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有用的幼儿园教学园总结范文锦集六篇幼儿园教学园总结 篇1 随着时代的进展，.的进步和国家对训练进展的需要，人才的需求，传统的教学模式，已不能再适应.的进展，国家基础训练改革新一轮课程改革的启动，像是一股清爽的风，吹进了我们的校内，为基础训练带来了一系列崭新的改变。我们学校各个学科的老师都紧跟时代的步伐，努力适应训练当前的需要，音乐学科也是其中之一，作为一名深爱着音乐教学工作的音乐一线老师，被当前训练时代的进展需求所深深的吸引，同时也深感责任的重大，在我校小班化教学试验启动之中，有幸作为小班化教学的音乐老师以及课程改革的试验者，取得了一点微薄的成果，现在我把这一年来我的音乐课改教学思路、讨论方式、实施的方法以及教学讨论成果以书面的形式总结论述如下： 一、课程教学改革思路： 新课程改革要求我们每一位老师都要有自己讨论的训练教学方向，同时作为小班化的音乐老师，我所制定的音乐教学的讨论方向是：小班化环境下音乐创新教学与同学个性训练的进展与探究，我实施的理论依据是：依据新课程改革的要求和新音乐课程改革标准的目的要求，现行的教学模式必需从课堂组织形式、同学德育训练、教学评价等，急需进行讨论;依据训练进展的这一形式，我在音乐教学上做了主动的探究，提出了音乐教学中不仅进行创新教学，同时我提出了个性化教学的讨论方案，对个性化教学，我有以下三点阐述。第一，考虑小班人数少的特点，使音乐教学更好的面对每个孩子，留意发挥每个人的主观能动性和制造力。其次，音乐教学应当成为同学充共享受愉悦的天地，培育美妙的情感，提高艺术修养。第三，就音乐教学而言，它不仅仅是教会同学几首歌曲，更重要的是要做到与其它学科的沟通，提高讨论性学习的力量，使音乐成为一种必不行少的素养，以达到个性的和谐。 二、讨论的方式 ：主要通过教学实践，不断探究，不断总结，并把教学状况不断的向教研组进行反映，通过同学科之间的公开课以及跨学科校级公开课来进行效果体验，并不断订正，不断钻研，不断创新，我发觉，一切训练教学影响只有通过同学自身的活动才能转化为同学参加的主动性，没有同学的主动性，便谈不上主体的进展，依据这一原则的要求，教学中我把同学作为活动的仆人，把讨论的重心放在同学的"学"上，以"学"论教,把培育同学的主动主动的参加意识贯穿于试验的始终;在教学过程中，学习力量的增加和学习方法的把握，势必影响同学的学习动机和学习看法。我努力在教学过程中实现教法和学法的统一，充分挖掘同学内在的学习潜能，教法与学法的统一，从根本上提高教学的低效状态，从而提高课堂的质量和效率。 三、实施的方法： 围绕我的教学实践阅历的总结，教学中，我探究并实施了以下方法： (一)关心同学树立信念：通过实践，我发觉，要激发同学主动参加并进行主动思维，就必需关心同学树立信念，激发学习爱好。要克服同学的害怕心理，老师首先要让同学看到自己能行的一面，然后再因势利导，使这部分同学认为“我能行，我不比别人差，”从而建立起良好的自我观念。 (二)紧扣新大纲的要求，以及小班化的特色，在音乐活动课中，要让同学人人都主动参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新，要允许同学有独立的创作和实践，让同学的思维不受限制，对同学每一个思维的闪完点都应赐予充分鼓舞。在音乐课中，无论主题是观赏、唱歌，还是器乐演奏，老师都要专心启迪同学的想象力，只有丰富的联想和想象，才能理解音乐的意境，体会旋律的优雅悦耳。 (三)用现代化信息教学技术，提高教学质量：紧跟时代的步伐，结合学科教学实际，改革老师教与同学学的方式，运用训练信息化时代高才智来进行学习。 (四)依据新教材改革的课程标准要求，以讨论性学习为切口，培育个性进展：开展讨论性学习，注意学科间的相互融合，以小课题的形式进行学习，在过程中培育同学多方面的力量，使同学的个性在讨论当中得到充分的发挥，促进同学个性的进展，详细实施是以内容为突破，提高综合素养：注意音乐教学自课内向课外的延长，不仅课内其乐融融，课外也能热忱参加，进展爱好，开展内容多样的讨论性学习。大量改善音乐教学内容，培育同学的音乐学习爱好，提高同学的综合素养。 以上是我在音乐教学中对小班化训练在新课程训练中实施的一点心得体会，我将连续努力，不断学习，讨论教学方法，紧跟时代的步伐! 幼儿园教学园总结 篇2 由于自己原来就是学的学前训练专业，适应起来应当比非专业的人学习的更快一些。在这学期里，我从其他老老师那里边摸索边学习，有不懂的地方就问幼儿园里其他老师，或者在网上搜集一些关于班级里的资料，以便更好的为班级服务。