《鲁迅自传》完成版.ppt

鲁迅一、复习回顾：一、复习回顾：思考：文章按什么顺序来写？写了哪些内容？思考：文章按什么顺序来写？写了哪些内容？请用简洁的语言概括。请用简洁的语言概括。课文介绍课文介绍 年年 年的经历，年的经历，是按是按 顺序。顺序。 第一部分：第一部分：写写 。1、 。2、 。3、 。 第二部分：写第二部分：写 。18811927时间时间个人出身，求学，工作的经历个人出身，求学，工作的经历家庭情况家庭情况外出求学外出求学工作经历工作经历创作和著述的情况创作和著述的情况二、列表梳理鲁迅本文中交待的情况：二、列表梳理鲁迅本文中交待的情况： 时时 间间 事事 件件 原原 因因1881年年出出 生生1893年年13岁岁辍学回家辍学回家家里遭了很大的变故家里遭了很大的变故1898年年18岁岁旅行到南京旅行到南京考入水师学考入水师学堂堂大约过了半年大约过了半年改进矿路改进矿路学堂学开学堂学开矿矿1902毕业之毕业之后后被派往日本留学被派往日本留学 因为确知道了新的医因为确知道了新的医学对于日本维新有很学对于日本维新有很大的助力大的助力同年待到同年待到在东京预在东京预备学校毕备学校毕业业1904年年决意学医决意学医进了仙台进了仙台医学专门医学专门学校学校两年后两年后1906年年弃了学籍，再弃了学籍，再到东京，和几到东京，和几个朋友立了些个朋友立了些小计划，提倡小计划，提倡新文艺新文艺(弃医弃医从文）从文）偶然在电影上看见一个中偶然在电影上看见一个中国人因（在日俄战区争中）国人因（在日俄战区争中）的侦探而将被斩，因此又的侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好个人也无觉得在中国医好个人也无用，还应有较为广大的运用，还应有较为广大的运动动 1909年年 29岁岁 回国回国因为母亲和几个别的人因为母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助很希望我有经济上的帮助（刚）（刚） 回国回国在浙江的两级在浙江的两级师范学堂做化师范学堂做化学和生理教员学和生理教员 第二年第二年（1911）到绍兴中学到绍兴中学堂做教务长堂做教务长绍兴光复绍兴光复后（后（1912）做绍兴师范做绍兴师范学校的校长学校的校长 革命政府在革命政府在南京成立后南京成立后到北京教育部做部员到北京教育部做部员兼做北京大学、师范兼做北京大学、师范大学、女子师范大学大学、女子师范大学的国文系讲师的国文系讲师1926年年做厦门大学教授做厦门大学教授被北洋军阀被北洋军阀政府通缉政府通缉 1926年年 12月月到广东做了到广东做了中山大学教中山大学教授授1927年年 4月月辞去中山大学辞去中山大学教授教授1927年年 9月月出广东，定居出广东，定居在上海在上海1918年年开始从事文学开始从事文学创作创作因为一个朋友钱玄同因为一个朋友钱玄同的劝告的劝告三、导学目标三、导学目标1、作者只好、作者只好“寄住在一个亲戚家里寄住在一个亲戚家里”。一个。一个“寄寄”字写出了什么？字写出了什么？2、 “因为我总不肯学做幕友或商因为我总不肯学做幕友或商人，人，这是我乡衰落的读书人家子弟所常这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。走的两条路。”句中句中“两条路两条路”是指什么？是指什么？鲁迅为什么不走乡间子弟的老路？鲁迅为什么不走乡间子弟的老路？3、鲁迅为什么去水师学堂后又去矿路学堂学鲁迅为什么去水师学堂后又去矿路学堂学习？习？4、鲁迅为什么要选择学医鲁迅为什么要选择学医? ?5、鲁迅选择学医，后来又考虑决定弃医从文，鲁迅选择学医，后来又考虑决定弃医从文，这在鲁迅一生中的重大意义是什么？从这里这在鲁迅一生中的重大意义是什么？从这里可以看出鲁迅是怎样的人可以看出鲁迅是怎样的人? ?6 6、鲁迅回国后，为什么从这个学校辗转到另鲁迅回国后，为什么从这个学校辗转到另一个学校？（请找出时间变化、地点变迁的一个学校？（请找出时间变化、地点变迁的词语）从中可看出他处于什么样的社会环境？词语）从中可看出他处于什么样的社会环境？表达了怎样的感情？表达了怎样的感情？四、探究释疑四、探究释疑1、作者只好、作者只好“寄住在一个亲戚家里寄住在一个亲戚家里”。一个一个“寄寄”字写出了什么？字写出了什么？一个一个“寄寄”字点出了家庭遭遇变故字点出了家庭遭遇变故后作者的处境：后作者的处境： 寄人篱下，遭受寄人篱下，遭受冷遇。表达了作者寄人篱下的痛苦冷遇。表达了作者寄人篱下的痛苦心情。心情。2、 、“因为我总不肯学做幕友或商因为我总不肯学做幕友或商人，人，这是我乡衰落的读书人家子弟所常这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。走的两条路。”句中句中“总总”说明了什么？说明了什么？“两条路两条路”是指什么？鲁迅为什么不走乡间是指什么？鲁迅为什么不走乡间子弟的老路？子弟的老路？“总总”说明家人或亲友屡次劝他去走那两条说明家人或亲友屡次劝他去走那两条路和他屡次坚决拒绝的态度。路和他屡次坚决拒绝的态度。 “两条路两条路”指指的是做官老爷的师爷和商人。鲁迅厌恶做官的是做官老爷的师爷和商人。鲁迅厌恶做官老爷的师爷，为虎作伥，欺压百姓，也不愿老爷的师爷，为虎作伥，欺压百姓，也不愿做商人，唯利是图。说明鲁迅跟那些乡间衰做商人，唯利是图。说明鲁迅跟那些乡间衰落了的读书人家子弟不同，他寻落了的读书人家子弟不同，他寻求的不是单纯的谋生之路。