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议论文升格指导议论文升格指导 宁乡一中 罗妞 欧立希为了发欧立希为了发明一种新药，坚持明一种新药，坚持进行试验，失败了，进行试验，失败了，总结教训再干，一总结教训再干，一直试验了六百零六直试验了六百零六次，才获得成功，次，才获得成功，制出了以试验次数制出了以试验次数命名的新药命名的新药“六六O六六”。 论点归纳论点归纳： 成功来自经验成功来自经验 挫折也是一笔财富挫折也是一笔财富 失败是成功之母失败是成功之母 坚持就是胜利坚持就是胜利 欧立希为了发明一种新药，欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数才获得成功，制出了以试验次数命名的新药命名的新药“六六O六六”。假如欧假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。手不干了，新药当然不会问世。即使他实验了即使他实验了6 O 5次，失败了以次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以后，才获得了最后的胜利。所以说，坚持就是胜利。说，坚持就是胜利。 论点论点：坚持就是胜利。坚持就是胜利。课前热身课前热身找论点找论点（分析）（分析）探究事实论据分析的探究事实论据分析的常用常用方法方法 学一学、练一练学一学、练一练12 （一）（一） 仰望星空与脚踏实地仰望星空与脚踏实地 （二）只仰望星空的人是幻想者，因为不能坚守，（二）只仰望星空的人是幻想者，因为不能坚守，终无所成；只脚踏实地的人是茫然者，因为不知方终无所成；只脚踏实地的人是茫然者，因为不知方向，终会迷失。向，终会迷失。 海子，那个愤世嫉俗的诗人。他有着希腊神话海子，那个愤世嫉俗的诗人。他有着希腊神话般美好的愿望和梦想般美好的愿望和梦想面朝大海，春暖花开。当面朝大海，春暖花开。当跌进生活悲剧的泥坑中，他无法正视现实，无法重跌进生活悲剧的泥坑中，他无法正视现实，无法重新开始，最终把如花般的生命交给了铁轨。新开始，最终把如花般的生命交给了铁轨。还有茫然的阮籍，他在目睹世间的浑噩不堪后，借还有茫然的阮籍，他在目睹世间的浑噩不堪后，借醉酒而躺在现实的泥坑中。他一直在逃避，逃避，醉酒而躺在现实的泥坑中。他一直在逃避，逃避，始终不愿抬头仰望远方的天空。始终不愿抬头仰望远方的天空。方法一方法一：因果分析法：因果分析法含义含义：就是抓住论据所述的事实，并据此探求：就是抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。形成原因的一种分析方法。思路思路：为什么：为什么是因为是因为关键关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。：找准因果关系，将原因与观点对应起来。归因要归因要正确！正确！ 细节决定成败细节决定成败。空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司。空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿的四万大兵逼退，诸葛亮之所以成功，除了超常马懿的四万大兵逼退，诸葛亮之所以成功，除了超常的智慧和胆识，还有一个重要的因素就是他注重了细的智慧和胆识，还有一个重要的因素就是他注重了细节：藏起旗帜，大开城门，每扇门派二十个军士洒水节：藏起旗帜，大开城门，每扇门派二十个军士洒水扫地扫地;而他自己就穿上鹤氅，戴上纶巾，带着两个小书而他自己就穿上鹤氅，戴上纶巾，带着两个小书童到城楼上弹琴童到城楼上弹琴;甚至还没忘记点起檀香。甚至还没忘记点起檀香。例例3. 缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。（分论点）缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。（分论点）“甫者少年日，早充观国宾甫者少年日，早充观国宾”， 他希望一出山就占据要他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩津，而且充满理想色彩要让君王赶上传说中的尧舜，要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而，命运总是跟人然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能之人想龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸，时代的不说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。身怀用世之心的幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。身怀用世之心的杜甫，命途多舛。颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀来观人杜甫，命途多舛。颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀来观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练。