通过学习别人的管理方法，取其精华去其糟粕，用在我们中班，把我们班管理起来了。 一、训练教学方面： 预备每个月、每周、每天及方案表，蒙氏课上，会平均安排五大区域的工作，让孩子学习各大方面的学问，提升孩子各方面的力量。我每天都会细心备课，让孩子学起来轻松欢乐，在玩中学，教给孩子各个方面的学问，开阔孩子的眼界，提高孩子的认知、情感水平，每天记录孩子在园状况，针对不同的幼儿，因材施教，使每一位幼儿都能顾忌的到，为了使我们班的孩子学到更多的学问，我会花很长的时间来预备一节课，我坚信只要老师好好对待孩子，孩子学的肯定会学的更好。 我们国家的历史悠久，前辈们为我们留下了许多喜闻乐见的诗词，在学习本班课程的基础上，我们也让孩子了解了一些诗词，让孩子们体验一下古代人笔下的景、情。经过一个学期的学习，我们班孩子的力量得到了很大的提高，秩序感已初步形成，孩子们以前到幼儿园时不会主动和老师打招呼，现在能主动跟老师打招呼，并且还能自己进教室；熟悉的字也越来越多了，会写数字110；和小伴侣之间的关系也很和谐，礼貌用语也用的多了，在家时不任凭向家人要一些东西；平安方面，知道了独自在家时，有生疏人敲门该怎么办？发生火灾时应当怎么办？ 二、卫生保健方面： 每天早上来幼儿园的第一件事情就是打扫教室卫生及卫生区域卫生，为孩子们预备一个洁净干净的学习、生活环境。为孩子清洗水杯、毛巾。孩子们吃完饭后，准时打扫，孩子吃完饭后，帮孩子擦嘴，午睡时随时检查孩子是否出现异样，被子有没有盖好，孩子尿裤子、拉裤子后，准时给孩子清洗，换衣服，保证幼儿的健康，每天关心孩子们接好水，给孩子们喝足够的水，吃饭时保证孩子们吃的是热乎的饭菜，能吃饱。晚上放学时給孩子们穿好衣服，戴好帽子，背上书包让他们快欢乐乐的回家。我们定期会让家长将孩子的被子带回家清洗、消毒、晾晒。 三、家园沟通方面： 我们每天会在家园练习册上写上孩子一天在幼儿园的状况，遇到孩子没来幼儿园，我们也会给家长打电话，了解幼儿为什么没来幼儿园，幼儿园有活动的时候我们会通知家长来幼儿园进行参观，进一步了解幼儿在园状况。 四、老师沟通方面： 由于老师之间已经很熟识，觉得有时候不需要太明确职责，但这样也是存在着一些不足。以后在这方面还需要多加改进，明确职责。 幼儿园教学园总结 篇3 本班的幼儿活泼可爱，通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小伴侣问好；回顾他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理力量相对比较差，这不仅要教给他们的本事，更重要的是对他们要更具有耐烦和爱心。这学期我们重点抓常规和自理力量的培育；通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能相互关心，团结友爱；早上回园都能向老师小伴侣问好，这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。 一、班级工作管理 班级是幼儿园实施保教任务的小集体。对幼儿来说，班级是具有的学习生活环境，他们的大部分活动都是在班级内外进行的，以及那次幼儿的健康成长在很大程度上挺直取决与班级保教工作的实施和管理。我们班幼儿年龄较小，他们需要更多的关爱。每当我们接手一个新生，都要求自己尽快地熟识了解孩子家庭状况，个性特点，身体状况等等，同时用真诚的爱心，恰当地运用表情动作语言去感染孩子。就如我们班幼儿较小，必需给他们感受到像家里那样的温馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等来传达爱意，让幼儿感受到老师对自己的爱惜，关怀，是孩子对老师产生一种平安感，亲切感。 二、训练教学方面 在日常的教学中，我仔细完成各项工作方案，仔细学习“新纲要和”和“幼儿训练”等的书籍资料，仔细摘录笔记，提高对对理论学问的了解与时间中的应用水平，不断地完善，改善自己，与时具进。对待每天的一日活动，有预备的组织丰富有无的教学活动。并且注意保教结合，全面进展的原则，敬重每一位幼儿，进展幼儿的个性。我们必需对孩子全面的了解，教学也须不断创新，才能更好激发孩子们学习的爱好，使他们主动去吸取更多新的学问。这一学期以来，我也将大部分精力都投入在我的训练之中。怎样才能让让孩子们玩中有学到学问的爱好呢？这是我作为老师的主要职责。 1：加强了幼儿一日常规的养成训练，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯在原有的基础上有了肯定的进展。 