神奇的货币 (2).ppt

第一课第一课“神奇的货币神奇的货币” Page 2股市上涨欣喜万分股市上涨欣喜万分 交易失败极度交易失败极度沮丧沮丧 究竟是什么让他究竟是什么让他们神情不一，情们神情不一，情绪不同绪不同? ? 股票上涨欣喜万分股票上涨欣喜万分 交不起学费而神情苦恼交不起学费而神情苦恼 拿到工资开怀大笑拿到工资开怀大笑 Page 3n钞票n 是谁制造了钞票n 你在世上称霸道n 有人为你卖儿卖女啊n 有人为你去坐牢n 一张张钞票 一双双镣铐n 钞票 人人对你离不了n 钱呀 你是杀人不见血的刀n 面对闪光的钞票 多少人儿去动脑n 有人为你愁眉苦脸n 有人为你哈哈笑n 东奔又西跑 点头又哈腰n 钞票 你的威风真不小n 钱那 你把多少人儿迷住了看那诱人的钞票 在我眼前直闪耀姑娘为你走错了路呀小伙子为你受改造是因为被你迷住了心窍钞票 让人悲伤又苦恼钱哪 你这杀人不见血的刀人人都需要钞票 赚钱你要走正道不要一心只为了钱 啦被它牵着鼻子跑满脑子铜臭 你就会摔交钞票生活之中不能少钱哪 不要把它看成宝中宝1 1、什么是商品？、什么是商品？2 2、商品的基本属性是什么？、商品的基本属性是什么？3 3、货币是怎样产生的？、货币是怎样产生的？4 4、货币的含义及本质是什么？、货币的含义及本质是什么？1、 商品商品就是用于交换的劳动产品。（商品的两个基本条件）（商品的两个基本条件）（1）含义）含义:一、货币的本质一、货币的本质判断下列哪些属于商品？判断下列哪些属于商品？A. A. 超市里的牛奶面包超市里的牛奶面包B. B. 同学们装水喝的杯子同学们装水喝的杯子C. C. 大自然中的空气、阳光大自然中的空气、阳光D. D. 各地人民为雅安捐赠的救援物资各地人民为雅安捐赠的救援物资E. E. 学生上补习班获得的知识学生上补习班获得的知识 一个学生从商店买回一个笔记本，一个学生从商店买回一个笔记本，把它作为礼物送给同学，这个笔记本是把它作为礼物送给同学，这个笔记本是不是商品不是商品是商品是商品不是不是商品商品（2 2）基本属性: :使用价值：使用价值：价值：价值：商品能够满足人们某种需商品能够满足人们某种需要的属性要的属性凝结在商品中的无差别的人类凝结在商品中的无差别的人类劳动劳动（有用性）（有用性）有使用价值的不有使用价值的不一定是商品，商品一定是商品，商品一定有使用价值。一定有使用价值。不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。任何商品的生产所共有的。：凝结在商品中的无差别的人类劳动5kg大米大米4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大大米中的体力和脑力耗费量与凝结在米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。量是相等的，即双方价值量相等。也就是交易双方不需要考虑是脑力还是体力，劳动无高低贵贱之分也就是交易双方不需要考虑是脑力还是体力，劳动无高低贵贱之分一个必须搞懂一个必须搞懂的概念：的概念：探究：探究：劳动产品如果不用于交换劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？是不是商品？有没有价值？有没有价值？（）商品是用于交换的劳动产品。劳动产品虽然经过了人类（）商品是用于交换的劳动产品。劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品。劳动，但它不用于交换，所以不是商品。（）不是商品的劳动产品没有价值。（）不是商品的劳动产品没有价值。其一，价值是凝结在其一，价值是凝结在商品商品中的无差别人类劳动。既然不是商品，中的无差别人类劳动。既然不是商品，就谈不上价值。就谈不上价值。其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做有必要化做无差别的人类劳动无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值。比较其大小，商品才有了价值。结论结论：价值是商品的：价值是商品的共有属性共有属性（一切商品都有价值一切商品都有价值）和）和特有属性特有属性（只有商品才有价值只有商品才有价值）（2 2）基本属性: :使用价值：使用价值：价值：价值：商品能够满足人们某种需要的商品能够满足人们某种需要的属性属性凝结在商品中的无差别的人类劳动凝结在商品中的无差别的人类劳动（有用性）（有用性）有使用价值的不有使用价值的不一定是商品，商品一定是商品，商品一定有使用价值。一定有使用价值。是商品就有价是商品就有价值，有价值的值，有价值的也一定是商品。也一定是商品。 判判 断：断：有价值一定有使用价值有价值一定有使用价值有使用价值不一定有价值有使用价值不一定有价值 有人说：买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的。