阅读指导课教案模板（精选多篇）.docx

阅读指导课教案模板（精选多篇）举荐第1篇：作文指导课教案 作文指导课教案：怎样修改作文教学目标：驾驭常用的修改作文的方法，能够把自己的作文修改得更加生动。教学中难点：重点：通过老师的指导与启发，驾驭常用的修改方法。难点：从文章的内容. 举荐第2篇：作文指导课教案 作文指导课教案训练目标：1、了解记叙文开头的重要性。2、驾驭入题要快、扣题要紧、点题要明的行文原则。3、学会开头的方法，并在作文中加以敏捷运用。 训练重点：学会设计记叙文. 举荐第3篇：作文指导课教案 作文指导课教案：怎样修改作文教学目标：驾驭常用的修改作文的方法，能够把自己的作文修改得更加高质量。 教学中难点：重点：通过老师的指导与启发，驾驭常用的修改方法。难点：从文章的. 举荐第4篇：作文指导课教案 作文指导课教案专心拟好作文的标题教学目标1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用2.引导学生驾驭拟题的一些技巧和方法，并能进行敏捷的运用 教学重点了解和学习拟. 举荐第5篇：阅读指导课教案 阅读指导课教案走进童话世界 教学目标：1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。2、驾驭读懂童话人物和道理的方法。3、通过阅读激发学生读书的爱好。 教学过程：一、激发情趣，揭示专. 举荐第6篇：阅读指导课教案 成长路上有书相伴课外阅读方法指导课教案一、教学目标:1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧。2、激发学生的读书爱好，培育读书的习惯。3、提高学生课外阅读的实力和水平. 举荐第7篇：作文指导课教案 作文指导课教案教案背景：1、面对学生：初中学科：语文2、课时：一课时3、学生打算：读背关于“路“的名言学唱敢问路在何方课题：以“路”为话题作文教学目标：1、选择恰当写作角. 举荐第8篇：作文指导课教案 初一作文指导课教学目的：能写出自己听到的或看到的一件事，按要求能写出表现社会主义新风尚的事。教学重难点：能确定中心，并能围绕中心按依次把事情写详细教学过程：一、提示课题。. 举荐第9篇：图书指导课教案 闲逛诗苑含英咀华古诗词阅读指导课教案单位：唐山十六中学 姓名： 陈 静闲逛诗苑含英咀华指导目标：1、通过本节课，引导学生进一步体会中华诗词文化的绚丽辉煌，感受古诗. 举荐第10篇：写字指导课教案 写字指导课教案寿光市试验小学赵云燕教学目标：1、通过指导学生学习基本笔划的运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的奇妙，激发起学生写字的爱好。2、通过老师的示范、指导，让学生学. 第11篇：阅读指导课教案 阅读指导课教案精选书籍阅读指导教学目标1.大量阅读是提高学生素养，顺应时代发展的须要。2.大量阅读是实行小学语文教学大纲的须要。3.大量阅读，提高学生的写作水平。4.阅. 第12篇：阅读指导课教案 阅读指导课教案课题1学习背诵 课型 练习体会型教学目标 通过学习，使学生学会一般的背诵方法，并明确背诵的 价值及重要性，能在阅读活动中不断积累。 课前打算 打算背诵古诗，想想. 第13篇：阅读指导课教案 六年级上册语文第七单元 ：阅读指导课解放路小学石爱云教学目标：通过好书举荐和朗读展示引导学生爱上阅读，提高语文综合实力的同时树立自信念。教学过程：1、出示谜语：厚薄大小. 第14篇：阅读指导课教案 学科? 年级? 四年级? 主备人? 执教人学习内容第一课、古诗?1、元日课时2课时课型教材分析这首诗反映了我国的民俗文化。学习目标1、读准“爆、屠、曈、符”的字音，认清字. 第15篇：阅读指导课教案 郭庄小学阅读指导课导学案四年级一班2022、3、1课题1、读书内容要广泛教学目标： 1、通过实践指导学生培育自己广泛的爱好，阅读多方面、多学科的书籍。2、明确培育广泛爱好的途. 第16篇：朗读指导课教案 朗读指导课教案半截蜡烛为例地点：六二班教室 时间：2008年3月14日 听课老师：六语组三位老师 朱老师的教学设计改动如下：（一）复习导入。1、回忆上节课所学习的内容-朗读应当. 第17篇：阅读指导课教案 阅读指导课教案教学目标：1、学生通过探讨漫话书籍如阿衰与文学作品的利弊指导学生学会选择读物。2、通过导读，让学生接着学习读整本书的基本方法，养成良好的读书的习惯。如. 第18篇：写作指导课教案 单元整个教学之写作指导课简案教学目标：1在单元教学的基础上让学生深化挖掘课文的中心，获得不同层次的立意。2以读促写，通过阅读来获得写作的方法指导，以促进学生个人的写作。. 第19篇：作文指导课教案 作文指导课(人物外貌描写) 教学目标1.培育学生的视察实力 2.精确把握外貌描写的要求3.学会利用好词好句来修饰写作内容 教学方法 1.口语叙述嬉戏 2.名作仿照 教学过程. 第20篇：复句指导课 教案 复句的类型及划分教学目标:1、能够了解驾驭复句的定义和类型。2、能够推断复句之间的关系。3、能够驾驭正确划分复句的方法。 教学重难点：能够驾驭正确划分复句的方法。 教学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页