人教部编版四年级上学期语文课文(七)第22课《为中华之崛起而读书》同步练习D卷.doc

人教部编版四年级上学期语文课文（七）第22课为中华之崛起而读书同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共54分)1. （8分） (2019一上·商丘月考) 圈出字的正确读音。 你（ní  l）_               国（guó  góu）_山（sn  shn）_          林（lín   líng）_2. （4分） (2019五上·常德期末) 读拼音，写词语。 q hiy yìfán zhílín lónyìn ji bù xiá_3. （8分） 选词填空。发现      出现天空中的亮点又_了。我_院子里的果树上挂满了小果子。失去      消失女孩儿眼里的神采忽然_了。她_了童年的欢乐。4. （6分） 我会用“着”组词并填空。快考试了，小明生病还没好他有些_集市上摆出了那么多商品人们_选着，好不热闹。新买的衣服_真漂亮！5. （10分） 形近字组词迷_     愉_      跑_谜_     逾_      抱_6. （11分） 小小标点显神威。白天_它这样淘气地陪伴我_天色入暮_它就在父母的再三呼唤声中_飞向笼子_扭动滚圆的身子_挤开那些绿叶钻进去_我笔尖一动_流泻下一时的感受_信赖_往往创造出美好的境界。7. （3分） 回顾课文内容，填一填，选一选。 （1） 七律·长征中作者描写了长征途中波澜壮阔的画面，采用了_的写法，既有宏大场面，又有典型事例，歌颂了红军_精神。诗中景物与“万水千山”相照应的有_、_、_、_、_。 （2） 狼牙山五壮士全文紧扣题眼“_”字展开叙述，写的是为了_，五壮士诱敌上山，痛击敌人，把敌人引上狼牙山顶峰，最后_的故事，表现了五壮士_的精神。 （3） 课文开国大典是按照_的顺序叙述的。典礼主体部分的顺序是：宣布政府成立_。（填序号） 群众游行   宣读公告   升旗鸣炮   阅兵盛况8. （2分） 课文回顾。 学习了这几组课文，我们有了不少收获。从山中访友能感受到_；从怀念母亲能体会到_；从别饿坏了那匹马能感受到_；从只有一个地球能认识到_。9. （2分） 下列对课文的分析不恰当的一项是（ ）。 A . 课文回忆了童年时“我“用小陀螺战胜大陀螺的经历B . 课文写出了“我”从玩陀螺中收获的启示C . 课文中的“我”经历了“懊恼期盼兴奋沮丧自豪”的心理变化D . “人不可貌相，海水不可斗量"表达了对人的外貌的深刻思考二、 现代文阅读 (共3题；共45分)10. （11分） (2017五上·洪湖期中) 阅读下文，回答问题那日，朋友生病住院，我买了一束鲜花去探望。病房里，除了朋友外，还有个小女孩，正躺在床上默读英语。从朋友口中知道：这小女孩是个初三的学生，中考前夕病倒了，一直躺到现在。但她很坚强，一边积极配合治疗，一边自学各门功课，每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水多可爱的小姑娘！我突然萌发了也送她一束鲜花的念头。第二天，我特地买了一束鲜花。走进病房时，女孩正躺在病床上看书。我悄悄走近她，把那束鲜花举到她的床前，“来，送给你一束花。”“啊！”小女孩显得有些惊愕，但随即紧紧地抱住鲜花，“太美啦！”一个个粉红的、淡黄的生命在女孩的手中轻轻颤动。嗅着花香，小女孩笑意盈盈地看着我，表情里充满了谢意。我正要走出病房时_忽听小女孩喊道_叔叔_谢谢您_我心头顿时一热_漫长的人生道路上_也曾有人在我需要关爱_需要鼓励时给我送过鲜花_正是那些代表友爱的鲜花，让我体味到了生命的愉悦和满足，只要想起我曾拥有的那份鲜艳和芬芳，就会从心底深处泛起一种异样的温暖来。朋友，请您记住，送人鲜花，手有余香，无论什么时候！（1） 为本文加上一个恰当的题目。 （2） 在文中找出下列词语的近义词。产生_     惊讶_      体会_     愉快_（3） 读文中画横线的句子，“粉红的、淡黄的生命”指_。 （4） 文章第三自然段的横线上应填上怎样的标点符号，请依次写在下面的横线上。我正要走出病房时_忽听小女孩喊道_叔叔_谢谢您_我心头顿时一热_漫长的人生道路上_也曾有人在我需要关爱_需要鼓励时给我送过鲜花_（5） 文中写花在女孩的手上“轻轻颤动”，意在表现：_ A . 小女孩显得有些惊愕。     B . 小女孩内心的激动。    （6） 这个小女孩的哪些品质让作者觉得可爱？ （7） “送人鲜花，手有余香”，联系生活实际谈谈对这句话的理解。 11. （14分） 阅读下文，回答问题阳光下的守望我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。（1） 选择文中括号恰当的词语。神色_（凝重 庄重）    头发_（杂乱 凌乱）   神情_（漠然 肃然）（2） 母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。这说明了什么？（3） 文中各段在刻画母亲形象时，分别是从_、_、_、_四方面来描写的。（4） 文中医生看见“母亲仍然紧闭着双眼”时，为什么还在“微笑”呢？（5） 你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）12. （20分） 现代文阅读巴尔扎克巴尔扎克是法国著名作家。他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断，但有一件事情深深地教育了他。一天，一位满头银发、拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的跟前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事,请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”巴尔扎克觉得很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？”“都不是，先生。”“那一定是亲戚？”“也不是。”老太太连连摇头。巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这个孩子今后绝无成就。”“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本子中的一本呀！”“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说，“谢谢，真想不到事隔多年。您竟保留着我童年时代的作文本，今天已为我上了深刻的一课。”老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了却了一件心事。”从此，成名的巴尔扎克无论写作还是待人接物、处理日常小事都不再那么轻率和武断了。（1） 巴尔扎克的作品有_ （2） 这位老太太为什么要把巴尔扎克小时候的作文拿来给他看？（3） 文中的老太太和巴尔扎克分别具有哪些品质？（4） 文中的老太太和巴尔扎克分别具有哪些品质？三、 语言表达 (共2题；共15分)13. （10分） 扩句大家不笑。我见过行径。14. （5分） 句子加工厂。不带吃的还不饿死？（改成陈述句）“没头脑”只能跟着大伙儿乱碰乱撞地往里走。（改成比喻句）我希望她能留下。（改成感叹句）他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的。（用带下划线的关联词造句）第 14 页 共 14 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共54分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：二、 现代文阅读 (共3题；共45分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、答案：10-6、答案：10-7、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、答案：12-4、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共15分)答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：