教师微课学习心得体会（推荐）.docx

教师微课学习心得体会（推荐） 微课早已在教化教学第一线已全面绽开，它的作用早已深化师生心。下面给大家共享老师微课学习心得体会范文，欢迎借鉴！老师微课学习心得体会1 “微课程”这个新生事物从国外到国内仅几年间发展非常快速，为何它如此受欢迎，通过多天的微课学习，体会颇深，也多了份见解，“微课程”，简而言之就是以内容短小的多媒体教学视频为主要载体，围绕某个学问点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。给我们呈现的形式是“小课堂大教学”。以下是我对微课程的几点理解。 1、“微”，就是内容小：小现象、小策略、小故事、小教学；探讨过程短：微问题微探讨；制作脚本简洁，老师都会，做成视频后，用时少，课程时间312分钟为宜，一般都在5分钟左右。 2、"微课程"主要针对老师专业发展，内容干脆指向详细问题，关注"小现象、小故事、小策略"，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思索。它是服务于老师的专业成长、学生的课余学习和辅导的一种课程。 3、微课程的课程形态体现特定的价值主见和教化教学策略，贴近社会，联系生活，有针对性地解决问题。 4、一集"微课"的教学长度大约5分钟左右，字数在300之间左右，语言简洁，通俗易懂。现在社会信息量大，人们工作繁忙，时间长的学习大多不情愿关注，只喜爱短小高效的内容，微课可最大限度地利用零时间学习。 5、”微课“主题突出、内容详细。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；探讨的问题来源于教化教学详细实践中的详细问题：或是生活思索、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教化教学观点等等详细的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。 老师微课学习心得体会2 这次培训，我收益良多！ 首先，通过接触“微课程”明白了：微课程是由文字、音乐、图画三部分组成，它没有解说的声音，在美丽的轻音乐中，静静地阅读文字，观赏画面，进而引发思索。其次，此次培训，有利于理论联系实际。培训老师提出建设微课程的五步骤：排列教学核心概念；写1530秒的介绍和总结，为核心概念供应上下文背景；录制长为13分钟的视频；设计引导学生阅读或探究课程学问的课后任务；将教学视频与课程任务上传到课程管理系统。从什么是微课程、微课程的作用、微课程的分类、微课程的制作等方面深化浅出的阐述了微课程，真正让我们领悟到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。 “微课”的核心内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、老师点评等教学支持资源，它们以肯定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题突出的资源单元应用“生态环境”。老师的微课程专题，内容干脆指向详细问题，关注“小现象，小故事，小策略”主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，有思索，很能启发老师们的思维。微课程从问题入手，有针对性地高效解决，不泛化，不拖沓。在素养教化条件下，尤其有利于提高课堂教和学的效率，充分发挥教学资源的作用。 当然，微课程的制作是一种很费脑筋，很须要遵循科学和规律的。这也启示我们，科学就是科学，来不得半点虚假和随意，必需严谨、仔细、科学。我们在今后的教化教学中，要多动脑，多制作像这些有效的微课程集，引导学生在思索中找寻解决问题的方法，在问题解决后得到提升。 老师微课学习心得体会3 通过这次培训，使我对今后的教化教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上了。通过集中的理论学习，更新了教化教学观念，了解了先进的教化理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循教化规律、调整自身的角色定位和教学方式，把素养教化贯彻到学科教学过程中。 作为老师，我们最重要的任务还是在于教学。在教化信息化的浪潮中，我们要变更教学模式、变更学生的学习模式。在这里，我们学习了微课、电子白板与翻转课堂的相关学问，这些新技术深刻影响着基础教化。 微课，主要是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教化教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。电子白板是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学演示设备。它的出现，是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式的一场革命性突破。电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动供应了技术可能和便利，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。翻转课堂，就是老师创建视频，学生在家中或课外观看视频中老师的讲解，回到课堂上师生面对面沟通和完成作业的这样一种教学形态。翻转”让学生自己掌控学习，“翻转”增加了学习中的互动，“翻转”让老师与学生、家长的沟通更深化。我深刻相识到，不久的将来，我们的教化将会发生深刻的改变。 在这里，我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作，更加学会了如何制作微课。对于微课的应用来说，技术只是形式，内容才是核心。微课的路在于与学科结合，内容结合，作为微课的运用者，应当既要懂必要的信息技术，又要有专业的学科学问。虽然我们是农村学校，存在不小的城乡差距，微课、翻转课堂的运用短暂还很难，但信息时代的变革是相当快的，所以我们要在理论上相识它，技能上驾驭它的制作，适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以快速的应用它，改进我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。 此次培训让我更深刻地感受到了新的教化技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方。在今后的工作中，我将不断运用教化信息技术，丰富自己的学习资源，丰富自己的专业学问，主动提倡和运用信息技术进行教学活动，对学生进行科学评价，以优化课堂教学，推动老师专业化、信息化的协调发展，促进老师教学方式与学生学习方式的变革，进而促进学校新的发展，紧跟形势，与时俱进，在校内信息化建设工作中做出自己应有的贡献。 老师微课学习心得体会4 “微课”是当前教化教学中的一个热点话题，也是本次国培学习的重点。通过学习微课，使我受益匪浅，下面是我的几点肤浅的感受 一、对微课的理解 微课是微型课程的简称，是老师针对某个学问点或教学环节组织起来的相对独立与完整的小规模课程。它以视频为主要载体，记录老师在课堂教化教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”有别于传统的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，它能使学生和老师有可能集中解决某一特定问题。 二、微课的特点 1、小：即微课容量小，目标明确，具有相对独立性。微课的内容往往是一个详细的点，而非一个泛面；持续时间较短一般限制在58分钟。 2、活：即微课内容的选择范围广泛，内容相对集中。微课可以涉及许多课程内容外领域并且适合于不同学生。微课立足于当前教化教学工作，选题贴近学校、贴近老师、贴近教化教学实际即可。 三、微课对老师信息技术实力的要求 在当今新课程改革的大背景之下，对老师的信息化教学设计实力、资源开发与利用实力，信息技术整合实力提出了更高的要求。尤其是微课制作更能体现老师这一综合实力的运用。不会OFFICE办公软件，不会视频、音频的剪切与处理，根本谈不上微课。 通过网络国培教化的学习，尤其是对微课学问的学习，使我对微课有了一个全新的相识，也学得了肯定的制作技能。我将在今后的教学过程中，不断的深化探讨学习并且反思微课教学，不断的尝试微课教学探讨，进一步供应自身的综合业务素养。 老师微课学习心得体会5 参与了微课的培训学习，使我对微课有了进一步的了解通过微课每个老师能把自己的教学阅历的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会： （一）录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。（尽可能使文件小，易于传输） （二）时间须严格限制在五分钟左右。 （三）内容特别碎片化，特别精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。 （四）在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。 （五）微课在内容、文字、图片、语言等上须正确精确无误。 （六）微课讲解时，声音洪亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深化浅出、详略得当，不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。 （七）若在讲解中运用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采纳单色，突出简示洁之美）。 （八）视频画质清楚。 （九）建议能看到老师头像。“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。 （十）要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。 （十一）视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：AAC，MP3。 微课是新时代的产物，作为新时代的人民老师，我们有必要去学会正确运用它，并创建性的运用到我们的日常教学工作中去。 老师微课学习心得体会（举荐） 学校老师微课学习心得体会 微课学习心得体会 微课学习心得体会 微课学习心得体会 微课学习心得体会 微课学习心得体会 微课学习心得体会 微课学习心得体会 微课学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页