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有关综合实践教学方案集锦八篇综合实践教学方案 篇1 一 指导思想 综合实践活动是九年制义务训练课程方案所规定的必修课程。旨在培育同学综合运用学问的力量，发觉和解决问题的力量，去体验和感受生活，培育自己的实践力量，增加创新意识。本学期，我将以基础训练课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育同学创新精神和实践力量。 二 课程目标 1、使同学获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育同学自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量。 3、培育同学的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育同学的公民意识、参加意识、.责任意识和仆人翁精神。 6、使同学进一步了解.生活和.环境，增长从事.活动所需的学问，增加适应现代.生活的力量。 三 课程内容 综合实践活动的主要内容包括讨论性学习、社区服务与.实践、劳动与技术训练、信息技术训练四个方面。在活动中，讨论性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以准时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。 四 教学措施 1 重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观看过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。 2 开发教学资源，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注.新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、.，真正走进同学的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 3 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向.延长。让同学主动参加.实践，体验.生活，在理解和感悟中受到训练，得到全面和谐的进展。 4 重视教学反思，在反思中与同学共同成长。 综合实践教学方案 篇2 一、指导思想 综合实践活动教研工作以素养训练理论为指导，结合学校文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让同学主动参加，亲自实践，组织各种讨论性活动，激发同学的学习爱好，提高同学观看、分析和解决实际问题的力量，培育同学的综合力量，全面提高同学的综合素养。 二、总体目标 1、使同学获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育同学自主发觉和提出问题、解决问题的探究力量。 3、培育同学乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育同学的公民意识、参加意识、.责任意识和仆人翁精神。 三、详细措施 中面对全体，使每一名的同学的主动主动性得到充分发挥，并能够充分熟悉自身的价值，在活动中使每一名同学都有收获，体验胜利的喜悦，建立健全的评价体系，使同学的身心得到健康进展。 四、过程开展 1、明确活动主题：依据各班级同学的实际，学期初选定好综合实践活动主题。 2、制定活动方案、方案：依据活动主题，仔细制定好方案，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。 3、组织活动：依据方案和方案，同同学一起亲历实践并赐予同学准时恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。 4、总结反思：关心同学准时活动总结，积累阅历弥补不足，提出建议，展现成果，进展力量。 五、实施保障 1、进行专业理论学习，提高思想熟悉和业务水平，为课程的胜利实施奠定基础。 2、准时制定各级各类实施方案和方案，做到有的放矢。 3、实行弹性课时制，依据实际状况敏捷支配。 4、评价创新：从学习看法、学习力量、自身进展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对同学进行激励。 5、强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施胜利与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。 6、舆论宣扬：加大宣扬力度，主动争取家长及.的亲密协作，提高活动效率。 7、资源保障：开放校图书馆、试验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。 8、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺当开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故 六、详细支配 九、十月 我爱家乡 十一、十二月 感恩 综合实践教学方案 篇3 一、指导思想 综合实践活动课程是国家基础训练课程中的一门必修课程。 综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的帮助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与.现实生活、.进展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透。我们将以综合实践活动指导纲要（3-6班级）为指导，以实践为核心，以活动为载体，力争渗透综合性、创新性、实践性、开放性和自主性等训练思想，推动我校综合实践活动课程的深化进展，培育同学的创新精神与实践力量，扎实全面提高我校的办学水平和训练教学质量。 二、活动目标 综合实践活动的总目标是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、.和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的个性品质。综合实践活动是一个开放性的实践性课程，其目标包括“学问与技能”、“过程与方法”，“情感看法与价值观”三个阶段。 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。 