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幼儿教学学期总结范文汇编七篇幼儿教学学期总结 篇1 带着园长的信任和自己对幼教这份工作的喜爱，这个学期，担当了中一班班主任一职，和刘老师搭配成一个新的组合，特别有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。回顾这五个月的点点滴滴，虽然遍布艰辛，却也是有滋有味。重拾每一个过程，从总结中积累阅历，期盼下学期的我，能更加精彩的在自己宠爱的岗位上做好本职工作。 一、抓好保育工作，重视幼儿健康、平安 作为幼教工，最首要的责任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个健康、平安的生活环境，我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外，还特殊注意幼儿的日常护理。每天不厌其烦地提示幼儿多喝水，并随时留意幼儿的衣服有没汗湿，随时帮助他们更换。细心留意每个孩子的身体和心情有什么反常状态，准时发觉身体不适的孩子，协作医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。 这学期，虽然我们班孩子较上学期多了12名幼儿，我们克服了许多困难，在大家细致、有序的工作方式下，一学期下来，家长由开学初的担忧变成放心，没有发生一次严峻的投诉个案，保障了每一个孩子都能快欢乐乐、健健康康的成长。 二、坚持多种教学方式并存，以孩子为主体地进行训练教学工作 1、为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和进展，这学期，我们连续沿用了整合课程，围绕我家和我家四周的交通工具博览会奇异的蛋顽皮一夏等主题，进行了教学探究活动。在实际教学工作中，我们协作主题开展的需要，敏捷地对区域活动进行调整和设置；通过为幼儿供应各种操作材料，将主题目标含隐在个区域中，有时依据主题需要，将主题活动中其中的一个小主题，设为一个区域，并在区域中融入探究、操作、讲解并描述和表演等内容，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、个性化的进展。 2、针对班级孩子年龄及力量的差异，我们营造了一个公正、竞争、激励为主的学习氛围。创设评比栏，留意每一个孩子的进步，通过嘉奖红星的环节，激励幼儿主动关注自己的每一个进步。效果特别的明显，孩子每天都会不厌其烦的去数自己究竟得了多少颗红星，有的孩子甚至为自己立下要拿多少颗红星的目标。在这种激励、竞争的氛围中，孩子变的懂事而有自信，也变的主动而乐观。 3、为了使本班的黄金英语和识字特色教学效果更加明显，我们除了正常的教学活动之外，还利用每天早上吃完早餐自休的环节，有组织的让幼儿听磁带来阅读课本，做做小律动、小嬉戏，关心幼儿复习和巩固学过的学问。并通过环境创设的形式，将一些学习内容呈列、展现，更好地与幼儿互动。绝大部分的家长都特别满足孩子这学期的教学效果，这是值得我们欣慰的结果。 三、家园合作，充分利用训练资源，家园同步地训练孩子 现在的家长，都特别的关注和紧急孩子的训练问题，尤其是这学期，我们班同时更换了两位老师，家长对老师都不熟识和了解，刚开学的时候，许多家长都是抱着一种怀疑和不信任的看法。面对这中局面，作为老师的我们，压力是肯定有的。倒不是对自己工作没信念，而是担忧自己的工作方式能否得到家长的认可。面对这些困难，我们没有退缩，也没有怯步，心中只有一个想法就是：只要我们做的一切都是为了孩子，为孩子更好地进步而营造环境，随时和家长保持亲密沟通、联系，肯定能渐渐得到家长的认可的。 首先，我们每周仔细填写联系手册，将孩子在园状况准时反馈给家长，并建立自己的班级网页，鼓舞家长主动到网上发言，将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出。其次，我们还将每周的教学内容和一些需要家长协作的事项用电脑打印好，于周五和家园联系手册一起发放给家长，以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习状况。 在学期中，我们还发放了一次家长问卷，通过问卷调查，准时了解家长对孩子的表现和老师的班级工作是否满足，以及有什么期望和看法。家长的回复率达99%，了解了家长的想法和心声后，我们对自己的工作更加有信念，扬长避短，不断的改善班级工作。