农农耕耕狩猎狩猎狩猎人剩下了肉，农耕人有了剩狩猎人剩下了肉，农耕人有了剩余的小麦余的小麦偶然交换偶然交换肉肉小麦小麦酒酒青铜青铜铁铁牛、牛皮牛、牛皮奴隶奴隶扩大的交换扩大的交换美国人原始丛林旅游美国人原始丛林旅游 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿美元租船时，船的主泛游于湖上。当他拿美元租船时，船的主人拒绝了，提出用人拒绝了，提出用象牙交换象牙交换。这位美国人于是来到一个有象。这位美国人于是来到一个有象牙的部落，不料又遭到拒绝，提出用牙的部落，不料又遭到拒绝，提出用纱布交换纱布交换。于是他又来。于是他又来到了一个有纱布的部落，不想也遭到拒绝，提出到了一个有纱布的部落，不想也遭到拒绝，提出用针交换用针交换。他猛然想起自己帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布他猛然想起自己帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿象牙来找船主时，船主已经，又用纱布换回了象牙。当他拿象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。回家了。这位美国人十分沮丧。以一般等价物为媒介以一般等价物为媒介的商品交换的商品交换把自己的东西换成市场上把自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品大家都乐意接受的商品，然后再用这种商品去换回自己所需要的东西。然后再用这种商品去换回自己所需要的东西。自己的东西自己的东西大家都乐意大家都乐意接受的商品接受的商品自己所需要自己所需要 的的东西东西战国齐刀币战国齐刀币宋子三孔币宋子三孔币郢囗和卢金郢囗和卢金（楚国）（楚国）铜贝币（殷商铜贝币（殷商时代）时代）固定地以固定地以金银金银为媒介的商品为媒介的商品交换交换标志标志货币货币产生产生牛、羊、布、粮食牛、羊、布、粮食酒、肉、菜酒、肉、菜2、货币的产生过程：、货币的产生过程：偶然的物物交换偶然的物物交换扩大的物物交换扩大的物物交换以一般等价物为媒介的商品交换以一般等价物为媒介的商品交换固定地以金银为媒介的商品交换固定地以金银为媒介的商品交换3、货币的含义：、货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。4、货币的本质：、货币的本质：一般等价物一般等价物随堂检测：随堂检测：读郑板桥的渔家，据此回答读郑板桥的渔家，据此回答1313题。题。卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拨来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。拨来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。【注】籴【注】籴买买1 1、“卖得鲜鱼百二钱卖得鲜鱼百二钱”的目的是的目的是 （ ） A.A.获得粮食的价值获得粮食的价值B.B.获得粮食的使用价值获得粮食的使用价值C.C.获得粮食的交换价值获得粮食的交换价值D.D.获得粮食的价格获得粮食的价格B2、“拨来湿苇难烧着拨来湿苇难烧着”中的中的“芦苇芦苇”不属于商品，是因为不属于商品，是因为 A.自然生长，没有凝结一般人类劳动自然生长，没有凝结一般人类劳动B.烧不着，没有使用价值烧不着，没有使用价值C.没有用于交换没有用于交换D.属于诗人的私有财产属于诗人的私有财产C4、据经济日报报道：最近，全国优秀少儿报刊小学生拼、据经济日报报道：最近，全国优秀少儿报刊小学生拼音报向音报向500所贫困小学免费赠报进行文化扶贫。这里用于文化所贫困小学免费赠报进行文化扶贫。这里用于文化扶贫的小学生拼音报扶贫的小学生拼音报 （ ）A.是商品，因为它是劳动产品是商品，因为它是劳动产品B.不是商品，因为它的使用价值没有得到社会承认不是商品，因为它的使用价值没有得到社会承认C.是商品，因为它是供别人消费的是商品，因为它是供别人消费的D.不是商品，因为它不是用于交换的不是商品，因为它不是用于交换的D揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱一、货币的本质一、货币的本质1、商品、商品（1）含义含义（2）基本属性）基本属性2、货币的产生过程、货币的产生过程使用价值使用价值价值价值3、货币的含义、货币的含义4、货币的本质：、货币的本质：一般等价物一般等价物P4-5二、货币的基本职能二、货币的基本职能货币的本质货币的本质（一般等价物）（一般等价物）货币的职能货币的职能决定决定体现体现货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能基本职能分组活动：讨论分组活动：讨论第一组：第一组：（1）价值尺度职能的含）价值尺度职能的含义是什么？义是什么？（2）货币为什么具有价）货币为什么具有价值尺度的职能？值尺度的职能？（3）什么是商品的价格？）