有用的幼儿园教学教案设计模板集合5篇_1.docx

有用的幼儿园教学教案设计模板集合5篇幼儿园教学教案设计 篇1 倒车请留意 活动目标： 1 学习双手、双膝着地倒退爬。 2 敢于尝试各种动作。 3 体验仿照嬉戏的乐趣。 活动预备： 1 遥控汽车一辆。 活动过程： 1 出示遥控汽车，引起 哦托班课本的教案-快乐宝宝幼儿的爱好。 2 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请留意”。 3 请一位动作进展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请留意”。 4 鼓舞每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请留意”。 活动 十 拖拖拉拉 活动目标： 1 学习较平稳地拖拉着玩具走。 2 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。 活动预备： 1 拖拉玩具人手一件。 2 请配班老师把玩具放在活动室门外。 活动过程： 1 主班老师通过简短谈话中集中幼儿的留意，引起幼儿的嬉戏爱好。 2 主班老师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班老师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？ 3 配班老师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。 4 与此同时，主班老师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。 5 同上形式，两位老师把全部拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。 托班课本的教案-快乐宝宝, 幼儿园教学教案设计 篇2 活动设计意图： 上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的爱好。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新颖，因此而设计了本次活动。 活动目标： 1、增加幼儿对美工活动的爱好。 2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受颜色美。 活动预备： 1、课前引导幼儿观赏洋娃娃艳丽的衣服，感受其丰富的颜色。 2、每组一套水粉颜料（红、黄、栏、绿、紫），玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。 活动过程： 1、出示纸衣服，激发幼儿作画的爱好。 师：“小伴侣看老师手里拿着什么？” “这是娃娃的衣服，它美丽吗？” “假如我在这件衣服上添点小花会不会更美丽呢？” “老师今日请来了小弹珠帮忙，请小伴侣看看老师是怎样让衣服变得美丽的。” 2、老师示范讲解滚画的方法与要求。 （1）引导幼儿观看作画材料，向他们介绍其名称。 （2）老师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观看玻璃弹球会怎样。 （3）老师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样？” 老师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿观赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。 （4）老师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球假如滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色连续滚。 3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 （1）要求幼儿用手摇摆托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。 （2）提示幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。 （3）要求幼儿用完弹球后要放回原处。 （4）鼓舞幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种颜色的美。 （5）关心操作力量较弱的幼儿一起制作。 4、展现幼儿作品，观赏评价。 （1）老师出示用不同颜色滚出的衣服，让幼儿观赏、感受颜色搭配、深浅改变给人带来的视觉美。 （2）表扬主动作画，看法仔细的小伴侣。 幼儿园教学教案设计 篇3 【设计意图】 海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了许多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“漂亮的海洋世界”活动，带领幼儿熟悉海洋中的生物。 【活动目标】 1、能熟悉各种海洋生物。 2、能比较海洋和陆地环境的不同。 【活动预备】 1、各种陆地的动物图片（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物图片（鱼、海星、螃蟹等）。 2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。 【活动过程】 一、 组织幼儿入场 随音乐小鲤鱼做律动入场。 二、谈话，观看影片 1、谈话。（师：孩子们，你们喜爱大海吗？大海里有什么？大海肯定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。） 2、观看影片。 3、师：刚才你们看到了什么？（引导幼儿说出海里的生物） 4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境) 三、熟悉海洋里的生物 1、出示图片，引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。（鲨鱼、 海马、蓝鲸、珊瑚、海星） 2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。 （幼儿自由说，老师适当的补充） 3、团体活动-选举最受欢迎的动物。 (1)、（出示五幅海洋动物图）每个幼儿投票选出一个自己最喜爱的海洋动物。 （2）、评出最受欢迎的海洋动物，表示庆贺。 【活动延长】帮动物伴侣找家 老师这儿还有许多动物伴侣，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。 幼儿园教学教案设计 篇4 活动目标 1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。 2.能用大胆讲解并描述自己的想象。 3.初步进展幼儿协作力量。 活动难点： 借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。 活动过程： 1、PPT课件。 2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、 活动过程： 一、开头部分 1、老师ppt出示大海图片 老师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发觉了什么？（波浪）他是什么样子的？谁情愿来画一画？（这种曲曲折折的线条就叫波浪线） 二、基本部分 1、幼儿尝试绘画波浪线。 当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做嬉戏呢谁情愿来关心他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽敞，当一条条曲曲折折的波浪手拉手连接在一起，就会像宽阔的大海一样。） 2、PPT播放海底世界图片： 大海不完有宽广的海面，还有许多漂亮的海洋生物呢？你都看到了什么？ 3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观看鱼的形状特征。 我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜爱那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？ 看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不完有小鱼，还有好多漂亮的植物呢？ 4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来） （1）老师引导个别幼儿示范。