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第7课时教学设计 主题班会心 中 有 他 人 时间：2022年2月22 课时：7 一、活动目的： 1、为了推动校训"做有责任感的人"的活动深化开展，特举办本次主题班会。 2、通过本次活动，对学生进行"心中有他人"的教化，培育学生在迈向新世纪的征程中，具有一份责任感的意识。 二、活动打算： 1、歌曲为了谁VCD一片（祖海原唱 画面应是军民98年抗洪的宏大壮丽场景）。 2、电影一个都不能少（魏明芝上城里找寻失学儿童的经过）的片断。 3、数则有关的故事。 4、选定一名主持人 三、活动过程： 1、播放祖海原唱的为了谁VCD片 主持人：（旁白）这首歌旋律美丽、感人肺腑，歌颂了抗洪军民的英雄壮举，表达了广阔人民的感谢之声。大家看，画面上那一幅幅抢险救灾的镜头，正是当代最可爱的人闪光之处-为他人负责。 主持人：为他人负责，是一种责任，也是一种义务。社会须要它，人民须要它，我们的民族更不能缺少它。 2、播放电影一个都不能少的片断 主持人：（旁白）魏明芝虽然只是一个普一般通的民办代课老师，她完全可以不管不理学生失学这件事，但她却毅然担起了"对他人（学生）负责"的重担，让学生"一个都不能少"，成为了一个人敬人爱的富有责任感的人。这是多么难能珍贵啊！ 3、小品表演 主持人：生活是丰富多彩的，人也是各色各样的：有极富责任感的人，也不乏毫无责任感的人。远的不说，在我们身边不就有 一 些 这 样的人吗？请看-（学生小品表演） 学生1：节假日 在家里，爸爸妈妈去上班，我玩嬉戏不下岗；校训校规滚边去，作业还是雇人赶。（手握鼠标，神情自得，眼盯屏幕，口中念念有词，如：哇塞、打、杀、真臭等等）。 学生2：（平日早读前 ，在教室，一进门就喊）张三，作业做完了没有？拿来给我抄一下！什么？学校规定管屁用，听老子的不怕！不行，你欠揍是不是？（冲到张三面前抢作业 威逼道）下次给我学乖点，不然的话 学生3：（放学路上 在网吧门前）"李四，我们进去玩玩！""OK！""玩一出魂斗罗怎么样?"好极了。"（他们玩得不亦乐乎，瞬间，一个多小时就过去了）"糟了，快一点半了。""别急，玩完了再走！""不行！老师会发觉的。""哎呀，看你急的，我们不会生病吗？叫个人请假不就得了吗？" 4、学生探讨：看了这些，你想说点什么？ 5、名人故事，升华情感 主持人：刚才几位同学发言很精彩，有理有据能服人。假如我们纵观历史，就不难发觉那些留芳千古的名人，无不是对他人极端负责的人。就拿语文书上学过的故事来说吧，就足以让大家称羡： 学生8：白求恩的故事大家肯定还有很深的印象。一个加拿大共产党员，五十多岁了，不远万里，来到中国，帮助中国抗日斗争。为了救治中国伤员，他经常连续手术十五六个小时不休息；为了救治中国伤员，他从羸弱的身躯中输血300CC不迟疑；为了救治中国伤员，他用嘴吸毒，后来他为中国人民的解放事业献出了生命，其事迹感天动地泣鬼神。他的精神是共产主义精神，是对他人负责的最典范的事例，也是我们恒久学习的榜样。 学生9：鲁迅的故事更是家喻户晓。鲁迅虽然不是共产党员，但他在共产党员的心目中却是最可信任的人。方志敏烈士生前，曾在狱中写出的清贫、可爱的中国等对后人有巨大影响的遗著，就是通过鲁迅转交给党中心的。这不是对他人负责的最生动的教材吗？ 学生10：哈尔威船长的故事最具感染力。为了救活全船乘客，他指挥若定，镇定自若。这一切都源于他把生的希望留给了别人，把死的威逼留给了自己，最终献出了年轻的生命。好样的船长，壮美的人生。我们应当对这样的勇于对他人负责的人树碑立传。 6、我们应当怎样做 主持人："俱往矣，数风流人物，还看今朝。"我们身边是否也有对他人极端负责的人呢？ 学生11：有，而且许多！大家莫非没有看到每天教我们上课的老师们，为了我们的健康成长，牺牲了大量时间教我们学做人，学本事。今日，我们实行的心中有他人的主题班会，就是要学做人-学做有责任感的人。 学生12：我们的家长，为了不耽搁我们的学业，担当了本该我们自己完成的很多家务。 学生13：我们的班干部，还有许多许多一般同学，为了我们能有良好的学习环境，常常主动帮助大家。虽然所做的事情不大，但大家还是很感谢的。 学生14：我们的门卫张老师，也是一个特别典型的对他人负责的人。过去门卫从来也没有把信件刚好送到每个同学手中，结果信件丢了不少，大家怨声载道。可如今不一样了，老张总是刚好地把信件送到各个班级。同学们不但能刚好收到信件，而且从未丢失。这也是对他人负责的典型。 主持人：（总结）刚才大家的精彩发言，感动了我，也感动了在场的每一个人。可见，不论名人还是凡人，也不论古今还是中外，在我们这个世界上，对他人负责的行为随处可见。我们是跨世纪的少年，我们是将来的栋梁，做有责任感的人是我们的义务，也是我们的追求。让我们对大家说，让我们对新世纪说：我是一个有责任感的人，我敢于对他人负责。 全体学生：我是一个有责任感的人，我敢于对他人负责。 第7课时教学设计 7课时教学设计 6和7第1课时教学设计 第7课时 手拉手教学设计 第7课时最大公因数教学设计 表内乘法二第7课时教学设计 表内除法(一)教学设计(第7课时) 第12课时教学设计 孝经第7课时教案 中庸第7课时教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页