什么是商品的价格？价格与价值是何关系价格与价值是何关系？第二组：第二组：（1）什么是商品流通？）什么是商品流通？（2）什么是流通手段？）什么是流通手段？（3）商品流通和流通手）商品流通和流通手段和有区别和联系段和有区别和联系？第三组：第三组：负责说明货币负责说明货币的另外三种职的另外三种职能，举例说明能，举例说明其含义其含义。1、价值尺度、价值尺度（1）含义：）含义：（2）原因：）原因：货币的本质是一般等价物。货币的本质是一般等价物。 本身是商品，具有价值。本身是商品，具有价值。货币所具有的表现和衡量其货币所具有的表现和衡量其 他一他一切商品价值大小的职能。切商品价值大小的职能。（3）价格含义：）价格含义：通过一定数量的货币通过一定数量的货币 表现出来的商品价值表现出来的商品价值 就是商品的价格。就是商品的价格。价格与价值关系价格与价值关系：价值价值价格价格基础基础表现表现2、流通手段、流通手段（1）商品流通的含义：）商品流通的含义：以货币为媒介的商以货币为媒介的商品交换品交换不是商品流通不是商品流通公式：公式：商品商品货币货币商品商品（2）流通手段的含义：）流通手段的含义：货币充当商品交换货币充当商品交换媒介的职能媒介的职能是商品流通是商品流通（3）商品流通和流通手段的区别与联系：）商品流通和流通手段的区别与联系：区区 别：别：商品流通强调的是商商品流通强调的是商品如何进行交换，即品如何进行交换，即交换的形式；而流通交换的形式；而流通手段强调的是货币在手段强调的是货币在商品交换中的作用商品交换中的作用联联 系：系：不可分割，正是因为有了不可分割，正是因为有了货币，才有了以货币为媒货币，才有了以货币为媒介的商品流通，而货币在介的商品流通，而货币在这个流通过程中的作用，这个流通过程中的作用，就是流通手段就是流通手段。（4）特点）特点：现实的货币现实的货币揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱二、货币的基本职能二、货币的基本职能1、价值尺度、价值尺度（1）含义）含义（2）原因）原因2、流通手段、流通手段3、其他职能、其他职能P5-7（3）价格的含义）价格的含义 价格与价值的关系价格与价值的关系（1）商品流通含义）商品流通含义（2）流通手段含义）流通手段含义（3）商品流通与流通手）商品流通与流通手 段的区别与联系段的区别与联系（4）特点：现实的货币）特点：现实的货币贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币其他职能其他职能3、货币（退出流通领域）作为社会货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来财富的代表保存起来 （应为（应为足值金属货币）足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等（超前租、利息、税款、工资等（超前或滞后特点）或滞后特点）购买外国商品，支付国际收支差购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富额、在国家之间转移财富试一试试一试镜头一：金融危机到来后，在某大型镜头一：金融危机到来后，在某大型超市中，有些顾客在仔细查看商品的超市中，有些顾客在仔细查看商品的价格标签，也有少量顾客在收银台前价格标签，也有少量顾客在收银台前排队交钱付款，还有个别顾客在挑选排队交钱付款，还有个别顾客在挑选生肖金条，为今后储备。生肖金条，为今后储备。镜头二：在某股份制商业银行的营镜头二：在某股份制商业银行的营业柜台前，有人在提取存款利息，业柜台前，有人在提取存款利息，有人在国际业务处兑换外币。有人在国际业务处兑换外币。试一试试一试（20132013江苏泰州质检）李老师领取江苏泰州质检）李老师领取了了30003000元工资后，在商店里购买一件元工资后，在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币打折商品，原标价为人民币100100元，实元，实际支付际支付8080元。在这里，元。在这里，30003000元、元、100100元、元、8080元分别执行的职能是元分别执行的职能是 （ ）A.A.支付手段、流通手段、价值尺度支付手段、流通手段、价值尺度B.B.支付手段、价值尺度、流通手段支付手段、价值尺度、流通手段C.C.流通手段、价值尺度、支付手段流通手段、价值尺度、支付手段D.D.价值尺度、流通手段、支付手段价值尺度、流通手段、支付手段B试一试试一试1 1 、在商场柜台上、在商场柜台上, ,一支钢笔标价一支钢笔标价6 6元元, ,这这6 6元是元是( ( ) ) A A货币在执行流通手段的职能货币在执行流通手段的职能 B B货币在执行价值尺度的职能货币在执行价值尺度的职能 C C现实的货币现实的货币 D D观念中的货币观念中的货币 E E商品的价值商品的价值 F F商品的价格商品的价格2 2 、如果你花、如果你花6 6元将这支钢笔买走元将这支钢笔买走, ,那么你所付的这那么你所付的这6 6元是元是 A A现实的货币现实的货币 B B观念中的货币观念中的货币 C C货币在执行流通手段的职能货币在执行流通手段的职能 D D货币在执行价值尺度的职能货币在执行价值尺度的职能 B D FA C 20122012年年, ,工商部门开展了农村食品市工商部门开展了农村食品市场、乳制品市场、食用油市场等食品市场、乳制品市场、食用油市场等食品市场六项整治活动。