欢迎来到淘文阁 - 分享文档赚钱的网站! | 帮助中心 好文档才是您的得力助手!
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站
全部分类
  • 研究报告>
  • 管理文献>
  • 标准材料>
  • 技术资料>
  • 教育专区>
  • 应用文书>
  • 生活休闲>
  • 考试试题>
  • pptx模板>
  • 工商注册>
  • 期刊短文>
  • 图片设计>
  • ImageVerifierCode 换一换

    《数学课堂教学中有效评价的探究》小结.docx

    • 资源ID:19535820       资源大小:31.31KB        全文页数:5页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:10金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录   QQ登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要10金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    《数学课堂教学中有效评价的探究》小结.docx

    数学课堂教学中有效评价的探究小结 数学课堂教学中有效评价的探究 数学课程标准中指出:“评价的重要目的是为了全面了解学生学习的过程和结果,激励学生学习和改进老师的教学;应建立评价目标多元、方法多样的评价体系。” 以下就以新课程理念下对小学数学课堂的教学评价谈谈若干思索 一、留意表扬性评价与公允性评价的相互结合。 在课堂教学中,评价必需客观公允,老师假如让学生轻而易举地得到嘉奖,学生就会认为索然无味,久而久之对老师的评价就会发生淡漠感。学生的评价应因人而异:对学困生,哪怕是微小的提高,也要赐予确定;对优等生,要求严格,当然他们的学习假如的确有程度有创见时,同样赐予热忱的确定,促使他们在学习上更加勤恳努力。在表扬的同时,还应当留意客观的评价指正,使学生在挫折中吸取教训。如:某某同学在今日的数学课上,能主动思索老师的问题,提出了别出心裁的解题方法,但今日作业的字迹还需写得再端正一些等,公允的评价以激励表扬为主,使学生获得了胜利的体验,建立学好数学的自信念,同时也奇异地指出了学生须要努力的方向。 二、评价要关注学生个体发展的差异。 每个孩子都盼望得到老师和同学的正面评价,特殊是后进生,对正面评价的渴望更甚。数学课程标准基本理念指出:不同的人在数学上得到不同的发展。学生的个人潜能之间不但存在着质与量上的差异,而且在潜力施展的程度上不一样。人的智力商数是先天已有的,而情意商数却是后天的培育和努力的成果。通过小学数学课堂教学去陶冶学生应具备的道德情操、科学品质,已是当务之急。因此,我们要尽量关注全体学生,留意发展每个学生的特长,从而让不同层次、不同特性的学生都得到充分的发展。 三、要突显评价的激励作用。 对学生进行评价是使学生不断相识自我、发展自我、完善自我,不断实现预定发展目标。摸索者往往是异想者,老师擅长运用语言,如“你的想法给大家开了个好头。”“你的想法真好!”“你的想法跟专家的想法一样!”“你的摸索精力真好!”“大家鼓掌表示向他学习!”“这么难的题目,你做对了,真了不得!”“你奇妙的解法真好,能把你的思索方法告知大家吗?”对于稍差一点的学生说:“你真棒,能有这么大的提高,老师真替你兴奋!”“有提高,再加油,胜利肯定属于你!”即使答复错了也说:“你虽然碰壁了,但你的摸索精力是珍贵的。”“你再试一试,信任你肯定胜利!你情愿吗?”当看到学生遇到一些问题时,也常用激励的语言,如,“盼望你与马虎告辞,与细心交挚友。”“管住自己,才能表现杰出。”“有一份耕耘,就有一份收获。”等等,另外,多彩的视觉刺激评价:如在黑板上评红旗,画笑脸娃娃,在黑板上画上花篮等;温馨的体态示意评价:如对表现好的孩子竖起大拇指无声的示意;孩子回答完问题后,与之握握手、摸摸他的头、对他进行确定或劝慰。通过评价,让学生感到胜利的喜悦,提高了学生学习的爱好。 四、要重视评价方式的多样化。 1.不仅要考查学生对学问的理解,还考查学生的实力。笔试、面试(重要是操作实力)相结合。命题时尽量选用学生身边的、现实生活中的数学,展示数学的利用价值,并重视开放性。由于题目的答案是不唯一的,使得这样的开放性题目具有肯定的神奇颜色,学生解答起来表现出极大的热忱和爱好,吸引学生主动参加学习的过程。这样的过程不仅让学生巩固了学问,更重要的是丰富了学生的解题策略,提高了学生剖析问题和解决问题的实力。 2.试验操作实力评价的内容包括:是否主动提出问题、能否设计安排、能否操作并收集数据和做好记录、是否擅长与他人合作交换以及实地考核等,检测目的达成程度。试验操作要求学生把所学的学问运用到实际生活中,看学生的表现作出合理的评价。 3.自评、生生互评与老师评相结合的方式。学习的主体是学生,学生也有权利参加到评价的过程中。除老师评价外,我们还组织学生开展自评、小组评。在课堂探究过程中,以四至八人小组为主,小组成员之间了解状况,互评相对比较客观,除自己评外,还进行小组互评,并阐明为什么这样评,使学生刚好了解自己的学习状况,看到自己所学的学问在实际中利用的成效,解答问题的精确与否,找出自己的特长、缺陷等等。这样,既可以培育学生的评价意识和实力,又可以培育摸索问题、发散思维的实力与语言表达实力。 假如说好的教学设计是一种预设的漂亮,那么好的评价就是一种生成的艺术。而对学生的评价不是一朝一夕的事,要做到持之以恒。 数学课堂教学中有效评价的探究小结 数学课堂教学中有效练习设计的探究 初中数学课堂教学中有效的提问 数学课堂教学中有效的提问艺术 小学数学课堂教学中有效的评价手段和方法(举荐) 小学数学课堂教学中有效练习探讨 小学数学课堂教学中有效练习探讨 小学数学课堂教学中有效情境的创设 小学数学课堂教学中有效讲解的实践探讨阶段小结 初中数学课堂教学评价实践探究 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页

    注意事项

    本文(《数学课堂教学中有效评价的探究》小结.docx)为本站会员(l***)主动上传,淘文阁 - 分享文档赚钱的网站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁 - 分享文档赚钱的网站(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于淘文阁 - 版权申诉 - 用户使用规则 - 积分规则 - 联系我们

    本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

    工信部备案号:黑ICP备15003705号 © 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁 

    收起
    展开