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    五年级桥教学设计(精选多篇).docx

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    五年级桥教学设计(精选多篇).docx

    五年级桥教学设计(精选多篇)举荐第1篇:五年级桥教学设计 五年级桥教学设计五年级桥教学设计 【教学目标】 1.相识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥护、清瘦、嘶哑、放纵、豹子、呻吟、搀扶、祭祀、. 举荐第2篇:五年级桥教学设计 桥教学设计教学目标、相识个生字,会写个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥护、清瘦、嘶哑、放纵、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭祀、乱哄哄、势不行挡、跌跌撞撞”等. 举荐第3篇:五年级桥教学设计 【教学目的】知道6个字,将写14个字。可以读和写咆哮,匆忙,咧嘴,支持,薄,嘶嘶,猜想,豹,呻吟,手臂,纪念,混乱,不行抗拒,绊脚石等字。2.正确,流利,情感阅读文本;理解文本内容,体验文章的感受。. 举荐第4篇:五年级语文桥教学设计 五年级语文桥教学设计【教学设计】 第一课时 一、导入新课 同学们,我们以前学过一些关于桥的课文,比如说兰兰过桥写的是新颖的潜力桥和塑料桥;赵州桥为我们介绍的. 举荐第5篇:人教版五年级下册桥教学设计 人教版五年级下册桥教学设计邹平县开发区第三小学 韩玉珍一、教学目标(一)通过抓故事情节理解课文内容,并试着画出人物情节结构图,学习小说的阅读策略。(二)正确流利有感情的. 举荐第6篇:人教版五年级下册桥教学设计 16、桥其次课时教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,体会老汉的大山形象。二、教学重难点:抓住课. 举荐第7篇:人教版五年级下册桥教学设计 桥教学设计罗甜教学目标:1、相机教学“咆哮、狞笑、揪、瞪”等重点词语2、概括文章主要内容。3、抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。教学重点:通过言行感受人. 举荐第8篇:五年级语文下册桥教学设计 五年级语文下册桥教学设计教学设计学 科语文年级五年级时间20225、12 主备人单位及姓名 团坡小学沈华课 题桥课型新授课 二次备课老师 龙昌镇五年级老师教材分析 . 举荐第9篇:五年级语文下册桥教学设计 五年级语文下册桥教学设计宣恩县椒园镇中心小学:孙荣一、教学目标:1、引导学生通过抓关键词句,补白想象描述等,锤炼潜心读书的思维品质,提高语言、表达实力。2、多层次回环朗. 举荐第10篇:小学语文五年级16、桥教学设计 16、桥教学设计(其次课时)执教班级:502 执教人:陈思怡教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓人物的动作、语言、神态描写,体会老汉镇静冷静看法,和尽职尽责,先人后己的. 第11篇:人教版五年级下册语文桥教学设计 人教版义务教化课程标准试验教科书 五年级下册16 桥教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感受老汉舍己为人、无私无畏、不徇私情的精神. 第12篇:小学语文五年级下册桥教学设计 关注文体指向表达桥教学实录教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,体会文章的思想感情。 3.领悟课文在表达上的特点。 教学重难点:重点:引导学生. 第13篇:五年级下册16.桥教学设计 16.桥鹤峰县下坪乡留驾小学:王玉红教材及作者简析:本文作者满怀深情地塑造了一位一般的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指. 第14篇:桥教学设计 1、你见过那些桥?宏伟的桥,美丽的桥今日让我们来看一座特别的桥,板书课题,齐读课题,这是一座什么样的桥呢?学完课文再告知我吧。2、朗读课文,把生字读准,把句子读通,并想想课文主. 第15篇:桥 教学设计 桥教学实录与反思一、导入新课、检查预习师 :同学们,这节课,我们要学习的课文是桥,关于桥的文章,我们学过哪些呢? 生:兰兰过桥赵州桥跨越海峡的生命桥师:. 第16篇:桥教学设计 东凤镇民和小学五年级下册桥精品课程资源 桥其次课时一、词语入手,感受洪水的狂野与人们的恐慌1、同学们,上一节课我们学习了桥这篇课文,相识了一座桥,今日让我们接着走. 第17篇:桥教学设计 桥教学设计万安县试验小学刘莹教学目标:1、通过研读课文词句,结合洪水肆虐的紧急情境,逐步深刻感受老汉在紧急时刻把生的希望让给别人,把死的危急自己扛起来的人格与精神。2. 第18篇:桥教学设计 人教版义务教化课程标准试验教科书五年级下册第16课(第一课时)普定县城关三小 杨文艳 桥一、教材分析:桥是五年级下册第四组课文中的一篇精读课文。 本文作者满怀深情地塑. 第19篇:桥教学设计 16桥第一课时教材分析:小小说桥是小学语文人教版第10册第四组教材中的一篇课文,本单元主题为“他们让我感动”,其他几篇文章均为革命传统教化故事。本组单元训练重点为. 第20篇:桥教学设计 桥教案设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,体会老汉的大山形象。教学过程:一、复习词语出示词语:咆哮 狞. 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页

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