全面加强了食品安全场六项整治活动。全面加强了食品安全执法监管工作执法监管工作, ,营造安全放心的食品消费营造安全放心的食品消费环境环境, ,保障人民群众的饮食安全。保障人民群众的饮食安全。 运用有关商品知识运用有关商品知识, ,谈谈你对工商部谈谈你对工商部门开展食品市场六项整治活动的认识。门开展食品市场六项整治活动的认识。想一想想一想 1、纸币的、纸币的产生过程产生过程金银条块金银条块 (足足值）值）足值的铸币足值的铸币不足值的铸币不足值的铸币纸币纸币三、纸币三、纸币（电子货币（电子货币)最早的纸币：最早的纸币：“交子交子” 宋代商业发达，要求有大量轻便的纸币，原有的金属货币宋代商业发达，要求有大量轻便的纸币，原有的金属货币都笨重不便，极大地阻碍了地区间商品交易的发展。宋真宗年都笨重不便，极大地阻碍了地区间商品交易的发展。宋真宗年间，间，成都成都1616家信誉较好、实力雄厚的商号家信誉较好、实力雄厚的商号制作制作了一种了一种纸劵纸劵，名，名曰曰“交子交子”，代替金属货币进行交易，代替金属货币进行交易，1616家商号保证随时按面家商号保证随时按面额兑换金属货币，这就是最初的纸币。额兑换金属货币，这就是最初的纸币。 但是后来，交子在但是后来，交子在使用过程中发生了使用过程中发生了不能兑现不能兑现的情况，引起民众的不满。的情况，引起民众的不满。10231023年，年，宋朝政府禁止私人发行交子，宋朝政府禁止私人发行交子，改由国家发行改由国家发行，并储备大量的金，并储备大量的金属货币以备兑换，这是最早的纸币。属货币以备兑换，这是最早的纸币。2、纸币的优点、纸币的优点： 纸币的制作成本低，更加易于保管、携带纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 3、纸币的含义：纸币的含义：由由国家（或某些地区）国家（或某些地区）发行并发行并 强制使用强制使用的。的。第五套人民币第五套人民币第四套人第四套人民币民币思考 货币可以和其他一切商品相交换，货币可以和其他一切商品相交换， 用它可以购买一切商品，因此用它可以购买一切商品，因此, 从常理从常理 上讲，货币越多意味着可以买到的商品上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？国家的富强和百姓的富足？ 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律货币流通规律支配的。 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。4、纸币发行的限度、纸币发行的限度流通中实际所需的货币量(应发行纸币量）=货币流通速度（次数）待售商品价格总额= =待售商品量商品价格水平纸币（实际）纸币（实际）发行量发行量 = = 流通中实际所流通中实际所需的货币量需的货币量（应发行纸币量）（应发行纸币量）通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩（物价（物价全面、持全面、持续续上涨）上涨）（物价（物价全面、持全面、持续续下跌）下跌）5、正确对待纸币（人民币）、正确对待纸币（人民币）君子爱财，取之有道，用之有益，用之有度。君子爱财，取之有道，用之有益，用之有度。 如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平亿件，平均每件价格水平为均每件价格水平为8元，在这一年里货币平均周转元，在这一年里货币平均周转5次，那么，这一年次，那么，这一年里货币发行量应为里货币发行量应为亿元。如果这一年实际发行了亿元。如果这一年实际发行了16000亿元纸币，亿元纸币，这时的这时的1元钱相当于元钱相当于元，这会引起元，这会引起。A. 8000 0.5 通货膨胀通货膨胀B. 4000 0.2 购买力降低购买力降低C. 8000 2 纸币升值纸币升值D. 2000 3 购买力提高购买力提高（ ）A通胀率是多少？通胀率是多少？贬值率是多少？贬值率是多少？揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱三、纸币三、纸币1、产生过程：、产生过程：2、优点：、优点：3、含义：、含义：P7-84、发行的限度、发行的限度流通中所需流通中所需的货币量的货币量= =商品价格总额商品价格总额货币流通次数货币流通次数5、正确对待纸币、正确对待纸币发行过多，引起通货膨胀，发行过多，引起通货膨胀，物价上涨物价上涨反之，引起通货紧缩，物反之，引起通货紧缩，物价下跌价下跌