人教版七年级数学下册54平移(课件).ppt

观察观察思考思考观察观察思考思考平平移移平平移移课堂课堂练习练习生活生活例子例子 生活生活 例子例子课堂课堂练习练习归纳归纳总结总结探究探究新知新知归纳归纳总结总结探究探究新知新知 小结小结 回顾回顾 说一说，下列图案是怎说一说，下列图案是怎样得到的？样得到的？仔细观察下列图案，回答问题：仔细观察下列图案，回答问题：1.这些图案有什么共同特点？这些图案有什么共同特点？2.下面这些图案能否根据其中一部分绘制整个图下面这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案？若能，你能否想象出是怎么绘制的？案？若能，你能否想象出是怎么绘制的？ 在平面内，将一个图形沿某一直线在平面内，将一个图形沿某一直线方向移动一定的距离，这样的图形运动方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做叫做平移变换，平移变换，简称简称平移平移。4说说下面的这些运动哪些是平移，那些不是平移，为什么？说说下面的这些运动哪些是平移，那些不是平移，为什么？如何在一张纸上画出一排和如何在一张纸上画出一排和课本第课本第2727页图页图5.4-25.4-2形状、形状、大小都一样的雪人呢？大小都一样的雪人呢？三思而行，请先分组讨三思而行，请先分组讨论一下！再动手画一画。论一下！再动手画一画。你画的雪人和书上的一样吗？你画的雪人和书上的一样吗？你是怎么画的？你是怎么画的？ 雪人的形状、大小、位置雪人的形状、大小、位置运动前后是否发生了变化？运动前后是否发生了变化？形状形状 ，大小，大小 ，位置，位置 .不变不变不变不变改变改变 、连接几组对应点（、连接几组对应点（如：如：A A与与A A，B B与与B B，C C与与C C）观察得到的线段，它们的位置、长短有什么关）观察得到的线段，它们的位置、长短有什么关系？系？A AAAC CB BCCBB、雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻、雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖尖A是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽顶是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽顶B呢？纽扣呢？纽扣C呢？呢？A AAAC CB BCCBB它们平行且相等它们平行且相等请你再作出连接其它对应点的线段，请你再作出连接其它对应点的线段，它们是否仍然平行且相等？它们是否仍然平行且相等？AABBC C且且AA=BB=C C归纳与总结归纳与总结 平移特征平移特征： 1、把一个图形整体整体沿某一直线方向某一直线方向移动，会得到一个新的图形新图形与原图形的形状和大小完形状和大小完全相同。全相同。 2、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点就是对应点对应点。连接各组对应点的线段平行且相等。平行且相等。 简单的说：简单的说： (1)平移前后图形的形状和大小相同。平移前后图形的形状和大小相同。 (2)对应点连线平行且相等。对应点连线平行且相等。 ABCDEFGH 图形的平移不一定是水平的，图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。也不一定是竖直的。 如左图的鸟的飞行也是平移下图中的变换属于平移的有哪些？下图中的变换属于平移的有哪些？FABDEC在下面的六幅图案中，（在下面的六幅图案中，（2）（）（3）（）（4）（5）（）（6）中的哪个图案可以通过平移图）中的哪个图案可以通过平移图案（案（1）得到？）得到？ 下面下面 2，3，4，5 幅图中那幅图中那幅图是由幅图是由1平移得到的？平移得到的？ 23451练一练：练一练：平移改变的是图形的（）平移改变的是图形的（）A A、形状、形状B B、位置、位置C C、大小、大小D D、形状、大小及位置、形状、大小及位置BC平移三角形的作法在如图的方格纸中，画出将图中的在如图的方格纸中，画出将图中的ABCABC向右平移向右平移5 5格格后的后的A A1 1B B1 1C C1 1，然后再画出将，然后再画出将A A1 1B B1 1C C1 1向上平移向上平移2 2格后格后的的A A2 2B B2 2C C2 2. . A A2 2B B2 2C C2 2是否可以看成是是否可以看成是ABCABC经过一次经过一次平移而得到的呢？如果是，那么平移的方向和距离是平移而得到的呢？如果是，那么平移的方向和距离是什么呢？什么呢？ 解解 如上图右如上图右. .A A2 2B B2 2C C2 2可以看成是可以看成是ABCABC经过一次平移而得经过一次平移而得到的，平移的方向是点到的，平移的方向是点A A到点到点A A2 2的方向，平移的距离是线段的方向，平移的距离是线段AAAA2 2的长度的长度. . B 1C 1A 1B 2C 2A 2电视机生产线上电视机的移动电视机生产线上电视机的移动例如例如电梯上人的移动电梯上人的移动解释生活中的现象解释生活中的现象 装饰工人在墙上用同一个模具刷制图装饰工人在墙上用同一个模具刷制图案时，常常每刷制一个图案后移动一次模案时，常常每刷制一个图案后移动一次模具，最后形成一幅漂亮的图案。图中任意具，最后形成一幅漂亮的图案。图中任意两个图案之间有何关系？两个图案之间有何关系？不是不是 1、本节课所学习的内容是什么？ 2、平移有什么特征？小结与回顾小结与回顾课本P30习题5.4 第3题谢谢谢谢