《18文天祥》教学课件.ppt

S S版小学语文版小学语文六年级上册六年级上册执教人：孔源执教人：孔源( (光山县南向店完小）光山县南向店完小）过零丁洋过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。学习目标：1、认识、认识“脍、趋、俘、铿、锵脍、趋、俘、铿、锵 押、刑、囚押、刑、囚”8个生字，积累词语。个生字，积累词语。2、理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神、理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的名族气节。和崇高的名族气节。3、了解作者通过具体的事例表现人物的精神品、了解作者通过具体的事例表现人物的精神品质的表达方法。质的表达方法。 自读课文，要求读准自读课文，要求读准字音，学会生字词。字音，学会生字词。自学指导1：kuiqf kngqingyxngqi脍炙人口 日趋被俘 铿 锵押送 囚室刑具请同学们快速地默读课文，抓住文请同学们快速地默读课文，抓住文中的重点词句，说说文天祥是一个中的重点词句，说说文天祥是一个怎样的人？你能从文中找出最能体怎样的人？你能从文中找出最能体现他品质的句子吗？现他品质的句子吗？学习方法指导2：通过自读课文，谁来说说课通过自读课文，谁来说说课文主要写了文天祥的哪几件文主要写了文天祥的哪几件事？事？学习方法指导3同学们，你们还从哪感受到了同学们，你们还从哪感受到了文天祥炽热的爱国精神和崇高文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？的民族气节？（请小组讨论后汇报！）（请小组讨论后汇报！）学习方法指导4： 文天祥文天祥郑重郑重地说：地说：“国国家有难，却没人来解救，家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情这是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，啊！今天我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，元军、不怕牺牲的榜样，望各地官民效法，共同保望各地官民效法，共同保卫国家。卫国家。” 投降元军的张弘范前来投降元军的张弘范前来劝降，文天祥劝降，文天祥严词拒绝严词拒绝道：道：“只求一死，别无他言！只求一死，别无他言！”人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。 面对这些花言巧语，文天面对这些花言巧语，文天样样无比蔑视，他坚定地无比蔑视，他坚定地问答：问答：“国家虽亡，也不能有二心；国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于留为国牺牲的目的也决不在于留名！名！” 但是，正如他自己说的那但是，正如他自己说的那样：样：“金石之性，要终愈硬，金石之性，要终愈硬，性可改耶性可改耶（yy）？）？” 文天祥离开我们已经七文天祥离开我们已经七百多年了，但是他的百多年了，但是他的浩然正浩然正气，却千秋常在。气，却千秋常在。 12831283年年1 1月月8 8日，元日，元朝皇帝试图作最后的努朝皇帝试图作最后的努力，亲自劝降，文天祥力，亲自劝降，文天祥说：说：“我是宋朝的状元我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可有死，一死之外，无可为者。为者。 ” ”你还知道历史上哪些爱国英你还知道历史上哪些爱国英雄人物？雄人物？*拓展延伸： 复台开辟荆榛逐荷夷，开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。十年始克复先基。田横尚有三千客，田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。茹苦间关不忍离。 示儿王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。 对酒不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 学习了本篇课文，你有学习了本篇课文，你有什么想说的吗？什么想说的吗？ 鲁迅先生说过：鲁迅先生说过：“我们从我们从古以来，就有埋头苦干的人，古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人的人，有舍身求法的人这这就是中国的脊梁。就是中国的脊梁。” ”