幼儿园大班音乐教案《化蝶》及教学反思.docx

幼儿园大班音乐教案化蝶及教学反思 大班音乐教案化蝶含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在感受过程中辨别乐句，仿照蝴蝶飞以及停止时的动作造型，观赏化蝶，感受乐曲美丽抒情的旋律，大胆创编蝴蝶飘舞动作，心情愉悦地与同伴交往，快来看看幼儿园大班音乐化蝶含反思教案吧。 活动目标 1、观赏化蝶，感受乐曲美丽抒情的旋律。 2、在感受过程中辨别乐句，仿照蝴蝶飞以及停止时的动作造型。 3、大胆创编蝴蝶飘舞动作，心情愉悦地与同伴交往。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动打算 课件、蝴蝶、花朵头饰若干 活动过程 (一)激趣引题，启动情感。 1.谜语导入，师谈话：今日老师请来了一位客人，是谁呢?(集体猜谜语)。给大家一个惊喜喔。 2.大家真聪慧，原来这个谜语说的就是漂亮的蝴蝶。)看(点击电脑动画)漂亮的蝴蝶仙子飞来了。它给我带来了一首美丽的曲子。 让我们一起来听一听。 (二)初步观赏，动画结合。 1.听完曲子后提问：听这首化蝶，你感觉到了什么?(幼儿自由表述) 2.谈话：这是一首特别美丽，抒情的乐曲。我们再来听听乐曲中蝴蝶在干什么?(邀请个别幼儿讲解并描述) 3.师谈话：听这首乐曲，除了能感觉到蝴蝶飞来飞去，还说了什么事呢? (播放电脑动画) 4.师生谈话：你感觉到了什么?蝴蝶在干什么?(幼儿自由探讨，表达自己的感受) (三)动作表达，辨别乐句。 1.师设问：我们看到蝴蝶仙子停了几次?我们一起用动作来表示。 (播放音乐，伸出食指，手划节奏，由此感知乐曲有四句。) 2.师谈话：我们听出来了，这首乐曲共有四个乐句，那除了用刚才的方法，还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢?(幼儿探究、尝试) 3.依据个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。 师：小挚友想的方法可真多，把掌声送给你。 4.师生谈话：为什么大家用的动作，到乐句末都是渐渐的，或是停下来的动作?(幼儿自由探讨，了解乐句句末用停止动作表示较为恰当。) (四)感悟音乐，创编动作。 1.师谈话：蝴蝶仙子说，它要成立一个舞蹈队，特地表演化蝶这个舞蹈，谁情愿参与? 2.集体创编蝴蝶飘舞动作，并随音乐表现，师视察幼儿表现。 3老师：我请××小挚友来表演一下，他在每一句结束的时候就用一个特别美丽的造型来表示。(个别幼儿示范，摆出静止造型动作) 4.点击电脑，师谈话：让我们看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的? 5.供应盆花(自制纸花)，邀请四名幼儿表演。师谈话：让我们看看，谁会被蝴蝶仙子选中呢?(依据大多数幼儿的评判，为表演的幼儿佩带红、蓝标牌) 6.师谈话：庆贺被选中的小挚友，没有选上的小挚友也别泄气，接着努力哦。 (五)扮演角色，充分表现。 1.出示蝴蝶，花朵头饰，师谈话：看，蝴蝶仙子送来了什么? 2.要求幼儿两两相对找好挚友，安排角色，戴上头饰听音乐，按乐句做蝴蝶或花动作。 3.师视察幼儿表现，见解介入表演，提示“蝴蝶”与“花朵”的目光沟通。 4.在开心的嬉戏中结束活动。 教学反思 由于幼儿园的音乐教化对幼儿的发展起着举足轻重的作用，不论是观赏活动，还是歌颂活动，韵律活动，器乐活动，对幼儿来说都意味着不同层次的学习。通过多种组织形式，双主体互动模式，使幼儿能充分感受乐曲，在此基础上获得心情体验，引起联想想象并尝试用动作来表达自己的感受，来表现乐曲美丽抒情的旋律，来学会分解乐句，在句末能用停在花上或静止造型来表现，从而调动幼儿的主动性，主动性和创建性，使他们能“学中有玩，玩中有学”心情开心地投入到整个活动中。 新奇是幼儿学习的重要契机。而谜语式的导入方式针对大班幼儿来说，具有肯定的挑战，由此制造的悬念更能引起幼儿的新奇心。为此，活动一起先，我就用谜语来吸引幼儿的留意力，通过体温激发幼儿参加活动的爱好，通过生动形象的电脑动画启发幼儿的情感。从而使幼儿自觉自由，自然而然地投入到活动中。 幼儿是天生的艺术家，音乐的兴奋的语言，对幼儿有较大的感染力。他们在观赏音乐的时候，会剧烈地须要用动作来表达自己的感情。动作与音乐的结合一方面增加了音乐观赏活动的趣味性，动静结合;另一方面，幼儿能较形象直观地驾驭乐曲四个乐句的结构特点，自由发挥，互通信息，这种开放性的形式给幼儿的自我表达供应了丰富的广袤天地。 老师创设了一个轻松自由宽松的体验环境，采纳双主体湖动模式，只要不影响同伴，幼儿可以用各种动作，随着音乐旋律释放表演激情，而老师始终饱含热忱，不断发觉孩子的闪光点，并赐予激励，让幼儿获得胜利感。 最终环节中美丽的乐曲加上可爱的头饰，幼儿想象着自己是一只漂亮的蝴蝶或是一朵漂亮的花，用舒缓的肢体动作特别投入地表演，这种幼儿喜爱的嬉戏方式耳闻目睹的熏陶一下子就调动了幼儿的主动性、主动性、创建性，将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激烈，气氛达到了。 本文扩展阅读：蝴蝶是大自然中一种很漂亮的昆虫，它美在自然，美在和谐，所以被称为大自然的精灵。 幼儿园大班音乐教案化蝶及教学反思 幼儿园中班上学期音乐教案化蝶及教学反思 幼儿园大班音乐教案摇篮及教学反思 幼儿园大班音乐教案钟及教学反思 幼儿园大班音乐教案冬及教学反思 幼儿园大班音乐教案郊游及教学反思 幼儿园大班音乐教案采茶及教学反思 幼儿园大班音乐教案买菜及教学反思 幼儿园大班音乐教案河马及教学反思 幼儿园大班音乐教案青蛙唱歌及教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页