开学初，还对班上三分之二的孩子进行了家长，通过家访，更好地促进老师和家长之间的沟通和了解；针对孩子在园的一些特别状况，我们还常常用电话的形式和家长沟通、沟通看法，争取家园全都地去训练好孩子。 四、合作与协作 这学期，我觉得班级老师之间的合作特别的默契和开心。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，专心的去做好每件一事。平常，我们随时都保持亲密沟通，常常围绕怎样更利于孩子的学习而进行争论，提出自己的看法。大家相互协作，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染，和同伴之间的交往也变的特别友好，整个班级到处洋溢着快乐和欢乐！ 五、不足之处 1、孩子生活常规还有待加强，如：纪律意识、学会等待和依靠性方面。 2、加强对孩子的平安训练，让幼儿学会自我爱护。 3、给孩子供应更多动手操作的机会，在手工、制作方面，供应更多的材料，制造更好的条件。 其实，老师的工作是特别神圣而又辛苦的，许多老师工作时，经常会由于有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年，我给自己总结的阅历就是：工作是做出来的，只要你动身点是为了孩子好，坚持用“三心”（耐烦、细心、爱心）去对待每一个孩子，即使面对不同看法的家长，我们也是心安理得，始终是能得到理解和认可。 幼儿教学学期总结 篇2 我今日以一个问号的的形式来开头本学期的总结：幼儿园应把什么放在首位？ 答案是确定的平安。除了平安之外，训练教学也是幼儿园的重重之重，一个幼儿园的进展好不好，看看硬件设备怎么样？同时孩子全面中进展，在嬉戏中学习，在欢乐中成长！这是有着这样一种训练的理念，同时为本园的进展目标。在本学期中，从上学期的阅历中，总结出自己的训练好的管理方法。也做了一下调整及改革，现将本学期的工作做以回报： 好的训练方法： 1、活动的开展以新奇为主，以每半月开展活动，以每月的话题为活动。 2、教学的重难点分明，画出重点。 3、教研的制度化管理。 4、老师的教学心得，并写出自己的教学感想。 5、班组的教案、教具统一化管理。 6、活动的预备工作提前完成。 7、提升孩子的表演技能。 8、通过学习提高老师的训练水平。 教学活动的实施： 1、三月份的两次活动，其次周是家长会，让家长来了解我们这一学期的训练教学学问、各类的活动、及家长所要协作的一些工作！这一次的家长会到会达到90%。其次次的活动是第四周，是一个亲子互动家长与幼儿共做一个踺子，培育幼儿的合作意识，及家长的互助关系，家长与幼儿做踺子同时也增进了亲子关系，也让孩子体验到了家长爱孩子。让家长了解到我们不仅学书本上学问同时也在亲子方面、幼儿的体格熬炼方面等等！家长对这次的活动都特别的满足，家长的的笑脸同时也对我们的工作做以确定! 2、四月份的两次活动是让家长走进我们的课堂来了解我们的训练教学其次周是让家长看我上的一节观摩课，科学课孩子在上课中间回答问题都很主动，教学常规很好，家长看到的是我们的孩子在嬉戏中学习，在欢乐中学习！第四周是以五一劳动节为主题，以大红花唱歌赞扬劳动节，并让幼儿自己用自己的劳动，双手制作“花”有画花、剪花、捏花、制作花。最终把自己的结果送给妈妈，以来表达孩子对妈妈的爱，家长看到孩子都在仔细的制作，脸上也露出了满足的笑容，当孩子把把自己制作好的花送给妈妈时，家长都有一种不行思议的感觉，孩子真的是在幼儿园受到了全面的训练，孩子在一天一天的长大，一天比一天懂事了！作为父母也为之感动而傲慢！ 同时，自此基础上，大班组也进行了大型的工艺义卖活动，让孩子在感受劳动节的氛围，同时有加强的幼儿的训练观及思想观，让孩子通过自己双手来制造财宝，挣得的劳动成果，像灾区的小伴侣献上自己的爱心，此次的活动得到了家长的高度重视，应为家长了解到这是对孩子情感的一种训练，因此的家长的协作特别主动。 3、五月是平安月，通过各个报纸报道有登记幼儿园或学校有平安事故的发生，幼儿园的平安工作是最重要的我们也安装了监控器，本月进行了一次大型的平安讲座；让家长对平安作为更重要的重视，在班级老师进行了平安观摩课不懂平安的大灰狼。让还在在图画中感到平安的一些常识及防范措施。本次的平安讲座也让家长了解到了刷卡的重要性，其中没有卡的或卡丢失的都准时补办，每天按时刷卡接送幼儿，为带卡的准时做好具体的登记，其中老师讲的平安课里面包含完碟，让家长在家准时训练孩子。 五月是预备六一活动的一个月，以及节目敲定及排练，老师在这个月中也下了很大功夫。本次的活动不一样的是，有进行班组孩子排节目，这也让老师之间相互合作、协作，让孩子与孩子之间相互熟悉，相互协作的作用！ 