求的不是单纯的谋生之路。3、鲁迅为什么去水师学堂后又去矿鲁迅为什么去水师学堂后又去矿路学堂学习？路学堂学习？鲁迅考入水师学堂，表明他鲁迅考入水师学堂，表明他思想进步思想进步，去矿路学堂，可见他想走去矿路学堂，可见他想走实业救国实业救国的道的道路。这是鲁迅思想发展的第一阶段。路。这是鲁迅思想发展的第一阶段。4、鲁迅为什么要选择学医鲁迅为什么要选择学医? ?鲁迅先生为鲁迅先生为什么决定弃医从文？什么决定弃医从文？ 鲁迅选择学医，是想通过学医，改变中鲁迅选择学医，是想通过学医，改变中国人国人“东亚病夫东亚病夫”的状况，从而达到强国的的状况，从而达到强国的目的。为了祖国的强盛，为了民族的振兴，目的。为了祖国的强盛，为了民族的振兴，他毅然选择了学医，走上了医学救国的道路。他毅然选择了学医，走上了医学救国的道路。这是鲁迅思想发展的第二个阶段。这是鲁迅思想发展的第二个阶段。 5、鲁迅选择学医，后来又考虑决定弃医鲁迅选择学医，后来又考虑决定弃医从文，这在鲁迅一生中的重大意义是什从文，这在鲁迅一生中的重大意义是什么？从这里可以看出鲁迅是怎样的人么？从这里可以看出鲁迅是怎样的人? ? 鲁迅意识到体质弱并不是导致中国人受鲁迅意识到体质弱并不是导致中国人受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此鲁迅想通过提倡新文艺，对国民进行思因此鲁迅想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，来达到富国民强、改变落后面貌的想启蒙，来达到富国民强、改变落后面貌的目的，从中可以看出鲁迅的爱国主义精神。目的，从中可以看出鲁迅的爱国主义精神。 如果说出国前的鲁迅更多的是为自己个如果说出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命运奔波的话，出国后接受了新人的前途和命运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅，则成长为一位拥有救国救民思思想的鲁迅，则成长为一位拥有救国救民思想的、积极探索救国道路的志士。想的、积极探索救国道路的志士。由此可见，由此可见，鲁迅在人生道路上有几次重大转鲁迅在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样的思想？样的思想？（1 1）从考入南京水师学堂到从考入南京水师学堂到“改进矿路学堂改进矿路学堂”，这是作者思想发展的第一个阶段；这是作者思想发展的第一个阶段；（即（即实业救国实业救国）（2 2）到东京留学决意学医，为了祖国的强盛、民）到东京留学决意学医，为了祖国的强盛、民族的振兴、走上医学救国的道路，这是作者思想族的振兴、走上医学救国的道路，这是作者思想发展的第二个阶段；发展的第二个阶段；（即（即医学救国医学救国）（3 3）弃医从文、学文学，走文学救国的道路，这）弃医从文、学文学，走文学救国的道路，这是作者思想发展的第三个阶段。是作者思想发展的第三个阶段。（即（即文艺救国文艺救国）总结：这三次大的转折，隐含了鲁迅先生思想发总结：这三次大的转折，隐含了鲁迅先生思想发展变化的轨迹，特别是展变化的轨迹，特别是第三次是最重要的转折第三次是最重要的转折，直接表露出鲁迅先生一心为了直接表露出鲁迅先生一心为了救国救民救国救民的积极的的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想。人生态度和强烈的爱国主义思想。 刻苦著作刻苦著作 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁历史成就其伟大的原因： 将个人奋斗与国家民族的命运联系在一起！6 6、鲁迅回国后，为什么从这个学校辗转到另一个鲁迅回国后，为什么从这个学校辗转到另一个学校？（请找出时间变化、地点变迁的词语）从学校？（请找出时间变化、地点变迁的词语）从中可看出当时的社会环境如何？中可看出当时的社会环境如何？表达作者怎样的表达作者怎样的思想感情？思想感情？“一回国一回国”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ” “ ”“ ”“ ”“九月出广东九月出广东” 第二年走出第二年走出第三年又走出第三年又走出到底到底绍兴光复后绍兴光复后革命政府在南京成立革命政府在南京成立后来后来到一九二六年到一九二六年十二月走出十二月走出 政局动荡不安，社会黑暗。政局动荡不安，社会黑暗。写出鲁迅处境不如人意，想找一个适合自己写出鲁迅处境不如人意，想找一个适合自己的理想职业而不得，表达了鲁迅的的理想职业而不得，表达了鲁迅的无可奈何、无可奈何、失落、惆怅之感。失落、惆怅之感。传记是以写生平事迹为主的，而文章还写了传记是以写生平事迹为主的，而文章还写了鲁迅的著书情况，是否可以删除？鲁迅的著书情况，是否可以删除？不可删除，因为鲁迅不但是伟大的革命家、不可删除，因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的贡献。显然，不能删宝，是他对人类最大的贡献。显然，不能删去这些内容，否则传记就会有很大的缺陷。去这些内容，否则传记就会有很大的缺陷。总结全课 在这篇短小的自传中，不仅清楚地叙述了自己近50年的人生经历，而且直接间接地表露出为国为民、积极正直的人生态度和思想品格。