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有用的学校教学教学总结3篇学校教学教学总结 篇1 本学期，仔细学习落实国家中长期训练改革和进展规划纲要，以推动“六型校内”建设为总体目标，连续以“聚焦课堂有效教学”为中心工作，以课堂教学模式改革为抓手，以提高教学质量为重点，遵循训练进展规律，实施素养训练，不断开创新局面，构筑新特色，发掘新优势。 一、主要工作目标 1、加强老师队伍建设，打造高素养的老师团队。 2、强化常规教学管理，促进管理科学化、规范化。 3、扎实推动课程改革，聚焦课堂，实现高效教学。 4、推动“儒雅校内、书香校内、才智校内、生态校内、和安校内、清风校内”“六型校内”创建活动。 二、主要工作任务及措施 （一）加强校本研修，提高老师专业水平，打造高素养的老师团队。 1、仔细组织学习和培训，关心老师不断更新训练观念，更新学问结构和力量结构，拓宽学科文化视野，把握现代训练技术，进一步提高理论功底和科研力量。学习培训的内容要具备权威性（选自权威报刊），针对性（老师教学存在的困惑），有用性（供应详细的阅历和方法）。集体学习培训每周一次，学校印发培训资料。在集体学习培训的同时坚持自主学习，充分利用网络资源，提倡建立自己的训练博客，学习先进的训练思想、阅历，保证每月20xx字的读书笔记，保持思想观念不落伍，与训练改革同行。 主动支配老师外出学习，学习后利用校本培训时间向全体老师传达学习精神，实现一人学习，众人受益。 2、落实集体备课制度。强化我校实施的以“个人备课+中心发言+集体争论+个人加减+课后反思”为模式的集体备课制度。做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定程序。 个人备课要把“备同学、备学法指导、备活动”作为重要环节来抓，强化对新课标及教材的讨论，克服备课过程中的形式主义和照抄照搬导学案、教参的现象；中心发言要紧紧围绕“教材”、“教法”、“学法”绽开；关于教材要阐述清晰对教材的理解，依据大纲、教材和同学的实际确立教学目标、重点、难点，教材前后的联系以及编者的意图。关于教法要说清晰教学方法的选择，教学手段的运用。即选择的教法是什么？比较好的教学效果、比较高的教学效率体现在什么地方？关于学法要说清晰学法指导的详细内容。即结合教材，指导或渗透给同学什么样的学习方法，培育哪些力量和主动的情感与看法。 每周一次集体备课，要全员参加，做好记录，学校教学领导分工负责，准时检查、指导，每次活动时间不少于1小时，保证备课组活动取得实效。 3、连续坚持开展“双轨双循环”的“说、讲、评”三课活动。“双轨”之一是指学校每学期每周都支配一个学科，每个班级选派一位老师上公开课，公开课是集体备课的成果，要反映备课组当前的整体水平；“双轨”之二是指班级每学科每周支配一位老师上讨论课，作为课堂教学改革的探究；“双循环”是指持续开展，循环不断，双三课活动相关教学领导要进行进行检查、指导。 4、进一步加强对老师教学基本功的检查、培育与提高。有重点地对青年老师进行推门听课，对导学案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导，准时发觉问题，准时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。要求老师要多听课，多参加教学讨论，多写教学后记或教学叙事。组织开展优质课评比和业务考核，促进老师的成长。 5、讨论有效课堂。主动提倡“功夫花在备课上、本事显在课堂上”，将连续努力营造人人关怀课堂教学、人人讨论课堂教学的氛围。加强反思性教学的讨论与探究，开展主题教学讨论活动。七班级要仔细讨论课堂教学如何激发同学学习爱好，如何教会同学学习方法，如何提高同学素养，狠抓养成训练，力争做到严格、规范、科学，避开重复劳动，削减无效的、低效的劳动。八班级要讨论课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习爱好，在原有基础上逐步提高同学的认知力量，确保全面提高。