2：做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘，杂纸；门窗洁净。 严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩具，用具仔细进行清洗消毒工作，保证了玩具的卫生，平安用法。主动协作做好疾病防治和预防接种工作。 经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的进展。 三、家长工作 新入园幼儿的家工作特别重要。如何争取家长的支持与协作，如何使家长了解，感受到我们的真诚和爱心。是我们工作的重点。 本学期更加注意了和家中的沟通，即使全面地了解每位幼儿的思想改变，并赐予准时的建议和看法；我们还利用离园，电话联系，家园共育，依据每个幼儿的状况，变换不同的训练策略，有效促进孩子的进展。如：召开家长会，向家长汇报幼儿园的训练教学工作等方面的状况，促进家园之间的沟通。 四、平安工作 我们始终以平安第一宗旨，每天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展平安训练活动，每周一次，让幼儿学会基本的自我爱护意识。每次户外活动前，我们都对幼儿进行平安训练，让幼儿了解哪些是危急不行以做的事情，哪些是平安可以做的事情。 五、卫生保健工作方面 我们尽心尽责地进行卫生保健工作，能严格根据园里执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个干净，舒适的环境中。老师每天都兢兢业业，细心，耐烦的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。在幼儿喝水方面，也是我们家长们比较关注的一点，所以我们班开展了给汽车加油的活动，让幼儿能足够补充水分。 六、存在不足的问题 在这个学期中我也发觉有许多的不足之处。在班级常规管理还须加强，在训练教学上应多吸取老老师的阅历更科学训练。在家长工作上我在下个学期应当更上一层楼。 在这个学期中，我们不遗余力，完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步。 幼儿园教学园总结 篇4 伴随着孩子们的天真笑脸，紧急劳碌而又欢乐的一学期结束了，回顾这学期，劳碌而开心的工作在学校领导和老师的关心和支持下取得了较好的成果。以下是我这学期教学工作总结： 一、思想方面。 1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己，面对一个班集体，我深感自己责任的重大。以把训练同学养成良好的习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健康的生活力量。 2、严格班级治理，抓紧"养成训练"，首先从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想训练工作上，努力做到仔细负责、乐业、敬业、主动向上，保持健康、乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐烦，坚持正面训练原则，耐烦细致地做好他们的训练工作。 3、随时与家长沟通校内外状况，听取家长的看法和要求，不断改进工作，发觉问题准时订正，争取家长的理解、支持与关心。关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观,明确幼儿期训练重心是个性力量的培育,使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式,并支持参加学校的训练活动。我们的工作得到了家长们的支持和协作,同时家长们也给与我们充分的确定,这将激励我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展比较顺当，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。 二、训练教学工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。 为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教具。了解幼儿原有的学问，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别训练。