七年级语文下册《郢人》教学课件.ppt

说一说：说一说： 你觉得怎样的人你才你觉得怎样的人你才会把他当做朋友？会把他当做朋友？郢郢 人人庄子庄子庄子，庄子，姓庄，名周姓庄，名周，战国时，战国时期伟大的思想家、文学家，期伟大的思想家、文学家，道道家学说的主要创始人之一家学说的主要创始人之一。老。老子思想的继承和发展者。后世子思想的继承和发展者。后世将他与将他与老子老子并称为并称为“老庄老庄”。代表作品为代表作品为庄子庄子，名篇，名篇有有逍遥游逍遥游、齐物论齐物论等。等。 作者简介作者简介作品简介作品简介学习目标学习目标1、正确、通顺、有节奏地朗读、正确、通顺、有节奏地朗读课文课文2、理解文意，掌握重点词语、理解文意，掌握重点词语3、体会故事中所蕴含的情感；、体会故事中所蕴含的情感； 领会故事蕴含的道理领会故事蕴含的道理 读准字音，把握节奏，读准字音，把握节奏，达到熟练朗读。达到熟练朗读。读读重点字音：重点字音：1、郢郢 2、垩、垩3、斫、斫yngzhu译译 结合课下注释及资料，结合课下注释及资料，逐句翻译课文，注意重点文逐句翻译课文，注意重点文言词汇言词汇.解释词语解释词语1、顾顾谓从者曰谓从者曰 2、郢人垩、郢人垩慢慢其鼻端其鼻端3、使匠石、使匠石斫斫之之4、听听而斫之而斫之5、尝试尝试为寡人为之为寡人为之6、臣则、臣则尝尝能斫之能斫之7、臣之、臣之质质死久矣死久矣8、吾、吾无以无以为质矣为质矣1、回头看、回头看2、通、通“墁墁”，涂抹，涂抹3、砍、削、砍、削4、听信、听任、听信、听任5、试验、试验6、曾经、曾经7、对象、搭档、对象、搭档8、没有用来、没有用来全文大意：全文大意： 庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随的人说：跟随的人说：“郢地有个人把白石灰泥涂抹郢地有个人把白石灰泥涂抹在他自己的鼻尖上，像蚊蝇的翅膀那样大小，在他自己的鼻尖上，像蚊蝇的翅膀那样大小，让匠石用锛子砍削掉这一小白点。匠石挥动让匠石用锛子砍削掉这一小白点。匠石挥动锛子呼呼作响，（郢人）听凭他砍削白点，锛子呼呼作响，（郢人）听凭他砍削白点，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤，郢人站在那里面不改色。宋元君听说受伤，郢人站在那里面不改色。宋元君听说了这件事，召见匠石说：了这件事，召见匠石说：（你）为我也这（你）为我也这么试试么试试。匠石说：。匠石说：我确实曾经能够砍削我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。虽然如此，我可以搭配掉鼻尖上的小白点。虽然如此，我可以搭配的伙伴已经死去很久了。的伙伴已经死去很久了。”自从惠子离开了自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了！我没有可人世，我没有可以匹敌的对手了！我没有可以与之论辩的人了！以与之论辩的人了！” ” 思思1、 从从“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣无与言之矣”一句话中，庄子流露出怎样一句话中，庄子流露出怎样的感情？的感情？2、 庄子简述寓言的目的是什么？庄子简述寓言的目的是什么？ 3、“郢人立不失容郢人立不失容”说明了什么？说明了什么？ 课堂小结课堂小结 从内容说：从内容说：这篇课文简讲述了这篇课文简讲述了的故事。的故事。 从文中抒发的情感说：从文中抒发的情感说：这篇故事抒发这篇故事抒发了了的感情。的感情。 从寓意说：从寓意说：这则短文告诉我们：这则短文告诉我们：。 从写作方面说从写作方面说：这则短文值得我们借鉴：这则短文值得我们借鉴的写作方法有：的写作方法有：。郢郢人人匠石运斤成风，郢人立不失容郢人死后，匠石无以为质课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结1、没有信任，就没有友谊。没有信任，就没有友谊。 （古希腊 伊壁鸠鲁） 要做真正的知己，就必须互相信任。 （俄 列夫-托尔斯泰）2、好搭档是很重要的。 比如比尔-盖茨和保罗-艾伦；比如乔布斯和沃兹 。练练1、从这则故事中后来引申出一个成语、从这则故事中后来引申出一个成语运斤运斤成风成风，它的意思是，它的意思是:2翻译句子。翻译句子。 （1）臣则尝能斫之，虽然，臣之质死久）臣则尝能斫之，虽然，臣之质死久矣。矣。 （2）自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无）自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。与言之矣。3文中哪句话可以看出庄子和惠子之间的文中哪句话可以看出庄子和惠子之间的深厚情谊？深厚情谊？4、读了这则故事，你有哪些感想？、读了这则故事，你有哪些感想？ 练练熟读成诵熟读成诵再见再见2015.6