九班级要仔细讨论新授课、复习课、试卷讲评课的规律性和实效性，确保夯实基础，全面提升，力争中考取得突破。 6、深化课堂教学改革，聚焦课堂，实现高效教学。 连续开展“两层三环”课堂教学模式的实践与讨论。两个层是指基本概念、基本规律、基本技能等学问层次的问题为一个层次；对学问的理解、巩固及方法、技巧、综合为另一层次。三个环节是指每一层次都要通过学案导学、合作沟通、质疑提升三个环节。“两层三环”的核心就是“先学后教”，“先练后讲”。 保证课堂高效的四个体现： 、科学规范的导学案； 、团结互助学习小组； 、适当直观的多媒体应用； 、有的放矢的反馈练习。 在操作中要把握四个原则： 、学案导学是同学独学的时间，老师不行讲话，要通过巡察了解同学学习状况，为有针对性的讲解做预备。 、老师要参加同学的小组合作沟通，确定同学的观点，鼓舞同学质疑。 、在质疑提升中，鼓舞同学提出问题，解答问题，老师对预设的重点、核心，对课堂生成的同学暴露出来的疑点、难点进行教学。 、“两层三环”的时间安排要依据教学的详细内容而定，但老师讲的时间不得超过，20分钟，这是底线。 7、加大教科研管理力度，提高老师教科研水平。学校将连续强化“问题即课题，老师即讨论者，教学即讨论，课堂即讨论室”的新理念，要求老师们带着问题，以讨论的状态走进课堂，使每个老师在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的进展服务。各课题试验老师要根据学校总课题组和教科室的相关要求，主动开展课题的讨论活动，写好方案，上好讨论课，做好总结，提高课题讨论的针对性、实效性。 （二）加强常规教学管理，促进科学化、规范化，提高教学质量。 1、狠抓教学常规，确保教学秩序。 一是依据学校实际严格执行课程标准，开足开齐每一门课程。二是坚持教学常规检查制度。班级组每月检查记录一次老师教学常规状况，如上课、备课、作业批改等，检查考核做到公正、透明；加强课堂教学质量监控，每周领导听课不得少于4节，老师不得少于2节。常规检查状况汇总后要通报，并将检查结果准时记入老师业务档案。 2、加强作业讨论，切实减轻负担。 各备课组要加强对作业的讨论。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的看法，七班级（语、数、外、）、八班级（语、数、外、物）每天家庭作业时间不超过1小时，九班级（语、数、外、物、化）不超过1、5小时。全体老师都要在作业书写的规范上对同学提要求、作指导，培育同学的良好习惯，形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯，为同学将来的进一步进展打下坚实的基础。要仔细布置和批改每一次作业，作业要有目的，不能流于形式，老师必需依据教学大纲和教材的要求，经过精选分层次向同学布置适当的作业，避开照搬现成的练习册，不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改，准时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生沟通、激励同学的目的，使教学质量有突破。 3、规范、提升体育、卫生、艺术训练工作和校本课程建设工作。 一方面连续加强学校、班级文化建设，开展丰富多彩的活动，展现同学的风采，丰富同学的学校生活。另一方面要严格校本教材课程设置，把校本课程纳入正式课表，保证有课时，有老师、有方案，使校本课程进入良性的进展轨道。实践过程中，把握资料，积累阅历，不断改善完善、提高校本课程的质量。同时，坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和实施作为学校的一项重要的常规工作，进行校本课程研讨活动，并做到有方案，有记录，有资料，有总结，有课题。 4、狠抓九班级毕业班工作，确保今年中考再上新台阶。 中考质量关乎学校形象进展。九班级领导、老师要制定具体可行的目标方案，科学的搞好每次考试成果分析、总结、阅历，找出不足，准时调整工作思路和方法。