接触自然，丰富对自然的熟悉。 观赏自然世界，进展对自然的喜爱情怀。 通过丰富多彩的活动，理解他人与自己不行分割的内在联系。 知道如何爱护和改善自然环境，并身体力行。 2、考察四周的.环境，自觉遵守.行为规范，增长.沟通力量，养成初步的服务.的意识和对.负责的看法。 熟悉.资源，并能有效运用。 走入.，熟识并遵守.行为规范。 进展人际交往，养成合作品质，融入集体。 力所能及地参加社区服务活动，体会参加社区服务的意义。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、主动的生活看法。 注意生活卫生，料理自己的日常起居。 熟悉各种灾难及危急情境，学会自我爱护。 端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。 熟悉和了解自己，树立人生抱负，主动进取。 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，进展探究问题的初步力量。 关注日常生活及四周环境中的问题，激发探究的热忱。 考察科学发觉，初步养成从事探究活动所必备的精神和品行。 亲身实践，学会用法一些最基本的工具和仪器。 尝试科学探究的一般过程，初步把握猎取和处理信息的力量。 三、基本原则 综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的帮助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，与其他课程具有等价性与互补性。 1、综合性 综合实践活动在目标上，不单纯从学问着眼，而是从人的进展着眼。通过活动，使同学在情意、力量和熟悉诸方面得到全面的和谐进展；在内容支配上，与.现实生活、.进展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透；在方法上，提倡综合运用各种教学方法与形式，重视学问、阅历、技能的综合运用。 2、实践性 综合实践活动，是让同学在实践中猎取亲身感受和挺直阅历，并养成实践意识，形成综合实践力量，是一种体验训练。要充分挖掘利用各种可供实践的训练资源，让同学进行有方案、有成效的实践活动。 3、活动性 综合实践活动，强调针对同学年龄特点，以活动作为训练的载体，开展丰富多彩、形式多样的主题训练活动，努力让同学“活”起来、“动”起来。 4、开放性 综合实践活动，在实施中强调遵循“开放”原则，努力做到训练时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，训练资源与老师队伍的开放，以及训练管理与训练评估的开放。 5、自主性 综合实践活动，充分敬重同学的需要和爱好，同学自己选择学习的目标、内容及指导老师；自主设计、自主探究解决问题的方法；自己打算活动结果呈现的形式，以培育和进展同学的主体意识和探究力量。老师只对同学进行必要的指导、点拨和关心，不包揽同学的工作。 6、生成性 每一个班级、每一所学校都有对综合实践活动的整体规划，每一个活动开头之前都有对活动的周密设计。但是综合实践活动的本质特性却是生成性。这意味着每一个活动都是一个有机整体，而非依据预定目标的机械装配过程。随着活动的不断开展，新的目标不断生成，新的主题不断生成。同学在这个过程中爱好盎然，熟悉和体验不断加深，制造性的火花不断迸发 。对综合实践活动的整体规划和周密设计不是限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。 四、教学措施： 1、课内与课外相结合的策略。 实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。在遵循平安第一的原则下，通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，改善实践活动的内容，培育同学的综合素养。 2、自主和指导相结合的策略。实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和制造性。老师是实践活动的关心者，同学是活动的主体。要在引导同学主动实践的过程中，培育同学主动参加，自主探究的力量。 3、学科与学科相结合的策略。将两种学科、两种以上学科，融合在一堂课中进行教学，做到学科间的整合，实现“综合”的目的。 五活动内容支配 三班级： 珍爱生命，平安第一（通过平安训练，培育学校生平安责任感，逐步形成平安意识和自我爱护力量，养成在日常生活和突发大事时确应对的习惯，保证同学健康成长。）。 四班级： 爱护环境，低碳生活（ 以培育爱护环境意识为主旨，正确熟悉个人、.、自然之间相互依存关系，帮同学获得人与环境和谐共处需要的学问技能为目的） 五班级： 中华传统知多少（中国传统文化博大精深，是中华民族悠久历史的见证，以培育同学爱国主义情感，提高文化品位和文化修养为目的。） 六班级： 感恩母校（时间如水，岁月如歌。六年的学校生活短暂而又美妙，如今，同学们又面临着一个新的起点，在即将毕业的时刻,你想为母校做些什么呢?） 六、活动时间支配 二月份：1、召开教研组成员会议，确定各班级、各班级小组讨论性学习的主题活动。 2、指导同学确立讨论主题，开展综合实践活动。 三月份：1、组织老师观看优秀录像课，大家谈体会。 2、组织一次教研备课活动。 四月份：以五班级课题推出一节讨论课并进行沟通评析。 五月份：以三班级课题推出一节讨论课并进行沟通评析。 六月份：1、各老师写好教学总结，整理教学资料并归档 。 2、做好学期总结工作，关于下学期综合实践活动课开展研讨会 综合实践教学方案 篇4 一、班级状况分析： 学校六班级的同学对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了肯定的实践力量，把握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但同学的学习基础差别较大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教学中应从同学现有状况动身，在原有的水平上每个孩子都得到不同的进展，树立起学习的信念。 二、指导思想： 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，连续将理论与实践结合起来，引导本班级段同学在运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生主动的感情，激发孩子讨论生活和科学的欲望，培育创新精神和实践力量，提高发觉问题和解决问题的力量。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的力量。 三、课程目标： 1.