网页制作教学设计与思考.docx

网页制作教学设计与思考 摘要中小学信息技术课已不再是单纯的计算机技能课，它强调以培育信息素养为目标，以任务驱动为模式，以应用软件为载体。只有在实际教学中突破以往的教学模式，才能培育出适应信息社会发展的有用人才。本文以“网页制作”单元为例，阐述了信息技术课教学设计的新思路，并就现行教材的编排组织提出了几点建设性看法。 关键词信息技术/网页制作/任务驱动 中学信息技术课程的任务是培育学生的信息素养，详细包括快速获得信息的实力，正确地评价信息，有效地利用信息和精确地表达信息。因此，信息技术课也应以信息处理为主线来绽开，而不该成为单纯的计算机应用软件操作课。以“网页制作”为例，整个制作过程对学生获得、评价、表达和利用信息的各项实力都是一种培育和熬炼。下面，笔者就这一单元的教学设计做详细阐述。 一、教材分析 我校目前运用的教材是江苏省中小学教学探讨室编写的高一信息技术。网页制作是其中第五章的教学内容。在这之前，学生已初步驾驭了网络通信的基础学问，因特网的信息服务，网络信息的搜寻、阅读和下载，以及电子邮件的运用等内容。因此，学生已经具备了获得信息的实力，网页制作单元就可侧重培育信息表达的实力，这对于加强学生的信息意识，提高信息处理的实力有着重要的作用；网页的设计也给学生供应了展示特性、自主创新的机会，促使他们主动地学、创建性地学；网页的评价则能使学生了解内容编排的原则，页面布局的种类，色调搭配的风格等，提高他们的艺术修养和审美情趣。 教材中采纳的网页制作软件是FrontPage2000。由于FrontPage2000采纳了与Word等其他Office软件相类似的图形操作界面，可以自动生成Html代码，轻松实现网页发布。在第三章，学生已经学过了Word字处理软件。因此，对FrontPage2000的启动、关闭、文件操作、文字编辑和图片处理都会有一种似曾相识的感觉，这种学问迁移对后续的学习特别有利。 二、设计思想 1、任务驱动 本单元的学习通过完成网页作品来实现。班级网页的信息来自学生生活的班集体，每个酷爱班级、关切班级的同学都能产生一种急迫地完成任务的动机，而完成任务又能给他们带来成就感和满意感。这种心理上的内在动力驱使学生自觉地把计算机作为一种信息处理的工具来运用，由“要我学”变成“我要学”。在教学中，老师通过创设情境，激发学生的创作欲望，把总任务划分到每节课，根据学生的制作进度来布置子任务，使学生在老师的引导下逐步达成教学目标 。 2、小组协作 制作班级网页是个大任务，具有肯定的开放性和综合性。因此实行小组协作学习的方式是特别必要的。小组成员的学问程度、学习实力和思维方式都有差异，可以通过探讨、沟通与合作，取长补短、拓展思路。每个学习小组由6-8人组成，每人负责制作1-2个页面，组合成一份班级网页。最终，各小组作品集中评比，选出优秀作品，上（转载自第一范文网，请保留此标记。）传到校内网上公布。 基于资源 要培育学生的信息实力，就必需为他们供应大量处理信息的机会。基于资源的学习就是让学生接触到丰富的学习资源，为学生的学问构建供应支撑。笔者采纳ASP技术自主开发了一个信息技术学习网站，该网站具有强大的交互功能，不仅能为学生创设丰富的资源环境，还为每个注册用户供应个人空间，支持作品的上传或下载，并开拓了学生论坛和老师答疑，供师生们沟通和探讨。网站的运用不仅便利学生的学，还能改善老师的教，也为师生间的沟通供应了虚拟空间。 三、学习目标 本单元的认知、情感和动作技能三种目标分述如下： 认知目标 1、能简要陈述FrontPage2000主要功能，熟识其操作界面 2、能用自己的话说明下列术语：HTML，URL，网页，主页，超链接 3、能主动获得、收集班级信息，并加以分类和整理 4、能客观评价网页的内容和风格，具备肯定的审美实力 情感目标 1、具有集体荣誉感，情愿为班级的网页建设出谋划策 2、具有乐于助人、团结协作的精神 3、能敬重他人的劳动成果，有爱护学问产权的意识 动作技能目标 1、能娴熟地建立、打开、保存、阅读网页文件 2、能根据须要建立框架网页，设置各框架中的初始网页 3、能在网页中娴熟地插入文字、图片、动画、水平线 4、能运用简洁的表格编排网页内容，使网页的结构清楚，内容整齐 5、能选择合适的网页背景图案和背景音乐 6、能依据实际须要运用不同的超链接，合理地组织网页 7、能在网页中插入悬停按钮、滚动字幕和横幅广告管理器，使网页具有动感 8、能够插入简洁的表单，使网页具有初步的动态交互功能 四、学习资源设计 在基于资源的学习中，老师的任务就是收集、设计和管理学习资源，引导和帮助学生自主地查找并获得学习指导，通过师生间、生生间的沟通与合作，完成学问的建构和技能的提高。因此，学习资源的设计尤为重要。本单元须要的学习资源包括以下部分： 1、举荐给学生的网站地址链接，如门户网站、班级网站、搜寻引擎、信息技术网站等 2、本单元学习的目标和任务，以及每课时的子目标和子任务 3、老师对班级网页栏目的划分建议，犹如学档案、老师风采、学习园地、班级活动、休闲消遣、班级留言板、酷站链接、站长信箱等等 4、依据每课时的学习目标制作的操作指导，包括操作界面的演示 5、网页设计所需的各种素材，如图片、动画、Midi音乐等等 6、拓展学习材料，如Photoshop、Flash、Asp、Acce等技术资料 7、Frontpage2000的帮助系统和信息技术教材也是重要的学习资源 以上学习资源（第7项除外）都应公布在教学网站中，保证学生在须要时查找。学生也可以把自己找到的好素材上传到网上。 “网页制作”教学设计与思索 网页制作教学设计与思索 “网页制作”教学设计与思索（材料） 网页设计与制作教学总结 网页制作教学设计与创新 网页设计与制作 网页制作教学设计 网页制作教学设计 网页设计与制作教学大纲 网页设计与制作教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页