4、六月的六一活动演出，伴随着家长的欢声笑语中结束了，六月的其次周是教学展现，主要是以语言学科为主，是故事表演的形式展现的，主要是培育幼儿的口语表达力量、表演力、自信念的培育。这次的故事是书本上的内容是孩子一学期中的所学，经过表演的形式讲解并描述，家长们看到孩子们的成果都特别的满足，本次的家长到会率以达到95%。六月份的第四周也是学期末是一次家长会，主要是评论孩子本学期在园的表现及家长协作的状况。还有暑假期间的教学支配。 20xx年7月 幼儿教学学期总结 篇3 一、本次教学评优的整体优势 1.内容选择体现当前讨论动态 根据本教研组当前讨论重点选择活动内容，而不是像前期依据现成的活动方案进行组织，这本身对于教学阅历还不算太丰富的年轻老师来讲就有肯定的难度。可是，经过教研组的共同策划和相互沟通，老师们都能依据本教研组的讨论任务，结合自己班幼儿的实际状况选择了较为恰当的活动内容。如美术组的三个美术创作活动都是依据当前幼儿正在阅读的图画书老师自主生成的活动课程；.教研组的两位老师结合幼儿日常礼仪存在的问题自主设计了两个.礼仪活动；而健康教研组的三位老师所选择的内容涉及到幼儿身体健康、心理健康和生活卫生习惯的诸多方面，不再仅仅局限在促进身体健康的体育活动。对于幼儿园平常训练教学活动的组织来说，这是一个质的飞跃与提高！这充分说明白我们当前的训练教学与课题讨论亲密结合，教学理念又向前迈进了一大步！ 2.活动设计体现领域整合 美术教研组的活动设计均能结合当前幼儿园语言领域的图画书阅读，从阅读的享受到画面的想象再到美术的创作，这本身对于孩子来讲就是一种欢乐，克服了为画而画的枯燥与呆板。.教研组的两个教学活动让大家对于.活动的组织从单纯的说教中走出来，活动方式逐步过渡到到形式多样的情景表演、观看录像和生活实践的操作，纲要中所提倡的“.活动要避开单一呆板的言语说教”在这次的评优活动中得到充分的体现。而心理健康活动被吕老师演绎得惟妙惟肖，孩子们理解的透彻到位；被大家所忽视的生活卫生习惯被刚刚走上工作岗位的杨老师所重视。这都是通过这次评优活动让人兴奋和喜悦的现象。 3. 幼儿主动参加活动，达到预期活动目标 经过近半个学期各班老师的培育与训练，新的班级都在原有的基础上形成了较好的活动常规。其中，中班幼儿的倾听操作与表达常规明显比其他班更为突出，小班幼儿逐步形成了初步的规章意识，大班幼儿均能主动参加其中，充分体现做出他们在活动中的主动主动性。正由于老师选择活动内容是充分考虑到孩子的实际水平和年龄特点，活动设计时能敬重幼儿的爱好需要和面对全体幼儿，所以，每个班的孩子都能主动参加其中，并在参加的过程中获得了进步和进展。 二、本次教学评优的不足之处 1.语言组织的规范性有待进一步提升。主要体现在交待活动任务、总结性语言和评价性语言三个方面。 2.活动讲评应注意多样化，有利于激发孩子的学习热忱。评价应准时，评价应有利于幼儿长足进展，评价应事先做到心中有数。 3.目标意识应进一步增加。 幼儿教学学期总结 篇4 记得在一本书上看到，见识分为两种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我始终不知道如何才能做好幼儿老师工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师，所以也始终朝着这个目标奋进。这学期的教学工作即将结束，回顾一下，当中也存在着肯定的不足。以下是我对本学期的教学科目的一些总结： 一、识字： 识字是我们学习学问的最基础，也可以说是人生的起跑线。识字这一门课程，重点教育我们小伴侣对于汉字的熟悉。在我们的识字书里面，都是以儿歌及故事的形式逐课呈现给孩子，并且内容都是与我们的日常生活、学习等亲密相关。所以，在上课的时候，为了便利孩子的识字程度，激发幼儿的识字爱好。我们常常让孩子对丰富多彩的字、词、儿歌、涂颜色、找伴侣、连线等嬉戏。这样使幼儿对识字感觉不到乏味。同时要准时地支配复习，多采纳读、认的方式制造活泼的环境，让幼儿在学中玩，在玩中学，从而达到学习的高效化。 二、语言： 这个学期的语言教学要求是要丰富幼儿的词汇量，能正确运用词汇，学会用法更多的句式等。我们学前班的幼儿能清晰地叙述自己的经受或见闻等，口语表达力量，而我们要在这个基础上要进一步的提高。所以，我们依据幼儿的特点，常常让幼儿学完新学问能够运用、讲解并描述，培育幼儿良好的语言习惯。提前备课，运用多种的教具，留意调动幼儿的主动性和制造性思维，要培育幼儿的学习爱好为主要目的。 