老师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真美丽！孩子们，老师给你们用的可是奇妙的画纸，现在已经有漂亮的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发觉了他们？（假如幼儿没找到，老师先示范一下：老师发觉了一条漂亮的小鱼，他的头在这里，身体在这里，假如我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发觉他。） 那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼） （2）幼儿尝试添画海洋生物，老师指导。 老师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些漂亮的小鱼吧。当音乐停止的时候请小伴侣轻轻地回到自己的座位上去。（巡察指导：你发觉了什么？添画上什么他会更像呢？） 5、作品展现 老师：哇，大家发觉了这么么多漂亮的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发觉的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜爱那一条小鱼，我们也来夸一夸小伴侣的作品吧！后面还有小伴侣的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。 三、结束部分 孩子们，今日你们画画快乐吗？问问后面的客人老师我们的话漂不美丽？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？ 和客人老师说再见吧！ 幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它布满了不确定的神奇因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是布满了奇怪的。 幼儿园教学教案设计 篇5 活动目标： 1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和同伴共同学习的开心心情。 2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，进展思维力量。 3、能有序的进行操作，提高动手操作力量的进展。 活动预备： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套 活动过程: 一、激发去玩具城的爱好 1、我们小伴侣喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由讲解并描述） 2、随律动开火车进入活动室 二、玩玩具，初步感知4以内的数量 1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。 2、幼儿相互交换其次次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的熟悉 3、送玩具回家，幼儿按点送物 三、帮玩具宝宝数轮子 1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？ 2、出示范例，引导幼儿思索 这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师） 3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别力量较弱的幼儿 4、集体验证 引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？ 四、我们也来变一变 1、我们小伴侣想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？ 2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？ 3、幼儿随音乐出活动室 五、延长 1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固 2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车 （三）小班计算活动：“1”和“很多” 一、活动目标： 1、通过活动，让幼儿感知“1”和“很多”，并初步区分“1”和“很多”两个不同的量。 2、培育幼儿对数活动的爱好，并学习用语言来进行表达。 二、重点和难点： 重点：通过操作嬉戏活动，让幼儿感知“1”和“很多”。 难点：初步学习区分“1”和“很多”两个不同的量。 三、材料及环境设计： 小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色） 四、设计思路： 依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所供应的特定的材料来感知“1”和“很多”这两个不同的量，使幼儿在开心的气氛中感知数概念。 五、流程设计： 提出问题尝试活动反馈争论提高尝试 教学手段：师讲个别嬉戏师生争论集体嬉戏 （一）、提出问题尝试活动： 师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。 出示小ji：师：有多少小ji？（很多小ji）想不想和小ji做嬉戏？（想）每个小伴侣和一只小ji做嬉戏。 （二）、提出问题尝试活动反馈争论： 师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里） 刚才家里没有小ji，现在怎么了？（很多小ji） 师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的嬉戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。 交代嬉戏规章：挑一个你喜爱的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？” 师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（很多）。原来我有很多蛋蛋，现在我把它分给小伴侣。你一个、我一个。 请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？ （三）、提高尝试： 1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿嬉戏） 师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（很多蛋蛋） 师：你生一个，我生一个，变成了很多蛋蛋。 2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？” （四）、讲评： 1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（很多蛋蛋） 2、告知幼儿下次再来玩嬉戏。 评析： 依据幼儿在非正式活动中积累的初步阅历以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区分“1”和“很多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能依据小班幼儿的年龄特点，采纳了让幼儿挺直参加的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“很多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采纳了“和小ji做伴侣”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景嬉戏，使幼儿始终以角色身份参加嬉戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并感知了“1”和“很多”，并通过反复的嬉戏，使幼儿能正确区分“1”和“很多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的奇怪和探究爱好。 活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让 幼儿用语言来表达“1”和“很多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维进展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“很多”这两个量的概念。