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17、犟龟 (语文版七年级上册教案) 17、犟龟 （语文版七年级上册教案） 17、犟龟（语文版七年级上册教案） 教学目标 、学问与技能：理清思路，理解“犟”的深层含义及主题。 2、过程与方法：在领悟、发觉过程中，培育学生听、说、读、想象、理解、评价以及联系实际发散思维的实力。 3、情感看法与价值观：通过对文主旨的理解与把握，培育学生坚持目标、不怕困难的情感。 教学重点 在朗读的基础上，理解“犟”在文中的深层含义。 教学难点 对犟龟“犟”的评价。 教学打算 图片 教学时间 时 教学过程： 一、导入新。 、谜语导入： 有这样一种奇妙的动物，在传闻中，它背起了宇宙大地；在动物界，它是老寿星；在童话中，它曾经跟兔子赛跑过。它是谁呢？（学生猜中后出示画有小乌龟的卡片） 2、介绍作者 今日，我们再来相识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫犟龟！ 二、检查字词，释题。 、检查字词 2、解读文题： 让学生查找字典，说说犟的含义。这是教学的第一个环节说“犟”，理解“犟”的字面上的含义。 三、第一板块：粗读文，整体感知童话的内容。 、请同学们带着问题听录音朗读。 （1）讲了一个什么故事？ （2）找出故事的起因、经过、结果 讲了一只小乌龟如何以他的“犟”，克服参与狮王二十八世婚礼路上遇到的种种困难和阻碍，最终取得成功这样一个童话故事。 起因 确定参与 经过 战胜困难 结果 看到庆典 2、在初步感知的基础上，让学生分角色朗读文，并引导学生理清作者的写作思路。 （1）乌龟参与庆典的过程是一帆风顺吗？（2）面对这些困难，小乌龟是怎么说，怎么做，请从文中找出有关语句。 （学生分组探讨完成，老师总结） 四、其次板块：创设情境，分析“犟”的深刻含义。 靠着坚决的信念、战胜困难的志气，小乌龟最终看到了世界上最漂亮的庆典。可是，小猴子却这么说：“你看到的是狮王二十九世的婚礼，并没有看到二十八世的婚礼！”（出示画有小猴子的卡片） 问题：假如你是小乌龟，你应当怎么回答？（同桌之间探讨，请同学上台表演） 五、第三板块：与生活对话，与自己对话。 、老师起先引导学生阅读文：“请精读文中你感爱好的段落，做上旁批点评。”10分钟后让学生各抒己见。敬重学生的个体差异，在学生的回答过程中，老师不断加以引导，顺势提出问题：小乌龟最突出的特点是犟，文中哪些地方能体现小乌龟的犟呢？（以小组探讨的形式，引导学生理解犟的含义：坚决信念、不畏困难、择善而从） 2、今日，我们相识了一只倔犟的小乌龟，你如何评价这种性格?请结合实际，谈谈看法。 要点提示：“犟”的本义是执拗，不听人劝，而在文中用来形容小乌龟，其内涵就丰富多了，它代表了必胜的信念、不懈的精神、坚韧的毅力、坚决的决心、巨大的志气、独立的主见等。 依据学生这种生活阅历和理解，老师应引导学生明确：目标肯定要正确，在个人的愿望、目标、志向不损害他人、集体或社会利益的大前提下，树立自信念，坚持己见，坚持不懈的“犟”性格，是有助于战胜困难获得胜利的。在待人接物时，以友爱、同等、敬重、无私为原则，“犟”脾气是不会影响与人相处和自我完善的。当然，对于别人的忠告是不能不听的。 3、议“犟” 在辩论的基础上，老师顺势提出：在平常的生活和学习中，什么时候也须要这般的“犟”劲？ 六、小结 请同学们用一句话来说说：“我们今日相识了一只怎样的小乌龟？” 老师总结：它是一只具有坚持不懈精神，又有志气战胜困难，还能虚心接受别人正确的劝说的小乌龟。老师希望同学们在今后的学习生活中，也能发扬我们今日所领悟到的“犟”的精神，只要做到了这一点，就肯定会学有所成，学有所获。 七、布置作业。 小乌龟参与完婚礼后，回来时又遇到了那些劝阻过它的小动物。请同学们好好想一想，这时那些动物会说些什么？小乌龟又是怎样回答的？揣摩它们的语言、神态、心理等，写在练笔本上。 【板书设计】 7、犟龟 米切尔恩德 路长腿短 坚决信念 困难 方向走反 不行变更的 持之以恒 犟 婚礼取消 勇往直前 狮王去世 虚心接受看法 胜利=正确的目标坚毅的意志 17、犟龟 (语文版七年级上册教案) 七年级语文上册 第17课犟龟精品教案 语文版 七年级语文上册 第17课犟龟教学设计 语文版 七年级语文上册 第四单元 14犟龟教案 语文版 七年级语文上册 第四单元 第14课犟龟教学设计 语文版（举荐） 七级语文上册我的老师教学设计语文版精 犟龟教案初中语文教案 七级语文上册春教案(新版)苏教版课件 七级语文下册第四单元纸船教学设计语文版精 七年级语文上册第七单元教案(语文版) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页