三、音乐： 幼儿对音乐有较深厚的爱好，由于音乐可以赐予幼儿心情开心，载歌载舞等。本学期的音乐要求：幼儿连续学习唱歌和粗浅的舞蹈，进一步培育幼儿的音乐、舞蹈爱好与节奏！幼儿歌曲依据幼儿的特点编排。所以，在音乐教学中，我们要求幼儿要活泼，能大胆地唱歌。同时，懂得音乐伴奏，按音乐伴奏，按音乐的改变做出相应的动作。让幼儿多唱，多练、多跳的方式学习。适当时利用嬉戏、故事教学，这样会加深幼儿学习学问的记忆，要鼓舞幼儿大胆表现自己。 四、科学与. 科学与.这门学科的目的是要我们幼儿熟悉自然，认认.。 本学期涉及的主要内容有：， 1、熟悉一些节目； 2、熟悉一些动物； 3、熟悉四季的特征等等。 在教学中，我们让幼儿通过观看、做试验、做嬉戏、日常生活等方式，进行学习。这样可以丰富幼儿的学问，进展智力，养成手脑并用的习惯。平常多提倡幼儿参与实践活动，挺直获得阅历，努力探究自然神秘，在以后的教学中多运用一些敏捷多样教学方法。 五、美术、手工： 幼儿对美术、手工这方面，都比较感爱好。他们对画画折纸基本特征都比较了解，本学期对美术、手工的教学，是让幼儿在基础上发挥自己的想象力，使画面更加丰富、完整。或折出各种各样的折纸，上课时，先让幼儿对作画或折纸的内容做个了解，老师出范画或示范作画，讲清晰作画折纸的过程，要求幼儿用较艳丽的颜色涂色，同时要题材创新，这学期幼儿的作画还可以，个别幼儿的作画为优秀。 这个学期基本可以上圆满的句号了。在本学期的工作中，有喜有忧，但在这个过程中也让我增长了不少的学问，同时也在着不足。但这还远远不够，今后还要连续多学、多思、多试，订正错误，迎接下学期的挑战，努力把工作做得更好。 幼儿教学学期总结 篇5 时间飞逝转瞬间，一个紧急而又改善的学期又过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作在我学前部领导和老师热心支持和关心下取得较好的成果。 我以主动热忱的看法去完成学校里支配的各项工作。在备课中，我仔细讨论教材，精准把握重难点，留意强化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。能够准时了解同学的学习反馈状况，并有目的的对每个同学进行辅导。思想品德方面，我遵守纪律，团结同事，喜爱集体，听从安排。对班级工作仔细负责， 在工作中努力求真、求实、求新。爱岗敬业，做到耐烦、爱心、公正、敬重的对待每一个同学 教学方面 语文方面注意的是语言与拼音的练习。语言创设口语表达环境，鼓舞幼儿人人开口，日常生活中进行规范的语言训练、听力训练和阅读训练，我们利用课间时间，让幼儿观赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品。经过长时间有意地训练，幼儿对各种各样的文学作品，有了进一步的了解。他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容，现在幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯。每次看书幼儿都能用手指仔细的指着字宝宝，一句一句的读看，幼儿无意熟悉了各种各样的字宝宝。 拼音这学期主要采纳直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得坚固，学得敏捷，同时让幼儿进行观看思索，声母和韵母之间拼读的同时， 示范发音，直到同学能发准音为止。在认记方面，主要采纳形象记忆法和比较记忆法，让同学记得敏捷，不易遗忘。同学通过本学期 在家长工作方面 为了使家长信任、支持和协作我们的工作，我充分利用放学和家长会的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在学校的状况。同时准时向家长了解同学在家的状况，使我能有针对性的对同学进行训练，更好的促进同学将抗和谐的进展。长的沟通，准时会面了解每位幼儿的思想改变，并赐予准时的建议和看法，如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会准时与家进步行更细致的沟通，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“教学汇报家长与幼儿互动环节中家长对班级工作支持度高，能主动参加各项活动，有了家长的参加，我们本学期的训练教学活动真正做到了家园共育。 一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，我都要更努力、更专心去做。