第八课：《收发电子邮件》.docx

第八课：收发电子邮件 泰山版小学信息技术其次册 （上） 特快专递没我快 收发电子邮件 高新区第七小学 收发电子邮件备课设计 【教材分析】 收发电子邮件是泰山版四年级信息技术上册第8课的内容，本课中起先涉及网络应用的相关学问，同时这节课是在学生申请注册了自己的邮箱之后，学习如何收发电子邮件，以此学会用“邮箱”这种方式与他人沟通。 【学情分析】 本课的教学点是在学生自己申请了邮箱的基础上，学习如何收发电子邮件的方法。操作技术的学习驾驭对于学生来讲比较简洁，因此这节课我充分放手给学生，让他们自己去多尝摸索究，其目的就是为了熬炼学生的动手实力、合作实力及综合运用的实力。 【教学目标】 1学问目标：了解常用电子邮箱的界面组成。 2技能目标：娴熟驾驭登录电子邮箱的操作方法，并能够正确的进行电子邮件的撰写、发送和接收，并尝试“通讯录”的运用。 3情感目标：互动沟通中体验信息化的便利、快捷，培育孩子具备肯定的网络平安意识，同时养成良好的上机习惯。 【教学重、难点】 1重点：电子邮件的撰写及发送是本课的重点。 2难点：使学生增加肯定的网络平安意识，及驾驭肯定的分析信息的实力。 【教具打算】 多媒体网络教室 事先打算好的文件资料 【教学方法】 任务驱动法 演示法 “六老师”教学法 小组合作探究 【课时支配】 一课时 【教学过程】 一、创境激趣导入： 师生课前小互动，沟通体验（打算）：课前支配好办公室内一老师给我发送一封邮件；课伊始，支配一名学生到办公室帮我取回文件。通过“收发邮件”与“学生取文件”的对比，引发学生对邮件的便利、快捷的相识体验，从而激发学生的学习爱好，引入新课的学习：收发电子邮件。 二、探究新知： （课前沟通中，假如发觉部分学生已经在运用电子邮箱，那么可以设置“小老师”代讲环节，由生先讲。） 1师生互动，登入常用的电子邮箱地址。 师：刚才听有些同学说自己有好几个电子邮箱，谁能起来说说你是从哪里申请的？ 生：随机说，16 3、1 26、新浪 师：有这么多不同网站的电子邮箱？那你会用电子邮箱发送邮件吗？ 生：（部分会用邮箱的学生）会。 师：那好，今日老师也来当一回学生，我想请一个“小老师”到台前来替我讲讲你是如何给别人发送邮件的。（互动） 要求： （1）小老师要边演示边讲解。 （2）强调自己认为简单出错的地方。 （3）师一旁观看，并作适当的点拨、激励。 2互动探究收发邮件的方法。 生：演示发送接收电子邮件的方法，在此过程中师留意适时点拨几个要点： （1）“收件人”肯定要写正确，特殊是“哪个邮箱的地址”。 （2）师介绍“抄送”、“密送”的用途。 （3）介绍“内容”的编辑与文档的编辑的作用类似。 三、带任务绽开小组互动学习： （课堂上，照旧开展“六老师”的教学法：由六个首先完成的同学担起“小老师”的角色帮助其他“不会做、不敢问”的同学更好的完成课堂任务。） 1自己尝试给自己发送一封电子邮件。 我们来“摘星”： 2开展“摘星”竞赛：各组每个同学给老师发送一封电子邮件。（在此过程中，大屏幕投放学生发来的邮件信息，每发送胜利一封，就增加一个小脚印，最终，看哪组最先摘得“红星”。此目的两个作用：一是激发学生的学习爱好；二是检验学生的完成率。） 3小组间，沟通在发送邮件的过程中遇到的问题。 4师生互动，巡察、指导、点拨。 5说说自己在收发邮件的过程中的心得。 四、拓展练习： 师：结合学生发来的邮件信息，互动学习“如何添加联系人”，及介绍添加后的作用。 生：自主练习添加好友的信息。 五、小结： 师生沟通在收发邮件中的感受，及操作过程中的留意事项，渗透网络运用平安学问（出示多媒体，网络七字真言），师生共读。 用 户 密 码 要 牢 记； 网 上 交 流 要 有 礼； 不 明 邮 件 不 要 击； 病 毒 防 护 要 备 齐； 以 上 四 点 若 长 记； 网 络 高 手 你 第 一！ 拓展小作业： 利用申请到的邮箱同学间进行书信沟通。 【教后反思】 本课内容为电子邮件部分的其次课时，在网络学习这一单元中，每个学生都在网易或新浪上申请了免费的电子邮箱，本节课主要是通过学习运用电子邮箱，同学间发电子邮件，沟通电子邮箱的运用体会，从而驾驭收发电子邮件。 回想本节课，由于学生平常接触网络比较少，所以课堂上当老师要求学生打开自己的电子邮箱时，许多学生遗忘了自己的邮箱用户名或密码，从而导致无法登陆自己的电子邮箱，只有三分之一的学生能够正常登陆，并根据老师的要求完成了本节课的任务。针对这一点一是学生平常不常运用的原因，另一个也是老师的教学打算的疏忽，应在课前调查一下学生的电子邮箱是否能正常登陆。 回想本节课的教学过程，学生的“贫富悬殊”现象非常严峻。这其实也给信息技术老师提出了一个很重要的课题信息技术课的教学方法问题。我们常常看到学生不仔细听讲，首先会去怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。在一班上课中，由于大部分学生无法登陆邮箱，所以课堂有点骚动，学生都在争论登陆不了邮箱，所以导致本课教学内容无法正常进行，在这种状况下，老师应当怎样应对？这是我在本节课中没有把握好的一个重要问题， 本课的胜利之处：虽然在本课的教学中出现了许多这样那样的问题，但是也有其闪光点让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，这样不仅使学生获得了胜利的体验，而且增 强他们的学习动力与激情，从而进一步提高学生的信息技术素养。 第八课：收发电子邮件 收发电子邮件15 收发电子邮件教案 收发电子邮件说课稿 收发电子邮件 教案 收发电子邮件说课稿 收发电子邮件教案 收发电子邮件教案 WPS收发电子邮件教案 第七课收发电子邮件教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页