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初中数学教学中培养学生学习数学的兴趣（优秀） 初中数学教学中培育学生学习数学的爱好 俗话说：“爱好是最好的老师”。有很多同学在踏进中学大门的同时就已经担忧起能否学好数学。因为数学本身是一门内容抽象而枯燥的学科。因此，如何把要学生学数学变成学生自己要学数学；把枯燥乏味的数学变得好玩这就是我们每个数学老师的重大课题。因为爱好是一种无形的力气，是学好数学的保证。 一、结合课堂教学内容，介绍背景学问，培育数学爱好 初中数学，从初一代数起，就进入了形式运算阶段，而小学数学属于详细运算阶段。如何使学生顺当的渡过这样一个转变。对于教材中出现的新学问，如代数式，负数，一元一次方程等，如何使学生坚固驾驭。我们就可以利用爱好小组活动向学生介绍这些学问是怎样产生的，为什么须要这些学问。让学生了解这些问题，不但可以使学生能更深刻地理解须要他们驾驭的结论，更重要地是可以使学生逐步学会获得新学问的方法，从而培育他们的实力数学本身就可以看成是一种思维活动，应当尽可能地让学生参与到这个活动中去，从而形成和发展那些具有数学思维特点的智力结构。当然，不行能要求学生向数学家那样去重新发觉问题。但是通过介绍背景学问学生也就不只是简洁的死记结论了。 二、介绍数学史、数学家轶事等，培育数学爱好 在爱好小组活动中，向学生生动的讲解并描述一些数学史，使学生在沉醉于我们祖先的宏大成就而深感骄傲的同时，激发他们对数学的占有的想往。例如，介绍中国是最早运用负数的国家；古巴比伦人遗留下来的平方数表；中国数学的世界之最；关于勾股定理的发觉等等。这些数学史话适时地讲解给学生听，能引起他们对数学的很大爱好。而数学家们的轶事则不仅能引起学生的爱好更能使他们从中学到数学家们的治学精神。 像这样古今中外的数学家的奇闻轶事可谓数不胜数。只要结合初中教材，依据学生所学内容总能找到与教材内容相关联的例子，讲解给同学们。不仅可以培育数学爱好，而且扩大学问面及提高同学们的数学逻辑思维实力，认知实力和发觉推理实力。以上的介绍可以利用教学录像带而不只是老师的叙述，信任效果会更好。 三、介绍数学美，培育数学爱好 美是人类创建性实践活动的产物，是人类本质力气的感性显现。通常所说的美以自然美，社会美以及在此基础上的艺术美，科学美的形态而存在。数学美是自然美的客观反映，是科学美的核心。从古希腊的时代起，对称性就被认为是数学美的一个基本内容。毕达哥拉斯就曾说过：“一切平面图形中最美的是圆形，一切立体图形中最美的是球形。”这正是基于这两种形体在各方向上都是对称的。 几何中具有对称性的图性许多，都能给人以一种舒适美丽之感。杨辉三角更组成漂亮的对称图案。线段的黄金分割很早就引起人们的留意，主要是因为由此而构成的长方形给人们以“匀整美”的感觉。然而数学的发展已经证明，黄金分割及其有关应用具有重要的数学意义，成为初等数学中对称，和谐美的典型例子。简洁性也是数学美的一个基本内容。数学理论的迷人之处就是在于能用最简洁的方式揭示现实世界中的量及其关系的规律。正如爱因斯坦所说：“美在本质上终究是简洁性。”在介绍数学美时可以充分运用现代化教学媒体让同学在投影片上看到图形的对称美，甚至可以让他们自己动手制作投影胶片，还可以是电脑多媒体软件上利用几何画板，让同学们自己来制作课件，看到图形的翻转，放大缩小，重合等等。从而观赏数学的趣味美，对称美，简洁美，和谐美，激发剧烈的数学爱好，而且可增长他们的动手实力，视察实力，和创建实力。 四、介绍数学语言的特点，培育数学爱好 数学语言是最简洁的通用语言。甚至有人说，假如存在外星人用数学语言与他们沟通是最优选择。作为学问体系的科学必需用语言来表达，而在众多的科学语言中唯有数学语言是一切科学都运用的语言，它超越了学科界线，在一切领域中发挥作用。伽里略在400年前曾指出，宇宙大自然的奇妙写在一本巨书上，而这部书是用数学语言写的。现代科技界认为：一门学科运用数学越多表示这门学科越成熟。数学之所以如此重要，就在于它是精确简约通用的科学语言。它用最少量，最明确的语言传达最大量，最精确的信息；用最抽象最概括的语言传达普遍存在的冲突，规律，绝没有模糊不清或产生歧义的缺点。一个公式赛过一打说明，也正是如此。数学语言成为全世界运用最广泛的语言，成为唯一通用的科学语言。因此，在数学教化中就很强调数学语言训练。诸如用符号语言给应用题列方程，用逻辑语言写出证明，函数语言描述运动模式，用计算机语言指挥计算等等。通过对数学语言特点的介绍，提高同学们对数学的爱好，从而树立他们驾驭好数学语言的信念。 五、介绍数学与其他学科的联系，培育数学爱好 在爱好小组活动中，除了介绍数学与传统学科如物理，化学的联系外，还可适当介绍数学在经济学、管理学、工业建筑、医学等方面的应用及数学与计算机的关系。而且还可以介绍利用数学学问在揭露一些街头的骗人把戏。如猜“姓”的嬉戏，电脑算命等等。 通过爱好小组的活动，使同学们了解到数学是多么的有用，多么的奇妙。让他们不由自主的对数学产生深厚的爱好，想要进一步揭开数学的神奇面纱。那么我们爱好小组的目的也就达到了。 初中数学教学中培育学生学习数学的爱好（优秀） 在数学教学中培育学生学习数学的爱好 小学数学教学中培育学生的学习爱好 在数学教学中如何培育学生的学习爱好 初中数学教学中如何激发学生的学习爱好 初中数学学习爱好培育 初中数学教学论文_浅谈初中数学自主学习爱好的培育论文 浅谈初中数学如何激发和培育学生学习数学的爱好 浅谈在数学教学中如何培育学生的学习爱好 浅谈小学数学教学中对学生学习爱好培育 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页