一分耕耘一分收获。学前训练工作更应如此。因此在新 幼儿教学学期总结 篇6 转瞬间，又一个学期过去了，让全部人都希望的暑假已在眼前，一学期繁忙而又紧急的工作也将结束。在这学期中，我在各项工作中主动主动、看法端正、随时随地严格要求自己。虚心学习别人的特长，依据整合课程的内容及要求，不断进行讨论和探究，改进新的教学方法。在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面力量都有肯定的进展提高。现从生活、运动、学习、嬉戏等几方面做一个小结： 一、生活方面 在日常活动中，我们注意幼儿生活各方面良好习惯培育。经过前一个学期的适应，他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。我们培育孩子们良好的作息习惯，能够自己做一些力所能及的事情，大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，力量强的孩子还能主动去关心别人。在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。又比如在培育幼儿的自信念方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己，在平常的嬉戏活动中我们鼓舞幼儿能够大胆表达自己。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水，会在树阴下玩耍。孩子们的自我爱护意识还不够强，我们通过一些平安训练的教学活动，提高孩子的自我爱护意识和增加孩子的自我爱护力量，让孩子能够躲避一些危急和不做危急的事情比如攀爬墙壁等。但孩子们喜爱说方言，平常与同伴喜爱用方言沟通这个习惯还不够好，在后面的工作中，我们老师会加强这一方面的训练，通过组织一些活动让孩子喜爱上用一般话沟通。 二、运动方面 本学期主要体育课程以篮球为主。在日常生活中为了提高幼儿体能熬炼，我们依据本班幼儿的状况，制定各种体能熬炼方案。活动量逐步增加，我们开展多种形式的活动。同时连续培育幼儿对危急的事情能准时做出反应，有肯定的平安意识。我们共同一起还制作了平安标记，提示要留意。幼儿能初步体验运动的方向，依据对象的空间位置调整自己的动作。在运动中幼儿大都能大胆进行各种身体运动，具有调整自己身体运动的力量。本学期主要体育课程以篮球为主，他们能借助篮球和各种材料进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的阅历。 三、学习方面 我班幼儿在学习方面把握的学问还是不错的，对动物、交通工具、自然现象都很有爱好。能逐步把握各种绘画工具的用法方法并且大部分幼儿能够用法多种工具进行操作，部分幼儿能大胆、无拘束的表现，作品有个性，大胆自信地用法各种材料、工具、线条、颜色和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的力量，体会胜利的欢乐。语言方面我班幼儿喜爱看书，听故事，大多数孩子能声音洪亮大胆地用完整的一句话来回答问题。活动中的倾听习惯也有所改进，还需要我们进一步提高。大部分幼儿知道进教室不能打搅别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样用心玩，知道要一心一意地玩一个嬉戏，没有胜利不能任凭换别的嬉戏。并且能发表自己的看法。通过系列性的探究性主题活动，我们得孩子主动探究的力量提到进一步提高。从“幼儿园里伴侣多”、“交通工具”、“好玩的海洋”、“小问号”“酷热的夏天”等一个个主题活动中，我们幼儿探究的力量越来越强。同时他们对自然界的改变等自然现象也很有爱好，并在一系列的主题活动中获得了新的学问阅历，而且有些幼儿在已有的基础上能够加入自己的想法。在这样的一个基础上我们要逐步提高幼儿观看细心认真，从而培育他们更专注的学习本事并且进一步培育幼儿主动探究的力量。 四、嬉戏方面 同样在我们的角色嬉戏中，孩子们能够将自己的生活阅历更好的融入进嬉戏中，能够自主进行一些简洁的角色嬉戏，比如：过家家，逛商场，自己叫卖等，会自己制作一些简洁的玩具来进行嬉戏。孩子们从简洁的摆布玩具到现在能够进入角色，联系生活实际来创作各种替代品。比如买卖时出现的货币，生活中联系需要到的电话等等。 在嬉戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的嬉戏规章，情愿与别人共享玩具，体会共享的乐趣。