《我为你骄傲》第二课时教案设计.docx

我为你骄傲第二课时教案设计 【学习目标】 、复习个生字和个词语，会写个字傲慢。 、能正确、流利、有感情地朗读课文，领悟故事中的道理和感情。 、知道老奶奶为什么写我为你傲慢，学会担当责任，学会宽容。 【课前打算】 多媒体课件、田字格卡片、字卡。 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学过程】 其次课时 一、干脆导入，出示课题 这节课我们接着学习课，出示：我为你傲慢 二、复习巩固 、小挚友，请大家打开课本，读一读我会认里的生字，并给生字找个挚友。假如遇到不会认的字请教一下你的同桌，让他教教你，好吗？ （同桌小挚友给边上的同学画一个记号作为表扬。） 、反馈： 刚才你哪个字还不相识，现在会读了吗？ （请他读一读） 、出示词语： 让我们叫叫生字宝宝和他们挚友的名字吧? (抢答词语) 、小挚友，你们读得真好，信任我们在学习课文时有更精彩的表现！ 三、感情朗读，想象感悟 、自读，初悟真情： （出示课文插图）请大家读读课文，想一想你读懂了什么？读完后与你的同桌沟通一下。 同桌沟通。 指名沟通。 、探讨，感悟真情： 导入： 小挚友，刚才你们读了课文已经知道那个小男孩在这件事情中，心里不断地发生着改变。现在请大家在四人小组里探讨，划出描写这个小男孩心里怎么想的句子。 学生划句子，老师在旁边巡察。 谁来代表你们的小组汇报一下你们找到了哪些描写小男孩心里想的句子？ （出示四个句子） 小挚友，刚才的四句话，我给它们排了个队，请按课文中的依次读读这四句话。 我们先来学习第一句吧。 学习快乐这一句： 重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很快乐，很好玩。 这句话该怎么读呢？请小挚友自己读一读吧！ （指名读一读） 你为什么这样读呢？ （因为那个小男孩很快乐） 让我们也来快乐地读读这个句子吧！ 那么课文中的小男孩为什么会那么快乐、兴奋呢？请大家读读第一段找找缘由吧！ （出示第一段） 那让我们也去快乐快乐吧！ 你们见过流星吗？ 当石头像这些流星一样从天而降时,你的心情如何? 是呀!那么兴奋、那么快乐，让我们再读一读这个句子。 可是，小挚友你们说这种做法对不对呢？（不对）我们可千万别这么做！ 过渡：正值我兴奋的时候，却发生一件令我胆怯的事。 学习胆怯：出示胆怯的句子。 为什么我会那么胆怯？同桌两人读读其次段话，找找缘由。 （出示其次段） （他跑得快不快。） 发生了这样的事，我的心里会想些什么呢？ 对呀，小男孩他闯祸了，可是他没敢承认，谁能把你体会到的用朗读表达出来。 指名读： 我们听到玻璃破裂的声音，就像兔子一样飞速地逃走了。 （对于他的朗读，你觉得满足吗？） 让我们学着他的样儿来齐声朗读：我们听到玻璃破裂的声音，就像兔子一样飞速地逃走了。 过渡：这个小男孩因为打碎了老奶奶家的玻璃窗，没有英勇地承认，而像兔子一样飞速地逃走了，这以后，当他看到老奶奶微笑着和他打招呼的时候，他的心里却感到非常地不自由。 学习不自由：（出示不自由的句子）这以后，我却觉得很不自由。 你在平常有过这种不自由的感受吗？说出来让大家听听。 那么课文中的那个小男孩为什么事情不自由？同桌读读第三段，探讨探讨。 （出示第三段） 小结：对呀，这种内疚的心理始终影响着他，怪不得他那么地不自由，让我们把这种感受通过朗读表达出来。 后来，这位小男孩不自由了三个星期后，心里最终又变得轻松了。 学习轻松： 出示第段。 为什么会变得轻松了呢？请大家读读 4、5两段，找找缘由。 沟通缘由。 假如你就是文中的小挚友，你会怎么跟老奶奶写信？ （同桌探讨说一说。） 说得真好，这位小男孩在事情发生的一刹那胆怯地逃走了，没有志气承认错误，现在他英勇地向老奶奶承认了错误，能感到不轻松吗？ （让我们也带着轻松的心情来读读第五段） 、当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没去追问，当老奶奶每天收到我送的报纸时，她也没有说什么。假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的美元时，你的心情怎样？你会怎样做？ （让生充分说。） 、那么课文中的老奶奶又是怎样做的呢？我们一起来看课文的最终两个自然段。 让生自由读课文的、自然段。 沟通后出示：我为你傲慢 老奶奶为什么要写我为你傲慢呢？ 汇报探讨的结果： 是呀，在慈祥又和善的老奶奶眼中，那不是美元的钱，是孩子那种诚恳的勇于承认错误的好品质，那些饼干是老奶奶给他的嘉奖，因为这份诚恳在老奶奶眼中是无价的，这份诚恳比金子更珍贵。 请再一次读一读我为你傲慢。 、小挚友，学到现在，我们知道了课文中的我一不当心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了我三个星期。当我用自己攒了三个星期的送报纸的钱陪给老奶奶并附上致歉信以后，我的心里才感到了一阵轻松。正因为我的这种比金子更珍贵的品质深深地感动了老奶奶，难怪老奶奶要说我为你傲慢。 、在生活中，你遇到过像这样的事吗？做错了事，应当怎么办？ （老师表扬；我也为你傲慢） 五、总结 让我们为这些诚恳英勇的孩子们说一声我为你傲慢。 让我们的女孩子真诚地对他们说一声我为你傲慢。 让我们的男孩子真诚地对他们说一声我为你傲慢。 六、指导写字 傲慢: 傲慢一词可以把重点放在巩固平撇和竖撇的书写方法上。要提示骄的第六笔撇不宜长；傲的三个部件长短相等，中间部件的横画要短，右边是批文儿，不是折文儿。 （老师范写） 我为你傲慢其次课时教案设计 我为你傲慢教案其次课时 我为你傲慢其次课时教学设计 我为你傲慢其次课时教学设计 我为你傲慢其次课时教学设计 画风 我为你傲慢其次课时教学设计 海燕其次课时教案设计 泉城其次课时教案设计 镶嵌(其次课时)教案设计 匆忙其次课时教案设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页