班主任技能大赛材料.docx

班主任技能大赛材料 李文学，女，汉族，34岁，高校学历。2000年从集宁师专毕业，在教化这个岗位上已工作了整整10个年头。这些年的经验使我具有较强的教化教学实力、团结、合作、敬业的精神，以及剧烈的责任心和敢于创新的工作看法。我曾获得厂级先进工作者；区级学科带头人；市级骨干老师；并多次在区级和市级赛奖课中获奖。用人格雕塑“人”,是我无穷的追求；用师德镌刻“师”，是我班主任工作中永恒的目标；用爱抚育“特别孩子”，是我近年来特别教化的真实写照。 心系弱苗 爱洒校内 我85年从师范毕业走上教坛已有25年，25的班主任工作，使我有了较强的教化教学实力、团结、合作、敬业的精神，以及剧烈的责任心和敢于创新的工作看法。用人格雕塑“人”,是我无穷的追求；用师德镌刻“师”，是我班主任工作中永恒的目标；用爱抚育“特别孩子”，是我近年来特别教化的真实写照。我在班主任工作中踏实钻研，创新工作，成长为一名同行、家长认可的好班主任好老师；曾多次获得校和镇先进工作者；区园丁；区骨干老师;2005获上海市“我心目中的好老师”银奖。 06年，我从普教进入特教，成为一名特别教化工作者。特别孩子与正常的孩子相比有很多不幸，靠着对教化事业的执着追求，象父母一样关切爱惜着每一名学生，为了学生们的学习，我辛勤工作，无私奉献。 对学生的爱成为我生命的内涵，成为我的一种素养，我倾心于每一节课，每一篇教案，每一个教学环节，每一份作业。乐教，对教学游刃有余。听过我课的人都会发出这样的感慨：“那简直是一种享受！”我上课条理清楚，教学目标因人而异，整堂 课精炼紧凑，层层推动，环环相扣，每一个看似毫不起眼的动作或练习都可能是下一环节的伏笔。课堂上，我把握着每一个学生，他们任何微小的表现我都尽收眼底。你能看到学生是那样专注、乐 学，一双双眼睛变得那么敏捷。而我的教学风格却是“娓娓道来，如春风拂面。”这种享受你不必等到公开课时，只要是我的课，你推门进去就会感受得到。孩子们都喜爱上我的课，老师们也喜爱听我的课。 爱，始终是教化的主旋律。爱学生，像爱自己的孩子一样去爱他们。然而，当你对学生付出你全部的爱我却视而不见时；当你投入大量的精力进行教学时，教学效果却微乎其微；当你充溢激情地为他们授业解惑时，他们用茫然地眼神望着你当你的付出与回报成倒三角时，你还能义无返顾的爱他吗？我想，有些 人会迟疑。但有一个人不会，我会确定地、告知你我会爱。爱那些恒久记不得你是什么老师的孩子；爱那些吃饭弄得满头满脸的孩子；爱那些恒久学不会1加1等于2的孩子 如班中王韬同学，他喉咙患有严峻的息肉，四岁那年，全身麻醉做了手术，影响他的智力。上课不听讲，想走就走，书本撕一地，冬天有意尿裤子。面对这样一个孩子，我总是偷偷的视察他。发觉，他更须要关切和爱惜。我在给其他孩子批作业时，他用小眼睛看着，眼睛里流露出渴望。我拿出笔和本子，手把手地教他。他会写“1”后，兴奋地说：“回家给妈妈看”。他喜爱听表扬的话， 只要他有丁点进步就刚好表扬。渐渐地他变了，不再撕本子，能坐住凳子 了，知道学习了，每天都很快乐。放学回家家长来接，他立刻拿出本子给妈妈看。小吴是一名唐氏综和症儿童。他刚来学校时时对谁都不理不睬，他特殊喜爱用手沾口水，所以手上恒久是湿湿的。可我们的我坚持每天用微笑向他问好，同时奉送一个大大的拥抱。刚起先，小吴还是不理不睬。但一天、两天、一个月、两个月有一天，当我象平常一般微笑着向他打招呼时，小吴的嘴角动了动，虽然只是一刹那，但我还是看到了，那是小吴到学校后露出的第一个微笑。现在的小吴一看到我就会主动把手张开拥抱或者放进我的臂弯中，挽着我走。一个唐氏综合症孩子能这样主动地表达自己的情感。这是多么感人的场面呀！ 不论是学生春游，还是外出实践，我都帮学生打算好所需物品。他们嘴干了要喝水，天热了要吃冷饮，我帮他们一份份买好；吃完东西要擦嘴、擦手，我会递上一张张餐巾纸；时间长了要上厕所，我领他们一个个进去对待每一个学生，我都像个妈妈一样地关爱着他们。这样的情节每天都在上演，这样的故事每天都在发生。 在学生家长眼里，我不仅是一位好老师，更是一位可以交心的知己。晚上家中的电话如同“家长热线”，探讨矫治孩子各种问题的方法、共享孩子点滴进步的欢乐。有位家长常说，和我通过电话后心情都能好上好几天。我对学生的关切赢得了学生的喜爱，也赢得了家长对我的敬重。当家长在与孩子的沟通中出现问题，他们会第一时间与我沟通，我与班级学生的家长建立了良好的家校联系，为构建和谐校内做出了贡献。 担当班主任工作25年，能创建性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作阅历。班级管理有方，有安排、有总结，重过程。在班级管理中，我依据智障学生实际注意正面教化，注意用爱心和耐性感染学生，因材施教，有的放矢，主动热忱地帮助学生，促使学生形成自尊自强自理独立的良好品质。常常组织学生主动开展学校各项活动，校特奥运动会、三八节亲子活动、卡拉OK竞赛、迎世博学问竞赛等等。自学校开展“温馨教室”创建活动以来，我制定了班级安排。从美化环境着手，开展生物角布置，利用每期的黑板报对学生进行文明礼仪、世博学问、法制、平安等教化宣扬。我所带班级学生集体意识强，学风浓，班风正，行为习惯好。作为优秀班主任，我主动争取学生家长的协作和支持，每学期能多利用休假时间深化学生家庭，与家长沟通、沟通，深得学生家长的欢迎。选拔组织学生参与校特奥运动会，所任班级的很多运动员荣获单项或双项冠军。在卫生管理方面，我能身体力行，以自己的实际行动为学生树立榜样，要求学生做到的自己首先做到。每一次班级卫生大扫除，总能第一时间亲临现场与同学一起劳动，同学们干劲十足。我今年所带的三年级学生是我校班级人数较多的。其中很多学生生活不能自理、没有言语实力，学生间智障程度差异很大。我培育了班级的小干部，以优带弱，互帮互助，形成了温馨的班级氛围。我的学生瞿娇雪在我的教 育和指导下，获得了区优秀好苗苗。2008年，我担当班主任的班级被评为松江区阳光小队；自己也多次被评为优秀班主任。 在教科研方面，我也对自己严格要求，主动参与学校科研组。2007年，我与我校的其他几位老师申报的课题如何使智力落后儿童 融入社区生活被列为区级重点课题，该课题的科研成果除以论文呈现外，还将产生校本教材和相应的多媒体课件。 敬业爱岗、无私奉献、追求创新，以学生发展为己任，以学校发展为动力这就是我的工作写照。 班主任技能大赛班主任寄语 班主任技能大赛心得 报道：班主任技能大赛 班主任技能大赛心得 班主任技能大赛方案 班主任技能大赛总结 班主任技能大赛材料 班主任技能大赛活动方案 班主任技能大赛培训新闻 班主任技能大赛演讲搞 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页