在嬉戏中，他们学着了与人相处，孩子们从嬉戏中发觉了集体活动的乐趣。幼儿的交往力量有明显提高。他们能运用结伴、轮番、商议等方式，喜爱表达自己的主见和爱好。孩子们在自由活动中能够自己组织，和孩子们一起玩。但关怀集体和关怀同伴的意识还需要增加。有部分幼儿在某些方面还是有自我中心现象。这需要我们老师的后续努力，通过一些嬉戏、训练活动，培育孩子们集体合作意识，通过嬉戏活动让幼儿能够协作合作争取成功，我们鼓舞大家共同合作，有集体荣誉感。 五、家长工作的再深化 在家园共育的过程中，我们引导家长主动参加，让他们理解新的训练理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参加主题的进行，在互动中体验孩子的进展。 在本学期的工作中，我与本班老师协作协调，主动做好班上的一些工作，常常与家长沟通幼儿在园的进展状况。为了使家长了解幼儿在园的所学内容，随时丰富班级主题墙的展现并把幼儿的手工作品展现在“美工区”的栏目里。本学期幼儿各方面的状况良好，学到了许多学问和技能，在以往的基础上，自理力量有所提高，变得更讲文明、懂礼貌，绝大多数还是老师的好助手。但某些工作中也有不尽人意之处，以后我会更加努力，时刻反省和检讨自己尽量弥补一切不足，争取当一名优秀的幼儿老师。 幼儿教学学期总结 篇7 满怀着盼望与向往，满载着收获与欣喜。一学期来，我们以党的"."精神为指导，以幼儿园新四年规划为目标，以科学进展观看待幼儿园的进展，加强自主管理，为不同层面教职工供应相互支持、相互协作、相互示范的成长环境，以教学研讨为切入点，以主题探究为突破点，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为延长点，充分发挥教职工潜力，共同见证和感受了争创了上海市一级幼儿园的艰辛与欢乐，在争创过程中尽管我们困难种种、苦恼不断，但最终我们还是被自己所感动：我们每攻克一个难关为之欢呼，每创新一个举措为之喜悦，每发觉一个漏洞为之欣慰，每看到一个亮点都为之感动。 一、在实践中反思 增加管理活力 管理的关键在于落实，为进一步细化目标，完成任务，就必需层层抓落实，我们实行分层管理的方法，共同设计进展的愿景，并明确途径、方法与条件。依法办学、以德立园，同心同德，形成了"幼儿园-部门条线-教研组-班级-个人"较完整的规划体系，不断反思和调整，使进展规划、园务方案和阶段、部门配套措施落实到位，规划达成度高。 我们擅长诊断幼儿园进展中的问题，针对幼儿园实际，重视学习和实践，加大了教工岗位职责和规章制度的学习，坚持全员和全面的考核，改革和改善考核内容，制定了详细的考核方案，在考核中，注意考核的合理性，坚持公正、公正、公开的考核原则，坚持"以制度建设为原则、以工作质量为目标、以规范考核为途径"，将日常的工作质量要求详情化，转变了学期考核的模式，进行了月考核，并以班组为单位，通过在考核内容上的争论、考核方式上的整合、考核策略上的统一、考核结果上的认同，自评、组评和园评的互动，最终在公示栏中公示个人的综合考核成果，实现了管理的全过程监控。通过考核，使幼儿园时时重视工作质量、人人明确本岗位的工作要求、个个参加质量考核，逐步形成内部自主管理的目标，使幼儿园的考核制度在实践中不断完善，保证了考核的公正性和合理性，调动了全体教工工作的主动性、主动性和制造性，增加了幼儿园的凝聚力和战斗力。 制度的建立既具有刚性的本质，同时也体现"敬重、民主"的精神，才能达到激励的功能，才能体现"以人为本"的人性化管理。因此，在实施过程中，我们构建了互动的民主管理方式，形成宽松、和谐、诚信的管理氛围。坚持定期做好园务公开工作，利用网络平台定期向老师、家长及.公开园务信息，并保证了内容改善、准时更新。同时，坚持充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，做到集思广益，做到制度公开、信息公开、决策公开，通过大家的努力，园内形成上下团结、相互信任、民主和谐的人际氛围，老师广泛参加幼儿园的管理，增加了管理活动。 二、在学习中探寻 提高保教质量 设计和实施集体教学活动是幼儿园老师的看家本事之一。我们细心组织优质的集体教学活动，充分考虑如何挖掘和提升集体教学活动的价值，让每一个孩子都能在集体教学活动中沟通信息、共享阅历、激活思维、体验胜利。 -加强对优质集体教学活动的熟悉，提高组织、实施活动的力量 我们以优秀老师的活动设计为案例讨论范本，加强感性熟悉，并通过观摩、分析市级优秀活动，归纳、排列集体教学活动的要点。如：我们集体观摩、评析了市优秀老师吴佳瑛老师的教学活动我们的鼻子。