即使在忧郁的深渊视物，将挫败与坎坷当做人生的历练。即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣诗圣”的称誊。的称誊。添加语段： 假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史诗史”之之作而震古烁今作而震古烁今?正是那份对痛苦的淡然，让杜甫正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了在西南一隅活出了“月白清风一草堂月白清风一草堂”的旷达，的旷达，成就了他的璀璨人生成就了他的璀璨人生!例4： 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。生吞进肚里。 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。 （考场优秀作文考场优秀作文走出属于自己的一步走出属于自己的一步） 含义：含义：运用假设推理对所列举的论据进行分析，运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。说服力。思路：思路：反面假设反面假设 结果展示结果展示 正面强调正面强调关键：关键：围绕论点假设，在对比中强调论点。围绕论点假设，在对比中强调论点。 注意：注意：如果举的正例，那么就应从反面来假设分如果举的正例，那么就应从反面来假设分析；如果举的反例，那么就应从正面来假设分析。析；如果举的反例，那么就应从正面来假设分析。方法二方法二： 假设分析法假设分析法 运用假设分析法分析事例运用假设分析法分析事例 实实 战战 演演 练练 生活要我们学会笑对挫折生活要我们学会笑对挫折。曾经有一位日。曾经有一位日本青年，到一家大公司去应聘，得到的消息是本青年，到一家大公司去应聘，得到的消息是没有被录取。他在绝望中准备自杀，自杀未遂没有被录取。他在绝望中准备自杀，自杀未遂后才得知后才得知没被录取没被录取是由于计算机故障带来的是由于计算机故障带来的误报。正当他接到聘书喜形于色之时，一纸解误报。正当他接到聘书喜形于色之时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很好地面对挫折，聘书又飞到他手中，说他不能很好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。这位青年因为没有勇必不能胜任今后的工作。这位青年因为没有勇气接受挫折的挑战，而让机会从他指缝间溜走气接受挫折的挑战，而让机会从他指缝间溜走了。试想了。试想 例例4：乐观是成功的保证（论点）。乐观是成功的保证（论点）。牛顿发牛顿发明地心引力学说的时候，全世界人反对他；明地心引力学说的时候，全世界人反对他；达尔文宣布进化论的时候，全世界人否定他；达尔文宣布进化论的时候，全世界人否定他；贝尔第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；贝尔第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；莱特最初想要制造飞机的时候，全世界人嘲莱特最初想要制造飞机的时候，全世界人嘲讽他；讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革讽他；讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候，有一次听的人只有三个命救国的时候，有一次听的人只有三个 这些名人都因为有乐观主义的精神，而被后这些名人都因为有乐观主义的精神，而被后世称道。也正因有了强烈而有效的乐观主义世称道。也正因有了强烈而有效的乐观主义精神，他们才战胜各种艰难险阻，取得胜利，精神，他们才战胜各种艰难险阻，取得胜利，获得了成功。获得了成功。 赏一赏，体会本语段事例分析的特点赏一赏，体会本语段事例分析的特点归纳分析法归纳分析法 含义：含义：列举多个典型论据之后，列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。要证明的论点上。 思路思路：归纳共性：归纳共性揭示观点。揭示观点。 关键关键：概括多个论据，将共性、：概括多个论据，将共性、实质扣住论点。实质扣住论点。方法三方法三： 归纳分析法归纳分析法 常用方法及原则常用方法及原则 1 1、因果分析因果分析 2 2、假设分析假设分析 3 3、归纳分析归纳分析基本原则：基本原则：紧扣论点紧扣论点对所用对所用事例进行理性分析事例进行理性分析。 四四反馈练习：反馈练习： 以以“放弃，也是一种智慧放弃，也是一种智慧”为观点，为观点，选用恰当的事例，运用所学事例分析的选用恰当的事例，运用所学事例分析的方法写一段话，方法写一段话，150字左右。字左右。议论文论据分析常用议论文论据分析常用方法方法及及原则原则总结：总结：l基本原则：紧扣论点基本原则：紧扣论点摆出现象材料追原因摆出现象材料追原因已有结论材料问假如已有结论材料问假如列举事实材料找共性列举事实材料找共性 观点观点 + 材料材料 + 说服力说服力 会会分析分析 分析才是硬道理分析才是硬道理 观点材料观点材料说服力说服力会会