《第20课失去的一天》教学演示课件.ppt

失去的一天失去的一天 确山县回族小学确山县回族小学 张黎生张黎生学习目标学习目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，抓住重点词句体会、联系上下文，抓住重点词句体会、理解课文内容，感悟珍惜时间的重理解课文内容，感悟珍惜时间的重要性。要性。2. 品读课文，在读中形成积累语言的品读课文，在读中形成积累语言的习惯：体会佩佳在失去的一天中失习惯：体会佩佳在失去的一天中失去了什么。去了什么。 联联系上下文，体会系上下文，体会佩佳佩佳当当时的心情。时的心情。 可可佩佳什么事也没做，佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。 妈妈严肃地说：妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫间少了一个知道什么叫远处的青山远处的青山的的人。现在你无论多么努力，也无法了解你人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。失去的这一天所应了解的一切。” ” 联系上下文，体会佩佳当时的心情。联系上下文，体会佩佳当时的心情。 “可是我今天却游手好闲。可是我今天却游手好闲。”佩佳想了佩佳想了想，低下了头。想，低下了头。 当当他看到别人劳动一天的成果时，才他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。后悔。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠， 百年明日能几何？请君听我明日歌。 明日歌 合理安排时间，就等于节约时间。培根合理安排时间，就等于节约时间。培根 没有时间教育儿子没有时间教育儿子就意味着没有时就意味着没有时间做人。间做人。 （前苏联）苏霍姆林斯基（前苏联）苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基出身在一个农出身在一个农民家庭，一生著作颇丰。主要有民家庭，一生著作颇丰。主要有给教师的一百条建议给教师的一百条建议把整把整个心灵献给孩子个心灵献给孩子 和青年校长和青年校长的谈话的谈话 公民的诞生公民的诞生等等。他。他的著作富有生动的教育实例，在的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。苏霍一些问题上有独到的见解。苏霍姆林斯基的辉煌成就给他带来了姆林斯基的辉煌成就给他带来了很高的声誉。他曾多次获得国家很高的声誉。他曾多次获得国家级的勋章和称号。他作为一位有级的勋章和称号。他作为一位有独创精神的教育家被载入独创精神的教育家被载入苏联苏联史史册，成为册，成为世界著名教育家世界著名教育家。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基珍惜人生每一天努力请从今日始