透过精彩的教学活动我们看到了优秀老师才智的教学方式，对于训练教学的专心让老师们感受颇深。 同时仔细组织"老师每月秀"活动，观摩、分析教学活动，有效地提高老师组织、实施优质集体活动的力量。如：柴晔文老师的文学观赏活动梦姐姐的花篮、江峪群老师的音乐观赏活动吹泡泡、张凤英老师的美术观赏活动金鱼等，每个老师都依据优质集体教学活动应包含的要素进行活动的前期选材、环节设计、现场实践和活动后的评价、调整。 一系列的学习、实践，使我们清楚地熟悉到：随着幼教改革的深化开展，训练理念的不断拓新，"一桶水"已远远满意不了现代"长流水"的求知需要，老师要用先进的理念指导实践，才能使教学力量得到最佳的进展，从而促进每个个体的进展。 -加强老师与幼儿的沟通、共享，丰富主题活动内容 我们以实践为载体，定期开展主题实施的总结和新主题方案的预案的沟通研讨活动。多渠道、有选择的搜集比较独特、有实效的主题活动资料与影像资料。通过对主题墙面的现场观摩、沟通、评比活动，探讨如何丰富主题内容、如何有效呈现。老师渐渐明确：选择主题活动内容时把幼儿当前的需要与爱好作为活动开展的一个重要准则。孩子们奇怪好问，其中包含了很多能促进幼儿进展的内容，而这时我们就应当作为一位细心的倾听者，去倾听幼儿谈论的热点话题，花更多的时间观看孩子的爱好，观看孩子的需要，猜一猜孩子在想什么，听一听孩子在说什么，看一看孩子表达了什么，尽可能用孩子的眼完看世界，用孩子的心灵感知世界，用孩子的语言表达世界。自然现象的变化莫测，动植物的千姿百态，无时无刻不在刺激孩子的眼睛，引发孩子们的奇怪心和求知欲。所以，这些也成了我们选择主题活动内容的来源。所以开展主题时，我们依据孩子的生活阅历、爱好所在，敏捷的调整教学内容，适时删除个别与孩子生活阅历相差甚远的活动内容，增加孩子探究出来的生成活动内容，并调整活动目标，使相宜的活动内容为孩子新阅历的形成和身心进展供应土壤。 我们的主题活动如同精彩的旅程，重视的是孩子的学习过程，而非结果。孩子们在其中自信、敢想敢说、大胆想象，提高了各种力量。 -完善课题讨论活动方案，初步积累园本课程的'内容 我们坚持以科研为先导，以科研促教研，全面提高幼儿园的保教质量。本学期我们一如既往，扎实开展课题的实践活动讨论与探究。我们通过对艺术观赏活动的讨论，提升了老师筛选艺术观赏内容的力量，摸索出幼儿艺术观赏活动内容选择的一般性原则；关心老师了解幼儿艺术观赏教学的训练价值取向，鼓舞老师依据自己的优势和孩子的需求大胆进行名画、童话、散文等艺术作品的观赏活动，进一步明确和把握艺术观赏教学的训练目标；还关心老师了解了在幼儿艺术观赏教学中如何通过材料的合理选择与投放，提高艺术观赏教学有效性和价值性，探究一条以观赏教学促素养养成的新路子，以促进幼儿艺术素养的全面进展、完善老师的自我专业进展。 三、在稳步中推动 加强队伍建设 我们注意学习，相互讨论，展现沟通，促进老师专业化成长。以园本教研为进展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境。我们每周都有一次以上教研活动，将老师对实践的反思与专家的理论分析相结合，真正讨论教材与教学、老师与幼儿；从转变老师的教学方式入手，在问题的层层深化中，找到理念与行为之间的落差，不断改善老师的教学行为，提高实践力量。在园本培训活动中，确立了老师园本培训要与课改相结合的理念，让每一位老师明白园本培训既是老师自主学习的方式之一，也是老师专业进展的摇篮；形式多样的培训，促进了保教人员专业成长。 -加强课程建设 营造学习文化 加强老师对课程建设与课程管理等方面的理论的学习，通过学习使老师形成剧烈的课程参加意识。园长作出榜样，常常深化一线讨论老师与教学，在课程领导方面常常总结与反思，积累了一些自己的想法与做法，并擅长抓住机会磨练自己的专业力量。在幼儿园领导的示范作用下，拓展了老师的视角和思索维度，关心老师理解课程，增加了老师们的课程建设力量，逐步使老师从教学过程的组织者、教学活动的参加者、教学任务的执行者走向课程的开发者，并以课改为主线，发挥老师的制造性与个性化特色，主动构建具有整合、开放的园本化课程体系，为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康进展的供应良好的机会与条件，使老师们在实践、讨论、反思过程中有效的选择课程，保障老师充共享用新课程的选择权、自主权、发言权和挖掘权，真正成为课程实施的仆人。 -注意专业引领 提倡讨论文化 我们分析了老师的需要，分层次地制订了老师培训工作方案，目标清楚，内容详细，措施明确，在方案制订的基础上，注意行为反思，内化课改理念。