通过活动，进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量。养成合作、共享、主动进取等良好的个性。 2.使同学获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历。形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的看法和力量。 3.形成对自然、.、自我之内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对.、对自我的责任感。 四、课程实施措施： 1.重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和同学学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平常的评价有许多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是全部参加者之间的公平沟通，有自我评价、小组评价、老师评价、家长评价等，为师生供应一种反思的参照，从而猎取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其沟通作用，我们将加强小组间的评价沟通，将不同的活动方案进行沟通，取长补短，使活动更好地进展。 2.学理论明目标我们将连续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，查找有关理论，联系实际状况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。 五、课时支配： 每周一课时 综合实践教学方案 篇5 转瞬间，新学期又开头了，我将和四班级的孩子们共同探究、学习“综合实践”这门学科。为了教学工作顺当进行，方案如下： 一、指导思想和教学目标 “综合实践活动”是为了改革中国训练弊端而提出的一种新型课程。其目标在于通过活动，使同学获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历；形成对自然、.、自我之内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对.、对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的看法和力量；进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量；养成合作、共享、主动进取等良好的个性品质。结合本校的实际，使同学在实践中能够动手操作的力量,学会种植各种多肉植物。 二、详细要求 1.让同学从课堂走向.,从课本走向实践在实践中逐步养成具有基本的生活力量。 2.在实践劳动中养成劳动的力量及辨赏的力量。 3 激发同学的种植和实践力量，养成探究活动的正确看法和方法。 4.引导同学正确熟悉自我，加强同学之间的相互协作,交往及探究力量。 5.关心同学逐步培育观看,分析,搜集资料的力量. 三、实现目标和措施 1.多学理论，用理论改善自己，指导自己的教学，联系实际，使教学更具科学性，提高课堂教学效率。 2.仔细钻研教材，多讨论同学的已有学问阅历，备好每一节课，使教学能从同学的实际动身，使每节课同学能感爱好，学习有爱好。 3.教学中充分发挥同学的自主性，让同学动手实践、自主探究、合作沟通，在猎取学问的同时培育同学的力量，进展同学的力量。 综合实践教学方案 篇6 一、指导思想： 以素养训练理论为指导，全面贯彻全国基础训练工作会议精神，落实国务院关于基础训练改革与进展的打算和训练部基础训练课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色;以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让同学主动参加，亲自实践组织各种讨论性活动，激发同学的学习爱好，提高同学观看、分析和解决实际问题的力量，培育同学的综合力量，全面提高同学的综合素养，形成学校办学特色。 二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对.生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和讨论性学习的一些常识。 3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、过程目标：初步把握参加.实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验求证的方法。 5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对.、对自我的责任感。 综合实践活动的总目标是：亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、.和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的个性品质。 三、主要工作任务： 1、构建出“以讨论性学习为核心，以信息技术训练为载体，以劳动与技术训练及社区服务与.实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的学校综合实践活动基本模式。 2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导同学开展好综合实践活动。 3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为同学供应活动的舞台。 4、各年段要制订好学年段的活动方案，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，鼓舞以小组合作探究的方式开展活动，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。 5、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，教育处会通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。 四、详细工作支配： 1、开发综合实践活动的资源。 (1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设好班级图书角，让浓浓的书香充满校内;二是重视信息技术训练，教会同学围绕主题在网上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简洁呈现自己的成果。