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专任教师暑期培训心得体会 “专注”和“极致” 磴口县试验小学 董冬梅 名师是领跑者，能带出一支队伍，影响一个群体；名师是大树，能改善一方环境，滋润一方土壤。 特别感谢教化局领导对我们老师的关爱，给我们创设了的共同沟通学习的平台。这次培训学习内容相当丰富，使我受益匪浅，充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领下的学习过程是多么的丰富多彩。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！现就将本次培训后的心得体会总结如下： 一、思想灵魂得到了洗礼 多年的教学历程，使我已经渐渐感到倦怠，我已不知从什么时候起先，就老是爱埋怨现在的学生难教难管，把老师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教化教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，从田局长对磴口县教化现状的分析中激发了我的责任感和使命感，接受了各位名家的洗礼，他们那勇于克服磨难的精神，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想相识得到了提高。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化教学工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化的支点，正如刘京海校长对“胜利教化”的探讨，站在理论与实践的高度告知我们：信任每个孩子都有胜利的愿望，信任每个孩子都有胜利的潜能，信任每个孩子都可以取得多方面的胜利，胜利是胜利之母。至此我知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康强壮地成长，去品尝胜利的欢乐。通过培训，我也知道了今后教化教学的方向，怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充溢激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不 同的发展。重于视察、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。 二、加强学习，促进专业化成长 问渠那得清如许，为有源头活水来，要想学生恒久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。刘永胜校长认为现代的教学观应包括以下四个内容：一个过程课堂教学过程；两个基础打好做人的基础和打好终身学习的基础；三个服务教材、教案、老师都是为学生服务；四种权利参加权利、质疑权利、出错的权利和越轨的权利。他强调老师要着重培育学生的良好科学的学习习惯、学生要敢于质疑擅长思索，老师爱护学生的学习爱好和新奇心，允许学生犯错。 程红兵校长提出学生的需求：1.课堂上须要三声：掌声、笑声、辩论赛。掌声：在课堂上学生要有自己的感悟。笑声：说明学生觉得课堂是好玩的，乐于参加课堂教学。辩论声：学生主动参加课堂，并且有自己的见解。2.学生喜爱什么样的老师：喜爱课堂上老师比平常更美丽的老师。老师就是面带微笑的学问。 面对着一群群渴求学问的学生，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特殊是老师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习，促进老师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。 三、有效课堂的建构 “从容面对新课程”的钱守旺，“师之蕴”领衔者关景双， 从课程的基础与细部，面对小学初等的数学，在为学生构建形成肯定数学初步相识的同时，培育深厚的数学学习爱好。每一个细微环节无不体现数学源于生活，也是最为关键的课堂教学入手，在实践中建设，从阅历中升华，形成了自己独特的教学思想与教学艺术。他的课，以“有效教学”为行为统摄，形象地解决了传统教学的继承与创新问题，解决了新课程背景下课堂教学的多方面困惑，主动整合教学资源，创建性地运用教材，在细心预设的前提下关注动态生成，与他自己致力探讨的数学教学文化遥相呼应，达到了一种质朴亲和、细致周密的课堂教学艺术境界。 钱老师指出了教学24个主见：“观念更新，理念内化 ”“读懂学生，高效对话”“读懂教材，丰富内涵 ”“先学后教，少教多学”“教不越位，学要到位 ”等等。可以这样说，钱老师对传统教学的反思是独特的、实在的，是从教学须要的视角动身，没有那种工于雕琢的深厚和故作惊人的激进，然而却为流行的“以学定教”等教学主见找寻到了现实依据。 钱老师提出的“教材内容生活化”、“静态学问动态化”、“教学内容弹性化”、“学习材料多样化”四种教材呈现方式，事实上供应了新课程背景下老师如何创建性地处理教材的策略。今日，当我们把“超越教材”作为教学流行语时，我们发觉，钱老师提出的“四化”，其实正是“生活”的精髓。无论课程改革如何进行，面对小学课堂，相识初步数学学问，培育学生数学学习爱好，构建高效率的数学课堂应当成为老师永恒的追求。 原委什么样的课是一节好课？钱老师的回答是：“一节胜利的数学课应当具备新、趣、活、实、美”的特点。他依据自己多年的实践阅历，提出了一节好课的“五字标准”。细致斟酌，我们不难发觉，钱老师对“好课标准“的论述仍建立在其追求“稳中求活，活中求实，实中求新，和谐自然”课堂境 界基础上的，他正是以这五大标准构建课堂，假如从审美的角度谛视，这是求质取神的平和与质朴之美，是一种美的至高追求。 在今后的教化教学中肯定要 从学生的实际动身，不断强化学生的胜利心理,深化开发学生的学习潜能，仔细培育学生的创新精神，通过老师教化引导学生进行自我胜利的教化，这就是胜利教化的精髓。要实现胜利教化，须要做到以下几点： 第一，给学生做梦的时间和空间。每一个学生都有幻想，也都渴望幻想能够实现。在胜利教化中，从帮助胜利到尝试胜利，再从尝试胜利到自主胜利，我们要激励学生有幻想，帮助他们追求幻想，创建一切条件，便于他们实现幻想。 其次，培育学生形成良好的学习习惯。光有幻想，不去努力，幻想只能是空中楼阁，遥不行及。要实现幻想，良好的学习习惯是基础。要让孩子养成“静下来"和仔细完成当天作业的习惯。家长可以通过坚持不懈地激励孩子做自己感爱好的事情，如画画、学琴等，来培育其静下来的习惯，同时，在家长的监督下，让孩子仔细完成作业，并逐步向家长不在学生也能自觉完成作业过渡。也就是用符合学生思维方式的方法来教化学生，使他们形成良好的学习习惯，最终通过老师教化逐步转变为学生进行自我胜利的教化。第三，不断强化学生形成主动的自我概念。孩子天生是喜爱学习的，在胜利教化中我们看到了差生是叫出来的，胜利才是胜利之母。刘京海校长主见信任学生能够胜利，并不断地激励学生，在不断激励中强化学生形成主动的自我概念，从而内化为学生追求胜利的动力，进而获得胜利。就像俄国闻名作家安东·契诃夫所说，“你认为自己是什么样的人，就将成为什么样的人”。第四，培育学问、实力、人格并重的人才。在刘京海校长眼中，学问是力气，也是负担。教化的目的是让学问最小化，在传授学问的过程中，培育学生举一反三的实力，从而实现教化最大化。 努力做好一件事不难，一辈子坚持做一件事，并且把这件事越做越好，实在是难。想到五位校长与他们的胜利教化，我的脑海中就出现出两个词：“专注”和“极致”。筚路蓝缕，关山苍茫。五位校长以他的爱与执著坚守中国基础教化这块土地，坚守“胜利教化”这方田园，屈身俯首，躬耕不辍，几十年如一日。大爱支撑信念与责任，大志诠释情怀与视野，大智给予勇毅与力气。凝眸奠基者躬耕的身影，跋涉者坚决的足音在我们耳边回荡 培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，通过这次培训使我补足了元气，增加了灵气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。 专任老师暑期培训心得体会 全县专任老师暑期培训心得体会 新聘专任老师岗前培训心得体会 专任老师培训通知 信息技术专任老师培训心得 专任老师考评细则 专任老师考评细则 新进专任老师入职培训总结 专任老师工资结构 专任老师平安工作职责 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页