缺少整理玩具的套路。孩子喜爱在社交中以自我为中心，在活动中表现出性和自私的一面。针对以上状况，本学期我们班将重点提高孩子的.交往力量和语言表达力量；加强日常生活中的.交往，班里三位老师会通力合作，从薄弱环节入手，加强对孩子的引导和训练。 教学目标： 情感目标 1、有平安感，懂得爱护自己。 2.感受小组活动的乐趣。 3.知道每个人在活动中都要遵守规章。 4.体验故事中蝌蚪和妈妈之间的情感。 力量目标 1、尽量钻过障碍物，身体动作敏捷。 在肯定范围内跑来跑去，跑的时候留意躲闪，避开碰撞。 3.两个人可以手拉手走跳。 4.练习带球一圈，有肯定的掌握力量和手眼协调力量。 认知目标 1、知道在嬉戏中，尽量掌握与伴侣身体碰撞的力度。 2.知道如何在嬉戏中主动站立和分散。 3.了解水在生活中的重要性以及爱护水资源和节省用水的意义。 4.理解睡眠的含义，知道正确的睡眠方式。 实现目标的措施 小班，要留意集体活动的生活和嬉戏。要结合孩子的实际生活来组织训练活动，通过反复嬉戏的方式来开展训练活动。教学、嬉戏、生活相结合。小班化.训练的方法主要是以生活时间为基础。此外，观看和参观也是小班.学习的方法。角色扮演法在小班化.学习中具有特别的意义。就是在现实.中制造肯定的情境让孩子扮演肯定的角色。