在教研中，通过说-即说课、评课，对活动进行分析；做-即行动讨论；写-即案例的撰写、阅历的总结；学-专业引导、个人反思等研讨活动，搭建理论走向实践的桥梁。 鼓舞老师-走出去与时代同步 激烈的竞争可以磨砺老师的意志，竞争的胜利可以极大地鼓舞老师的自信。让老师走出园门，感受训练改革的脉动，体会素养训练的精彩，使我们的老师在新课程背景下和谐进展。我们主动制造条件，让老师参与不同形式的学习，高一层次学历进修，不分正式工和临时工；主动鼓舞园内、外老师带教，优质资源内外联动，通过带教与竞争，熬炼了老师的技能和品质，老师的专业化成长得到加速。 变换方式-请进来与名家对话 我们多次把科研专家、教研员请进来，与老师面对面接触，零距离沟通，让观念在碰撞中实现转变，让技艺在切磋中得到提高。针对我园老师队伍不断增大而出现的课程执行力方面的诸多问题，我们邀请教发院王正可、陈石静、范秀娟、张惠萍等调研员几次来园对教学活动的现场作精彩点评；邀请教科研专家陈洁来园作如何开展课题讨论作专题辅导等，这种形式的培训，使我们的老师足不出户就倾听到先进的训练理念，领会到超群的教科研方法和手段，提高了老师缺失的各种力量。 持之以恒-沉下来在讨论中成长 结合区级课题幼儿艺术观赏的实践讨论 和园本化课程的开发讨论，主动开展园本培训，我们大力提倡读书，加快学习型组织的建设，营造良好的学习氛围，为了满意不同学习需求，幼儿园组织老师去上海书城购置理论书籍，让老师有书看，看好书，让老师真正沉下心来，远离浮躁，用心讨论，以课题讨论带动老师进展。 内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训，引领老师走"学习、反思、实践、讨论"相结合的专业进展之路，通过课程文化的构建来带动园所文化的优化，体现园本培训实效，促进老师专业进展。 -重视师德培训 培育心灵文化 主动营造创建优良"园风"、"教风"与"学风"的师德训练氛围，构建一支师德高尚、理念先进、素养精良、具有团队精神的创新型、示范型、讨论型的老师队伍是我园办园目标之一。结合我园教职员工队伍的实际状况，我们抓紧抓实教工的师德师风训练。利用政治、业务等学习进行宣扬与训练；以创建文明单位为抓手，以服务为宗旨，关爱老师的身心健康，全面敬重教工基本生理需要，完善了每个成员的.保障体系。我们开展了以"爱岗敬业"为主题的老师职业道德训练，激励老师不断提升专业素养，争做美丽形象的代言人。鼓舞老师以开阔的视野、平实的心态对待发生在身边的事情，正确对待自己的家人、同事、伴侣，要有一颗感恩的心，学会为别人喝彩，为自己加油。 我园教职工正以主动向上的表现实践着、努力着，真正做到了教书育人、为人师表，浓浓创文明的氛围正在续延，师德素养得到又一次升华与锤炼，也正是教职工的良好师德与工作责任，提高了我园的保教质量，扩大了幼儿园的.声誉。 四、在互动中提升 优化家园资源 做好家长工作是我园各项工作顺当开展的充分保障。我们有效利用家长资源进行了一系列的活动，如家长老师进课堂活动，通过了解家长的职业、特长，组成了一支家长志愿者队伍，家长利用自己的特长，做一回孩子们的老师，如擅长电脑的爸爸来给孩子们讲授电脑学问，当警察的妈妈和孩子们一起学习交通法规，身为点心师的爸爸为孩子们一展手艺，这些都得到了孩子们的喜爱。在"奥运村"的亲子制作活动中，家长们的灵活的双手、独特的创意得到了充分的发挥。在我园争创上海市一级幼儿园过程中，我们请家长共同参加班级主题环境的布置，家长们通过共同参加环境布置，不仅了解了幼儿园开展的主题，也共同体验了老师工作的辛苦，从而也加强了老师与家长的沟通和相互理解。在抗震救灾活动中，我们发动家长出海报，发起捐赠活动，得到了广阔家长的大力支持。在各班进行的主题活动中，家长们也能关心孩子主动收集主题资料。 -发挥家委会作用 家委会是连接幼儿园与家长之间的桥梁，是家长工作顺当开展的一个重要方面，是我们胜利的法宝。在园、班级家委会会议中，家长们主动参加幼儿园、班级的管理工作，出谋划策。共同商讨春游、亲子制作、抗震救灾等各项活动，在每次的家委会活动中，通过多种互动形式，准时捕获家委会成员在参加幼儿园课程建设中的思想火花，并力求做到幼儿园创课程特色上融入家长及社区资源，使他们在全园家长中起到了领头羊的作用。在以点带面的作用影响下，使幼儿园和家庭形成了有效合力。家委会成员明确自己的权利和义务，并保证随时对家长较敏感的幼儿伙食费、代办费等的收取和用法的监督，为幼儿园的进展提出了自己的建议，发挥了家委会的协同管理作用，也真正达