三是连续完善以科技、艺体训练为特色的各类专用教室和宣扬阵地。四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先队系列活动，如 “班级生态角”、“争做升旗手”等活动，丰富综合实践活动主题。 (2)开发社区资源。一是探究四周的自然状况，开展一些.调查，关注环境，了解社区经济进展状况;二是主动参与社区.活动，定期带领同学参与服务活动;三是继承和发扬社区文化特色，利用社区训练条件建立稳定的综合实践活动基地;四是聘请关怀学校训练而又有特长的.各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导同学开展综合实践活动。 2、支配好综合实践活动的时间。 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术训练、讨论性学习、体育活动、社区服务与.实践以及劳动技术训练等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主用法的课时结合在一起用法。 另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充分的时间资源和丰富的校外资源指导同学以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和同学的平安。 3、确定综合实践活动的主题并制定好实施方案。 本学期我校将综合实践活动将围绕“创设一个宁静美丽的校内环境”主题为主线，以班级为单位开展活动。各班要亲密联系同学的生活阅历和.进展的实际，围绕上面所供应的活动主题，确定好本班的若干综合实践活动的子课题，并围绕子课题制定好切实可行的活动方案、活动方案，以保证活动有序深化地开展。 五、规范管理，提高综合实践活动实施水平 1、建立领导小组。 学校综合实践活动领导小组由校长室领导，教育处详细负责制订学校综合实践活动工作方案，组织综合实践活动的日常运作，检查各班级的活动状况，综合实践活动课题组老师详细负责课程的开发和讨论工作。 2、课程培训学习。 组织老师以综合实践活动“资源包”中的培训材料为主要学习、观摩内容，通过学习、观摩、组内争论、沟通体会，促使老师进一步了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。另结合研训中心组织的活动，主动选派老师参与，并对培训及观摩活动内容准时向广阔老师传达，实现“互动互强”培训目的。 3、开展好教研活动。 (1)、我们将坚持每月一次的例会活动，准时分析总结工作中的得失，对讨论过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。 (2)、完善综合实践活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，仔细备课、仔细上课，充分利用好同学身边的综合实践活动材料，让每一位同学都能从中学有所获，学有所乐。 (3)、为发挥学校综合实践活动骨干老师的模范带头作用。 11月份我校将组织开展一次“综合实践课开放月”活动，届时每一班级推举一位课任老师上一节教学汇报课，分3周时间完成，以促进老师相互学习、相互提高。 (4)、仔细进行总结和评价。通过校内网，力求实事求是地把每一个活动状况、过程、体会准时、全面地公布。并在此基础上，主动组织全校课任老师结合教学实践和自身的讨论，撰写“一文一案”，并主动向市综合实践活动研训部及有关杂志、报社投稿。 4、加强对综合实践活动的指导。 担当综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿同学综合实践活动的全过程，包括对同学活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。 (1)在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对同学的文化、科学学问基础及爱好爱好、同学所处的特定社区背景和自然条件，引导同学确定合理的活动主题、项目。 (2)在活动实施阶段，老师要指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，可以结合实例对同学进行肯定的基础训练，关心同学把握利用工具书、用法视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观看、访问、测量等方法;指导同学写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导同学形成收集和处理信息的力量。 在实施过程中，老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我训练，关心他们保持和进一步提高学习主动性;对有特别困难的小组要进行个别辅导。 在实施过程中，老师要留意争取家长和.有关方面的关怀、理解和参加，开发对实施综合实践活动有价值的校内外训练资源，为同学开展活动供应良好的条件。还要指导同学留意活动中的平安问题，培育同学的平安意识和自我爱护力量，防止意外的平安事故发生。 (3)在活动总结阶段，老师应指导同学对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导同学着重对活动中的体验、熟悉和收获进行总结和反思。 5、丰富综合实践活动中同学活动的方式。 综合实践活动的实施要提倡同学学习方式的多样化，促进同学学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求同学尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、服务、制作、.宣扬、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。 6、做好综合实践活动过程中的评价工作。 综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、进展性评价为主，注意同学主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作力量和创新的'意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品(手工、劳技、科技作品、调查报告、讨论性学习小论文等)评价、展现与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进行。 综合实践教学方案 篇7 新的学期开头了，为更快适应新教材、把握新教材，依据新课改的要求和精神，特制定劳技教学方案如下： 一、指导思想 提倡多样化的课堂教学模式，老师更多地为同学创设自主探究、合作沟通的机会，老师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育同学创新精神和实践力量。