多看对业务有关心的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 1、在训练教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，培育幼儿独立解决问题的力量。 2、在教学中以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 3、依据制定的活动目标、内容与要求组织好训练教学活动的各环节，保证好幼儿每天各项活动的活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿全面进展。 三、熟悉不足，努力进步记得有人曾经说过： 一个有事业心和使命感的老师，理应作为训练的探究者，其探究的最佳途径往往就是从自我反思开头，反思促进了观念的转变 ，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康健壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是值得的。 通过本学期的工作，我很幸运又学到了不少东西，我深刻熟悉到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。 幼儿园教学园总结 篇5 家园合作共育有利于幼儿训练质量的提高和幼儿的健康成长。几年来，我园深化贯彻幼儿园训练指导纲要中家庭是幼儿园重要合作伙伴精神，与时俱进，开拓思路，开拓了家园合作共育的新途径，促进了幼儿的全面进展。 一、加强宣扬，促进家园信息沟通 我们通过多渠道的宣扬活动，使家长了解幼儿园的一日生活常规，促进家园间的信息沟通。我园在园内显要位置设置了家园宣扬栏，每学期依据训练要求出2-3期，向家长介绍园内发生的大事、学前训练动态、孩子的各项活动以及有关科学育儿等方面的学问;每个班级在门口也设置了家园共育栏，每月一期，内容涉及到幼儿卫生保健、家教胜利阅历、幼儿园训练内容和信息等多方面。通过宣扬橱窗，向广阔老师和家长宣扬学前训练的重要性、幼儿身心进展规律、保教学问等，同时也成为了家长和老师的沟通渠道。不少家长利用接孩子的时间、老师利用课余时间，仔细阅读、接受信息并付诸实践。 二、开展活动，促进家园合作共育 为了实现家园两轮互动，协调全都，形成训练合力，我园开展了一系列丰富多采的活动，开创了家园合作共育的新局面。 1、成立了家长委员会。近几年，我园充分利用家长群学历高、素养高、理念新的特点，采纳聘请、参加、沟通等方式，吸纳家长参加幼儿园的管理与教学，特地成立了家长委员会，并制定了相应的规章，定期开会、座谈、探讨家教工作、幼儿园管理工作和家园联系等状况，广泛听取他们的看法和建议，解决家园沟通中的障碍， 得到了家长的认可，实现了真正意义上的家园互动。 2、定期开展家庭训练讲座。针对目前家庭训练存在的重视智育，忽视德育;超前训练，任其进展;滥用嘉奖，关照过度等问题，我园认为要提高保教质量，必需首先从更新家长的观念入手，为此，我园每学期都聘请上级相关人员通过讲座、报告、看录象等形式向家进步行育儿指导，组织家长观看了金色童年系列讲座，0岁方案以及王才贵教授的新经典导读活动录象，使家长们受益非浅，从根本上提高了家长的育儿水平。 3、新学期的家长会。家长会是增进家园合作的重要途径。新学期开头，我园各班都要针对不同阶段幼儿的进展状况和家长的思想状态，召开家长会。会议内容主要包括园里的、孩子的分析评定、需要家长协作的事情，最终要请家长提出看法和建议。老师和家长在这一段时间内，共同对幼儿在家、在园出现的种种问题，进行现场分析，讨论并找出对策，以确保各项训练活动的顺当开展。 通过以上各项活动的开展，不仅能关心家长准时了解孩子的进展状况，不断增加对训练的重视度，提高训练素养，更重要的是,在家园间的相互沟通合作中，老师与家长建立起了真诚的伙伴、互动关系，使训练形成合力，促进了幼儿健康、全面的进展。 三、准时反馈，促进家园共同提高 我园非常重视家长的反馈看法，通过开展多途径的反馈活动，准时分析家长们反馈回的信息，仔细整改，来促进家园的共同提高。 1、发放家长评教表。我园每学期末都发放家长评教表， 通过书面形式向家进步行问卷调查，包括对幼儿园各项工作的建议，老师的育儿观念、奉献精神、幼儿在园发生的平安事故等多个层面进行调查，并准时收集反馈信息，从中了解幼儿园训练存在的问题和整体水平，适时调整我园的目标、方案及管理方法。 2、各项活动后的反馈。