北师大版数学五年级上册《摸球游戏》PPT课件之一 (2).ppt

北师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标：通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。2.能力目标：能用分数表示可能性的大小。3.情感目标：体会事物之间的联系和相对性。不可能摸到白球，摸到白球的可能性是0。一定能摸到白球，摸到白球的可能性是1。摸到白球与摸到红球的可能性相等，都是 。21摸到白球的可能性是 。810181摸到红球的可能性是 。8701871个白球个白球1个红球个红球摸到白球的摸到白球的可能性可能性是是摸到白球的摸到白球的可能性可能性是是摸到白球的摸到白球的可能性可能性是是1个白球个白球7个红球个红球7个白球个白球1个红球个红球小调查小调查 想一想，问一问，填一填。想一想，问一问，填一填。哪些事情发生的哪些事情发生的可能性是可能性是1哪些事情发生的哪些事情发生的可能性是可能性是0分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到黄球的可能性。摸出黄球的摸出黄球的可能性是可能性是摸出黄球的摸出黄球的可能性是可能性是0摸出黄球的摸出黄球的可能性是可能性是12110个蓝球个蓝球10个白球个白球5个蓝球个蓝球5个黄球个黄球摸到黄球与蓝球黄球与蓝球的可能性相等的可能性相等摸到蓝球的摸到蓝球的可能性是可能性是0摸到蓝球的摸到蓝球的可能性是可能性是1从下面盒中从下面盒中,分别摸出分别摸出1个球。个球。连一连连一连下面下面3盆花中，各有盆花中，各有3朵要开放朵要开放 。3棵黄色花3棵红色花2棵黄色1棵红色32是黄色花的可是黄色花的可 能性是能性是是黄色花的是黄色花的可能性是可能性是1是黄色花的是黄色花的可能性是可能性是0 我拿的我拿的 是是3号号 我拿的不我拿的不 是是2号号这三位小朋友各拿号码是这三位小朋友各拿号码是1 1、2 2、3 3的卡片的卡片一张，请问他们拿的各是几号卡片？一张，请问他们拿的各是几号卡片？猜一猜我拿的是几号?练一练练一练1、盒子中有、盒子中有9个红球和个红球和1个白球，从盒子中任意摸出一个球个白球，从盒子中任意摸出一个球 摸出红球的可能性是（摸出红球的可能性是（ ） 摸出白球的可能性是（摸出白球的可能性是（ ） 摸出绿球的可能性是（摸出绿球的可能性是（ ）2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。从这个班中任选一个同学，他的鞋号在从这个班中任选一个同学，他的鞋号在21号至号至22号之间的可号之间的可能性比能性比鞋号鞋号18192021222324正字正字计数计数正正正正正正人数人数2469722占全班占全班人数的人数的几分之几分之几几大吗大吗?小明小强4胜3负3胜4负双方交战记录 在校队练习成绩 10胜5负14胜6负学校举行乒乓球决赛前，颂了参加决赛的小明、小强两名同学的资料。（1）你认为本次决赛中，谁获胜的可能大些？与同学说说你的理由。（2）如果学校要推选一名选手参加区乒球选拔赛，你认为推荐谁比较合适？玩时，同桌两人为一组，玩时，同桌两人为一组，一人伸出一只手，边玩一人伸出一只手，边玩边说：边说：“石头、剪刀、石头、剪刀、布布”猜猜5 5次。次。思考：思考：每次的结果的可每次的结果的可能性怎样？能性怎样？（可能赢，可能输，也（可能赢，可能输，也可能平手）可能平手）数学小法官数学小法官（1 1）太阳从西边出来的可能性是）太阳从西边出来的可能性是 1 1。 （ ）（2 2）盒子里有红球）盒子里有红球1 1个、白球个、白球3 3个、黄球个、黄球3 3个，任意个，任意摸一个，摸到黄球的可能性是摸一个，摸到黄球的可能性是 3/73/7。（。（ ） (3) 0(3) 0乘任何数得乘任何数得0 0的可能性为的可能性为 0 0。 （ ）（4 4）一粒有数字）一粒有数字1616的色子，任意投掷，出现数字的色子，任意投掷，出现数字1 1的可能性为的可能性为 1/5 1/5 。 （ ） 1/601填一填填一填从从110共共10张数字卡片中，任意抽取一张：张数字卡片中，任意抽取一张：抽出抽出2的倍数的可能性为（的倍数的可能性为（ ）；）；抽出抽出3的倍数的可能性为（的倍数的可能性为（ ）；）；抽出质数的可能性为（抽出质数的可能性为（ ）；）；抽出合数的可能性为（抽出合数的可能性为（ ）；）；某商场促销分设一、二、三等奖，你知道中某商场促销分设一、二、三等奖，你知道中奖规则吗？奖规则吗？ 红色部分：一等奖红色部分：一等奖黄色部分：二等奖黄色部分：二等奖蓝色部分：三等奖蓝色部分：三等奖如果指针转动如果指针转动80次，可能次，可能有多少次停在红色区域？有多少次停在红色区域？红色区域：红色区域： 黄色区域：黄色区域： 蓝色区域：蓝色区域： 1 8 3 8 1 2 师：像这样的事例在我们日常生活中有很多很多，比如我们抛硬币，正面朝上的可能性应该是1/2，可是有一次我连续抛了10次，有8次朝上。这是怎么回事呢？历史上有许多数学家做了很多次的实验， 试验者试验者 投掷次数正面出现次数正面出现的频投掷次数正面出现次数正面出现的频率率布丰布丰 4040 2048 0.5069德德摩根摩根 4092 2048 0.5005 费勒费勒 10000 4979 0.4979 皮尔逊皮尔逊 12000 6019 0.5016 皮尔逊皮尔逊 24000 12012 0.5005 本课小结