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小班教学活动中多媒体课件的有效应用 小班教学活动中多媒体课件的有效应用 摘要：多媒体课件运用以来受到了广阔师生的宠爱，大大提高了教学活动的效果，使小班教学课堂更富好玩味性。本文主要通过介绍多媒体课件的含义、主要特点，并分析了多媒体在小班教学中的主要优势，为小班教学活动中如何更好地采纳多媒体课件供应了详细的参考建议。 关键词：小班教学；多媒体课件应用 我国始终在推行素养教化，而素养教化离不开现代科技手段的协助。多媒体课件作为现代的一种新型的科技手段，由于其独特的优势，具有多媒体教学设备的学校广泛采纳了多媒体课件以推动幼儿教化的革新，为幼儿教化注入了簇新的元素，使得素养教化从娃娃做起。多媒体课件的应用也将成为幼儿教化的一大重要探讨课题。 一、多媒体课件的简要概述 多媒体课件是老师用来协助教学的一种新型工具，伴随着多媒体技术而来。老师主要是依据教学内容、教学目的为基础，融入自己的创意与教学技巧，将须要制成多媒体课件的主要信息进行分类，将图形、动画、视频、音乐、艺术字等符合教学内容的素材通过幻灯片形式呈现出来。 多媒体课件具有着独特的文字及图像展示优势，具有较强的表现力，将困难的教学内容较为形象生动的呈现给学生；其次，多媒体课件具有较强的共享性，主要表现在不同老师制作的多媒体课件的内容不同、风格不同、形式不同，可以相互沟通，相互借鉴。 二、多媒体课件在小班教学应用中的主要优势 多媒体课件对于小班教学活动有着许多主动的意义，也是多媒体课件的优势所在，主要表现在以下几个方面。 （一）变更了传统的幼儿教学模式 传统的幼儿教学模式以老师为主导，主要分为课堂时间与业余时间。课堂时间主要包括老师讲解学习内容，业余时间主要包括老师带领学生做嬉戏，开展一些手工、美术、音乐等方向的课程。课堂时间较为枯燥，学习效率较低，学习效果不佳。而多媒体课件的运用就大胆的突破了传统的授课模式。小班教学的多媒体课件中，依据幼儿的发育特点，通过选择一些色调艳丽的图片和好听的音乐、简短的视频都能够提高幼儿上课的主动性，激发他们的学习爱好，有利于他们开拓视野、开发思维，养成良好的视察实力，培育幼儿的发散性思维与创建力。 （二）多媒体课件教学能够集思广益，内容丰富 幼儿教化的方式多种多样，不同老师的理解不同，教学方法也就不同。多媒体课件的内容丰富，各老师可以依据自己的理解，发挥其他老师的创建性，开动才智，共同设计完成多媒体课件。多媒体课件的内容与传统教学模式相比，不再依靠枯燥的课本，而是将课本的内容转化成了融合学问与趣味的课件，课件中有声音、有图片、有动画、有视频等等元素，是的课堂教学形式更加活泼，同时，课本上由于受到篇幅的限制，不能呈现各种生动形象的例子，而多媒体课件可以弥补这一短处，丰富了幼儿教学内容。 （三）多媒体教学能够促进幼儿创建力的培育 幼儿期的孩子们对于全部事物都充溢了新奇心，他们始终在探究这这个生疏又未知的世界。采纳多媒体课件，用声音、图像、动画等等形式，极大地提高了课堂效率，满意了孩子们对于万事万物的新奇心，激发他们的探究欲，激活孩子们的思维，发挥了孩子们的想象力，有利于孩子们形成创新性思维。 （四）多媒体教学为幼儿课堂营造了一个良好的学习氛围 赐予孩子们民主自由的课堂氛围是素养教化的基本要求。多媒体教学课件通过课件的展示，让学生们都投入到了课堂中来，参加关于教学内容的探讨。老师与学生之间、学生与学生之间都有着较常见的沟通次数。这就使得学生能够感觉到课堂气氛温馨，学习氛围深厚，提高了学生学习的自主性，变更了墨守成规、暮气沉沉的课堂氛围。 三、多媒体课件在小班教学中的应用策略 学校的教学设备与教学条件干脆影响到多媒体设备是否存在，是否具备运用多媒体课件的物质条件；老师作为多媒体课件的制作者，也作为课堂教学活动的主导者与带领者，是多媒体课件是否能够正常运用的重要确定因素。因此，多媒体课件的应用主要取决于学校、老师两个方面，下面我们从这两个方面来制定详细的策略。 （一）从学校方面来说，有以下两大方面。 首先要加强对于多媒体设备的选购和投入运用。许多学校收到自身发展与财力的限制，或者是为了节约教化成本，都被迫或者主观上未能为幼儿教化安装多媒体设备，这就使得小班教学活动中运用多媒体课件失去了基本的物质前提，因此，学校应当加大对于多媒体设备的购置，合理利用学校资源，加快建设多媒体化的教学环境。其次要加大对于老师队伍的培育，通过常常组织培训，提高老师接触多媒体的机会，组织老师学习如何更好的制作多媒体课件，运用多媒体设备，供应老师的业务素养。再次，要不断的加强对于老师运用多媒体设备与制作多媒体课件的考核，促进老师不断提升与改进自我教化水平，完善自身的业务素养，更好的投入教化事业。 （二）从老师方面来说，首先要学会制作多媒体课件，通过自学、参与集中培训、讲座、阅历沟通等多种形式，加强对于如何制作多媒体课件的学校，娴熟驾驭制作多媒体课件的技巧与多媒体设备的运用技巧；其次，要加强与其他老师的沟通。通过共享自己的多媒体课件，取长补短，学习优秀的制作阅历，不断提高自己的制作水平，完善自身的业务素养，加强学习，提高自身的职业素养、 参考文献： 1邹霞.如何在幼儿教学活动中有效运用多媒体课件J.科学大众，2022（07） 2游翠章.多媒体课件在幼儿园教学活动中的应用J.课程教材教学探讨，2022（1） 3韩晓晨.在小班教学活动中有效应用多媒体课件J.科学大众，2022（11） 小班教学活动中多媒体课件的有效应用 多媒体课件的有效应用 多媒体课件在幼儿园教学中的有效应用 多媒体在数学教学中的有效应用 多媒体在语言教学活动中的有效应用 英语教学中多媒体的有效应用模式 浅谈多媒体在数学教学中的有效应用 多媒体教学在幼儿园教学活动中的有效应用 多媒体课件在小班语言教学活动中的有效运用 多媒体在中学物理教学中的有效应用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页