在每次活动开展后，如六一、元旦结束后，我们都请每一位家长提出看法和建议，老师整理、汇总家长的反馈信息，准时了解家长的心声，不断改进自己的工作，和家长携手训练好孩子。 3、建立家长信箱。我园在门口设立了家长信箱，请家长随时向我们反馈状况、看法及建议，并定期开箱，汇总信息，准时改进工作。 4、家访与家园联系册的运用。我园要求老师必需进行家访，了解孩子们在家的表现状况，并向家长们准时反映孩子在园的状况，做好家访笔记;我们还利用家园联系册的发放，进一步促使了老师随时了解幼儿的家庭训练状况，有的放矢的实施训练，更好的与家长建立情感。 我园的家园共育，既供应机会使老师和家长之间相互沟通，共同学习先进的训练阅历，又通过恰当的方式让家长以更科学的训练观念、方法开展家庭训练，搭建了家园联系的桥梁，使幼儿园与家长没有了距离，共同促进了幼儿的全面进展，使我园的训练再上新台阶。 幼儿园教学园总结 篇6 园本培训的目的是在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续进展供应师资的保障。本年度，我们根据学年初拟定的园本培训方案，结合我园老师队伍现状，仔细落实园本培训工作，为老师们的专业成长供应了一块很好的学习阵地。 一、加强园本培训管理力度 为了切实开展好园本培训工作，我园对园本培训加强了管理，避开了园本培训的随便性，提高了园本培训的实效性。 老师们在参与园本培训活动中，能够严格遵守幼儿园的园本培训要求，准时参与培训。参培老师遵守学习纪律，仔细做好学习笔记。学习过程中，许多老师主动参与争论，大胆发表自己的看法和见解，准时总结，写好心得体会，同时将理论与实际工作相联系，提高了学习的针对性和实效性，效果明显。 二、丰富园本培训学习内容 1、师德训练注意实效 政治思想素养是老师队伍建设的灵魂，我园始终把师德培训放在首位，关心老师树立正确的人生观、价值观，树立老师进展意识，弘扬崇高师德。坚持用政策法规训练人，师德师风规范人，训练形式鼓舞人，身边榜样启迪人，奖惩机制激励人。通过学习鲜活的案例，提高老师的精神境界，形成乐于奉献、献身训练的高尚师德师风。首先，我们组织老师观看感动中国，以片中人物事迹为榜样，谈学习感受和体会，老师们在学习中进一步巩固老师的职业道德、专业思想，提倡“团结奉献”的团队工作精神，其次在党团员中开展帮扶活动，关注弱势群体，关注个别幼儿，帮扶弱势家庭，用行动书写老师高尚的师德风范。 2、基本功培训有序开展 幼儿老师作为学前训练的第一线训练工，肩负着训练幼儿的重任。要促进工作的良性进展，只有让专业技能得到提升。本学年我们从基本的内容开头加强园本培训，如：学期方案的制定，电子文本的规范，普及老师信息技术教学基本技能，如PPT的制作技能等，鼓舞老师主动参与各级各类教研，在思维碰撞中渐渐形成正确的观念，不断提高自己的训练技能。 3、纲要指南学习深化 老师的行动受自己的训练观、儿童观、世界观的影响，本学年，我们注意纲要和指南的深化学习，提高老师的理论水平与实践力量。一是学习；二是结合指南，组织老师撰写幼教案例、主题征文，参与区原创好课评比。 4、课程讨论有序推动 依据学年初制定的园本特色工作方案，组织了园本教材的研讨通过集体备课、集体沟通，集体制作玩教具，从而共享集体才智，提升个人训练水平。 5、强化卫生保健培训，以“春季流行病的预防”为主题，进行全员卫生保健学问培训，围绕家长工作，开展“与家长沟通的技巧”专题讲座、“如何把家长工作做得更好”案例讨论等。 6、才艺比武摩拳擦掌 学期末，幼儿园开展了老师才艺大比拼，通过比试，老师们的说、唱、弹、跳、画力量都有不同程度的提高，促进了老师专业技能的进展，也形成了你追我赶的良好态势。 三、培训的考核与管理 1加强管理，完善制度。幼儿园将园本培训和连续训练纳入老师工作目标考核中，老师参与园本培训和连续训练任务完成状况，将与评职晋级、评先、评优挂钩，并建立必要的奖惩制度。 并要求做到：每个老师要配备一本园本培训学习专用笔记本，在培训中仔细做好笔记。实行“四个一”（每个月写一次训练随笔、每学期撰写供应一篇教学案例、每学年上一节园级研讨课、建立一个班级的幼儿成长记录袋）的学习管理制度。每双周二为园集中学习日，单周为组教研时间。 2考核方法：依据市老师进修学校要求，由培训负责人牵头，对老师的学习笔记、听课记录、案例、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料和参与培训和讨论活动的考勤状况等进行检查、考核，并登记。 总之，本年度我园园本培训发挥了应有的作用，促进了老师们的业务力量的提高，促进了老师的专业化成长，为老师制造性地开展工作打下了基础。