各学科要确立全局意识，坚持协同作战，整体优化。准时召开各层面的分析会，准时推介先进备课组、先进个人的胜利阅历，关心相对滞后的学科、老师查找缘由，制订措施。对相对薄弱的学科，实施跟踪调研，实时监控教学措施的落实状况，努力促进均衡进展。引导老师打好班级团体战，盯住尖子生、关注边缘生，培育特长生，争取教学成果大面积丰收。 5、加强对同学的辅导和学法指导。 各班级侧重抓住两头同学，促进中间状态的同学向优秀生转化，把后进生掌握在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高各班级同学的学习成果。对于基础差、功底薄的同学，加强平常辅导，降低重心、耐烦讲解、科学引导，激发学习爱好，提高学习成果，通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀同学，一方面通过老师个别拔高辅导，另一方面各班级组要建立培优班，集中培训学习，增加信念，发挥特长，使成果更上一层。 6、加强同学的行为习惯养成训练，提高同学的综合素养。 “身体健康、人格健全、习惯良好、人际和谐、遵纪遵守法律、文明礼貌、知恩感恩、努力学习”是合格九中同学培育目标，要实现培育目标就要抓养成训练。要重点抓好五个方面的习惯： “学习习惯”的养成，教会同学会读、会写、会听、会说、会思索、会笔记、会发觉、会复习、会作业等，提高学习效率。 “生活习惯”的培育，教会同学会独立、有规律、讲秩序、讲效率、讲条理的好习惯，提高同学的生活力量。 “文明礼仪习惯”养成，弘扬中华民族的传统美德，让同学养成敬重长辈、孝敬父母、礼貌待人的优秀品质，同学之间谦让有礼，不说脏话。 “遵纪遵守法律习惯”的养成，教会同学遵纪遵守法律，不打闹，不聚众闹事，懂善恶。 “平安习惯”的养成，训练同学有平安意识留意交通平安，遵守交通规章，进行正值、平安的嬉戏活动，礼貌让路，不相互追赶打闹。 开学初，各班级要针对同学的特点制定规划，各学科要制定同学学习习惯的方案，做到目标明确，切实可行，期末能够评估。 （三）推动“儒雅校内、书香校内、才智校内、生态校内、和安校内、清风校内”“六型校内”创建活动。 依据学校“六型校内”创建方案，本学期要全面推动此项工作，重点建设儒雅校内、书香校内、和安校内工作。 儒雅校内以“语言文静、行为儒雅、情趣高雅”为目标，开展形式多样的主题训练活动，培育广阔师生健康、高雅的生活情趣，促进师生整体素养全面提高。教室布置清爽高雅，和谐温馨，突出儒雅班级特色。各班要开展文明礼仪训练，儒学经典、诵读经典训练，有活动方案，有过程资料。学期初、学期末学校进行检查评比。学校本学期要构建儒雅老师管理制度，规范老师行为，为人师表，严格执行老师职业道德规范，严禁老师参加有偿办班补课，体罚、变相体罚等违规违纪行为。规范同学管理，衣冠干净，老实守信，举止大方，行为优雅，健康阳完。本学期要开展“优秀班主任”、“师德标兵”、“文明礼仪标兵”、“三好同学”、“孝亲敬老标兵”等评比活动，评比结果通过校报、橱窗等媒介宣扬。 书香校内以培育师生的阅读爱好、书写力量，提升审美情趣和文化素养为目标，增加广阔师生继承和弘扬中华优秀传统文化的自觉性和主动性。本学期要在校内甬路、墙壁、橱窗、展板创建“书香校内”的宣扬画、提示语等，在教室、廊道等处张贴经典名言、读书格言、师生手抄报、精彩习作等，创设校内的书香气；加强班级图书区角建设和健全图书借阅制度、借阅支配、登记制度。开展书香活动，健全师生规范的读、写管理制度和活动评比方案，有评比过程资料。每周开展阅读、书法指导校本课程，纳入班级课表。本学期开展至少2次以上师生读书节活动，有过程性资料，做到人人参加。组织开展书法大赛、演讲竞赛等主题训练活动，有方案、有成果。凡组织开展书香活动都要进行评比表彰，活动成果通过校报、橱窗等媒介经行宣扬、报道。 和安校内以促进依法办学，公正公正，形成文明干净、老实守信、布满活力、安定有序的校内环境为目标，增加师生的内聚力和荣誉感。本学期要落实节假日、大课间老师值班制度；做好值班巡查记录，保证老师、同学在校期间人身平安、学校财产平安。要组织同学至少开展一次疏散应急演练，有活动记录、照片。