依据课标要求，低班级同学的劳动课，重在培育同学的劳动意识，在学校和家庭中干一些力所能及的活，增加动手，动脑的力量和习惯。 二、同学基本状况分析。 一班级由于同学年龄较小，自控力量较差，而且每一个同学的理解力量不同。针对这种状况，了解同学比较困难，但我力争做每个同学的伴侣，了解其素养水平，培育他们的学习爱好和创新力量。应进一步进展他们的特长和爱好，关怀进步慢的同学，面对全体同学，全面提高动手力量及学习该学科的爱好。 三、教学目的 1、训练同学初步懂得劳动制造.财宝、劳动完荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、耐烦细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。 2、使同学学习一些浅显的手工劳动学问，学会用法一些常用工具。 3、通过劳动课的教学和实践，增加同学的动手力量，并留意培育同学观看、思维、想象的力量和制造精神，促进同学身心的健康进展。 4、采纳合作的学习形式，创设深厚的探究氛围，促进同学动手力量、合作精神的形成。结合课内学问和课外活动，学以致用，让同学品尝胜利的喜悦。 5、展现劳动成果，进展同学个性，让同学在“劳动”中成长起来。 四、教学措施。 1、以同学为主体，在老师的指导下，让同学有充分的自主权利，每个同学自主参加，自我活动。 2、依据一班级同学的熟悉规律和年龄特点，充分体现探究的过程、尝试的过程和制造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达。在实践的基础上培育同学的动手力量，开发同学的智力潜能。 3、在活动教学中，同学的思想和行为可以充分自由，有宽阔的活动空间和敏捷的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，同学可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，主动创新。 4、搞好分层教学，准时关心有困难的同学，赐予每个同学一个宽松的学习环境。 5、对同学进行喜爱劳动观的训练，训练同学主动参与一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，常常组织同学进行劳动实践。 综合实践教学方案 篇8 一、学情分析 六班级同学有肯定的抽象和规律思维力量，有肯定的讨论性学习和参与.实践的基础，自我探究力量有所提高。处在这个年龄段的孩子，大部分聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的力量较强。但是也有个别同学对学习的爱好不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解力量有待提高。盼望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习爱好，培育综合实践力量。 二、教学内容 1、以.实践为基本形式的体验性学习活动 .实践以丰富同学的.阅历、生活积累和文化积累为目标，重视同学的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与.的关系，同学通过从自然、.中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。本学期我们的.实践活动是昌乐资源知多少。 2、以社区活动为基本形式的参加性体验活动 社区活动包括成为某一.活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。 3、以课题探究为基本形式的讨论性学习活动 课题讨论基于学习者的爱好，从自然、.、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与自然（如环境污染、动物植物、生态平衡）、人与他人（如师生关系、人际关系、盼望工程等）、人与.（如交通状况、消遣、消费、社区环境等）、人与科学（如科学进展史、科学与生活、科学）等作为确定主题的依据。本学期我们确定的讨论课题是有关雨的探究。 三、活动目标 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对.、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀.以及自我进展的责任感。 3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的看法和习惯。 4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5、鼓舞同学们充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学主动进取、擅长交往等良好的个性品质。 7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。 四、活动重难点 1、在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学们学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思索。 2、要求同学对问题进行深化的讨论（概括、比较），进行独立的思索，培育他们的创新精神。在深化地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解。 3、能够从挺直阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学们的素养。 五、活动措施 1、全面把握课程目标，按方案实施教学活动。 2、依据本班同学实际与班级特色，设计有效的教学思路，准时进行教学反思，适时调整教学思路。 3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动同学的学习主动性。 4、创设同学喜闻乐见的学习情境，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习。 5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。 6、开发和利用各种训练资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。 7、有效激励机制，优化评价方式，鼓舞同学主动参加各种实践活动，培育自己的力量。 六、活动支配 （略）