导读课教学设计（精选多篇）.docx

导读课教学设计（精选多篇）举荐第1篇：导读课教学设计 充溢爱的世界豆蔻镇的居民和强盗导读课教学设计铁岭市银州区柴河西小学苏梦白联系电话：13804102833电子邮箱:sumengbai一教材分析：本课是一节语文读书导读课，属于. 举荐第2篇：导读课教学设计 充溢爱的世界豆蔻镇的居民和强盗导读课教学设计安徽省霍邱县潘集中心学校刘立生一、教材分析：本课是一节语文读书导读课，属于校本课程，本课以“爱”字为主线贯穿始终，将学生. 举荐第3篇：风之王导读课教学设计 风之王导读课教学设计莱阳市开发区中心中学 韩旭妍一、书评导入：师：有这样一本书，芝加哥论坛报这样评价它课件出示：一个震撼人心的故事。笔触又是那么美丽。. 举荐第4篇：草房子导读课教学设计 草房子导读课教学设计【教材分析】草房子是曹文轩继山羊不吃天堂草之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活. 举荐第5篇：激趣导读课 教学设计 激趣导读课（2课时）第一课时一、质疑激趣孩子们，当我们拿到一本新书，应当先读什么呢？ 引导孩子们发言。二、读封面1、读封面了解信息当我们拿到一本书的时候，我们应当先看封面。 拿. 举荐第6篇：犟龟导读课教学设计 犟龟导读课教学设计李淑萍 设计理念：犟龟是真正属于孩子的童话，本次阅读课，我通过配乐读绘本，让学生通过听、看、猜、演融入故事，多方位触摸犟龟的形象，了解故事内容，达到. 举荐第7篇：青铜葵花导读课教学设计 青铜葵花导读课教学设计一、走近作品，初步感受人物我们最近正在阅读曹文轩纯美小说青铜葵花。每读一遍，我的内心都盈满了感动，书中的两位主子公青铜和葵花，给我们留. 举荐第8篇：地心游记导读课教学设计 地心游记导读课教学设计一、教学目标：1.相识封面，了解作者及本书的主要内容。2.教给学生阅读科幻小说的方法，并尝试着这种方法阅读1-3个故事，激发学生的新奇心，心中有阅读期. 举荐第9篇：青铜葵花阅读导读课教学设计 青铜葵花导读课设计教学目标：激发学生的阅读爱好，培育学生良好的阅读习惯； 教学重难点：通过导读这部作品能激发学生的阅读期盼。 教学过程：一、走近作者1、上课，同学们好！老师. 举荐第10篇：英语绘本导读课教学设计 The Very Hungry Caterpillar英语绘本导读课教学设计一、绘本简介：The Very Hungry Caterpillar是一本充溢了诗情与创意的儿童绘本。绘本讲解并描述了一只毛毛虫的故事。假如说. 第11篇：城南旧事名著导读课教学设计 城南旧事名著导读课教学设计【教学目标】1、激发学生自主阅读城南旧事的爱好。2、指导阅读整本书的常用方法。3、初步感受名著城南旧事中的生动的人物形象。4、. 第12篇：昆虫记导读课教学设计 走进昆虫的世界昆虫记导读课教学设计教学内容分析：昆虫记是法布尔用毕生的精力，具体地视察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争而写下的笔记，共十册，每册. 第13篇：西游记导读课教学设计 西游记激趣课教学设计一、教学目标：1、了解本书的主要内容及作品的现实意义，激发学生阅读经典的爱好。2、结合精彩片段了解人物形象，渗透阅读方法。3、采纳多种形式，引领学. 第14篇：城南旧事名著导读课教学设计 城南旧事名著导读课教学设计 新星初级中学 裴蕾【教学目标】1、激发学生自主阅读城南旧事的爱好。2、初步感受名著城南旧事中的生动的人物形象。3、通过各种方. 第15篇：草房子名著导读课教学设计 草房子名著导读课教学设计学习目的：1、学习如何品读小说（人物，情节，环境）；2、让学生学习如何有效地读书以及一两种读书方式的介绍；3、让学生养成读书的习惯并享受读书的过程。. 第16篇：第五单元导读课教学设计 第五单元导读课教学设计教学目标：1、大致了解单元内容结构， 阅读本单元四篇课文，了解每篇课文的大意。2、初步感知单元主题“酷爱生命”，阅读其中感爱好的文章，初步体会文章中含. 第17篇：课外阅读导读课教学设计 举荐阅读中国传统节日 泗县雪枫小学五年级张秀娟教学目的：1、通过对中秋、重阳节的了解，激发学生去了解我国传统节日。 2、通过向学生举荐中国传统节日，进一步提高课外. 第18篇：区级绘本导读课教学设计 不一样的卡梅拉教学目标: 1.引导学生阅读我要找到朗朗，享受阅读乐趣，激发学生对绘本的阅读爱好。2.在赏读中，通过朗读和观赏画面，让孩子感受绘本精致传神的图画和富有节奏感. 第19篇：天啊!错啦!导读课教学设计 天啊！错啦！绘本导读教学设计学习目标: 1.能图文结合，读懂绘本故事。 2.驾驭阅读绘本的基本方法。3.通过导读，激发学生读书爱好，有阅读的欲望。培育学生读图实力和想象力。让. 第20篇：绿野仙踪导读课教学设计 绿野仙踪导读课教学设计设计意图：本节课是一节导读课，目的在导趣。通过对新书举荐激发学生的读书爱好。通过动画片的片段观赏和书评，激发学生阅读绿野仙踪的爱好。再通. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页