教师队伍建设方案[优秀].docx

教师队伍建设方案优秀 老师队伍建设方案 加强老师队伍建设，培育高水平师资队伍，是保证课改深化进行、保证学校持续、健康、稳定发展的根本大计，也是学校创新发展并取得胜利的主要动力。为加强我校老师队伍建设，提高老师教书育人的水平，促进老师专业发展，结合学校实际，特制定我校以校为本的老师队伍建设方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，突出干部老师队伍建设的地位；坚持以师德教化为主线，提高老师队伍的思想政治素养；坚持以新理念、新课程、新技术培训为重点，推动干部老师队伍业务水平的整体发展；坚持以校本培训与校本教研为主渠道，提倡严谨治学、注意实际的治教之风；坚持制度建设，规范老师队伍的教化行为。 二、建设目标 （一）总目标：建设学习型团队，培育魅力型老师。 通过以校为本的培训，主动探究新课程理念下的教化教学工作，大幅度提高老师教化教学的实践实力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生特性的健康发展和可持续发展”的理念，为老师的专业发展和学生的华蜜成长奠定良好的基础。 （二）师德目标：建设和谐型团队，培育高尚型老师。 师德的高尚与否，干脆确定着一个学校办学成败的关键。老师的一言一行、一举一动，都对学生成长产生着潜移默化的影响。学生能否成长为一代“四有”新人，老师的道德行为对其有很大的影响。建设一支现代化的老师队伍是提高教化质量、实施素养教化、培育社会主义现代化人才的须要。也是实现教化现代化 1 的须要。所以我们对我校的老师要求。是要求老师不但把老师作为一项职业来作，而且要当作一项事业来做。让老师将老师工作与自己的人生目的、人生价值、人生华蜜融为一体。 （三）业务实力目标：建设精英型团队，培育专业型老师。 通过学习教化理论，更新教化观念，在实践中改进教学方法，提高教学技能和利用现代教学媒体进行教学的实力，逐步实现教学过程优质化、教学方法高效化，教学手段现代化。能适应教化改革的要求。 （四）骨干老师培育目标 依据我校的名师工程要求，先从学校的骨干起先培育，到区级、市级，省级。 二、详细措施 （一）落实组织领导 1、成立老师队伍建设领导小组，校长为单位第一责任人，教育处为详细的负责工作机构，分阶段制定目标，落实责任考评机制。 2、老师队伍建设领导小组每年至少召开2次探讨队伍建设的专题会议。 3、将老师队伍建设工作纳入学校目标管理之中，评价结果与老师的评优、晋职、晋级挂钩。 4、将干部老师队伍建设的详细任务划归到各处室，责任落实到人，形成管理网络，建立完善的干部老师队伍建设文字档案。 （二）加强师德建设 1、坚持和完善老师政治或业务学习制度保证每周一小时的政治业务学习时间。组织老师学习老师法、教化法、未成年人爱护法、中小学教 2师职业道德规范等法律法规。 2、坚持党员老师和一般老师师德承诺制度，坚持忌事忌语和应事应语，接受社会监督。 3、每学年评比 一次师德标兵，在学校广泛宣扬树立典型，推动师德建设。 4、每学期在学生中开展一次师德调查问卷，对表现差的老师进行指责教化，促使其改进。 5、每学期对全体老师进行一次师德考核，考核成果记入考核档案。 （三）加强培训，提高老师业务实力。 1、严格根据上级教化行政部门要求，主动组织老师参与相应的岗位培训和接着教化培训。 2、仔细组织老师参与基本实力培训，做到全体老师的一般话、计算机水平均达相应要求，95%的专任老师中级信息技术培训考试合格。30%专任老师高级信息技术培训高级考试合格 3、加强老师理论培训，通过网络联盟和光盘，每学期对老师进行一至两次理论培训，培训内容为新课改、专家讲座。促进老师转变教化观念，提高对良好师德在教化教学中作用的相识，把相识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来，帮助老师树立正确的教化观、教学观、人才观、质量观。 4、提倡老师撰写教学随笔，对自己的教学进行反思；搭建沟通平台，适时召开教学随笔、教学反思沟通会，用正面教化、榜样激励、典型带动、自我主动等方式，促进老师对自己的教化教学实践进行思索、校正，提高师德品质，发挥老师人格力气的引导作用。在学期末对优秀的教学反思进行汇总，装订成册。 5、以活动为载体，搭建老师快速成长的平台。同时利用三级研培网络的活动，利用优秀老师的示范作用，提倡特性教化教学，形成教化教学特色，促使优秀老师向名师转变。 (四)充分发挥骨干老师的作用 骨干老师在专业学问，教学实力，教研实力方面较强，要发挥他们的引领作用，做好“传、帮、带”的工作。 每位骨干老师与1-2名新任老师结成对子，每学期至少听新任老师10节课；出观摩课一节(校级课)；带爱好小组1个；担当市级以上科研课题一个。 无论是组内课、校级课，课前出课老师都要在各备课组进行充分的课例探讨，细心做出教学设计，写出说课材料，说明教学目标、教学流程等内容。 （五）加强班主任培训工作。 1、每学期初利用业务学习时间开展班主任工作阅历沟通活动，由班主任工作成果突出的老师作阅历汇报，使阅历能在全体老师中共享。 2、利用现有的资源对班主任进行培训。一是利用现有的光盘资源中有关班主任的阅历对班主任进行培训。二是利用网络联盟中有关班主任培训的材料对老师进行培训。三是利用外出学习的机会找寻有关班主任工作阅历的材料进行培训。通过培训建立一支业务过硬，思想上进的班主任队伍。 （六）青年老师（新任老师）培训工作 1、新任老师指参与工作不足三年或任教学科不足三年的老师，青年老师指40岁以下的老师。 2、开展“一帮一”、“结对子”活动，要求每位新任老师主动向骨干老师请教，学期至少听骨干老师10节课，在骨干老师的指导下出一节汇报课，并对新任学科的教材做系统探讨。 老师队伍建设方案优秀 老师队伍建设优秀 老师队伍建设方案 老师队伍建设方案 老师队伍建设 老师队伍建设 老师队伍建设 老师队伍建设 老师队伍建设 老师队伍建设 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页