班级每月至少开展2次平安常识训练主题班会，有班会记录。定期对教室、教研组进行消毒，做到有效预防。老师要精神风貌好，衣着整齐，仪态端庄，不穿奇装异服，.形象好。课堂教学仪态端庄、大方，站姿授课，无拖堂、压堂、接打电话、短信谈天等现象；同学学习状态要良好，无窃窃私语、扰乱课堂秩序状况。学校组织开展相关检查、评比活动并准时通报结果。 才智校内以网络信息化平台为基础，利用先进的现代化技术手段，实现从环境、资源到活动的全部数字化、智能化。不断提高信息技术在学校训练各个领域创新、高效的应用水平，实现现代科技与现代训练的融合、人与技术的和谐、学校训练与.进展的同步，服务师生进展，推动训练创新。 生态校内以抓好校内规划建设为切入点，不断提升校内文化品位，扮靓优质育人环境，打造特色学校，促进师生全面健康和谐进展。 清风校内以深化开展党的群众路途训练实践活动为契机，大力宣扬廉洁文化，开展清廉训练，促进干部老师坚固树立正确的世界观、人生观、价值观，实现学校管理科学化、民主化、规范化、法制化，培育同学树立敬廉崇洁和诚信遵守法律意识，形成“以廉为荣，以贪为耻”风清气正的训练进展环境。 本学期，我校全体老师要尽职尽责、爱岗敬业，高质量完成学校制定的教学目标，力争使各项工作均有新的突破，校内文化更加温馨宜人，师生学习风气更加浓郁，学校声誉连续得到.的确定。 学校教学教学总结 篇2 物理学是一门以观看、试验为基础的学科，物理试验对于建立物理基本概念、基本规律，引出物理公式以及加深对它们的理解，有着不行替代的作用。物理试验又是培育同学试验技能和良好的试验素养的主要手段。物理试验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必需以理论教学为指导。课堂上试验教学的胜利与否挺直影响着教学效果的优劣，因此物理试验在物理教学中起着至关重要的作用。但是农村中学由于种种缘由，物理试验教学大多只能停留在传统的教学方法上。 作为一名农村学校物理老师，如何搞好试验教学，是大多数物理老师讨论的课题。我认为农村中学试验教学应结合实际状况，因材施教，因地制宜。 一、农村中学同学的一般现状 在学校物理教学中，发觉约占三分之一的同学普遍存在物理成果上不去的现象，尤其是农村学校，这个比例更要大些。其中缘由归结起来大致有以下几方面。 1、同学生源差：由于多方面缘由，目前农村学校生源质量明显下降，多数同学来自农村贫困家庭，家庭经济条件稍好的同学多数流淌到了办学条件好的县城学校，而留下来的同学，由于与自己同等的或者比自己还不如的同学都离开了农村，造成的心中失落感导致他们心理的失衡，动力下降，在学业上没有什么追求和欲望。 2、家庭训练方面：父母是孩子的第一任老师，家庭训练的好坏将挺直影响子女今后的进展。在广阔的农村，由于同学家长所受训练程度普遍不高，家庭训练中的模范训练却表现得让人不敢恭维，多种缘由导致家庭训练的失败，间接影响着学校教学质量的低下。 3、.不良环境的影响：一个完整的训练体系应当是学校、家庭、.三方面的有机结合，其中.环境对孩子的影响不容忽视。.上有一些学校都未毕业的人去经商，赚了许多钱，发达了。为此，.上便传开了“读书无用论”，对他们的学习产生了不良影响。许多同学受网络的诱惑，迷上了网络嬉戏，每天利用课外时间去网吧玩嬉戏，有的甚至逃课去玩，通宵到天亮。试想，这样的同学还有什么成果可言。 4、同学内在心理：物理学科有其说理严密、教学学问多、单位复杂等特点。在同学学习的过程中，把学习当做包袱，处于被动的应付状态，缺乏独立学习的精神和习惯。不愿参与物理学习活动，对物理学习活动常呈对抗心理状态，对物理学习丢失信念，垂头丧气，对学好物理缺乏士气和信念而自暴自弃，长期的失败，致使部分同学放弃物理学习。 二、加强物理试验教学的几点思索 依据目前物理试验教学的现状，需要做的工作还许多，既要巩固和完善演示教学，还要在同学分组试验和课外试验上主动探究、大胆实践，把试验教学早日推上新的台阶，及早填补在试验教学上的空白，使演示试验、同学分组试验、课外试验相互促进、相互提高，共同服务于试验教学，可以从以下几个方面进行思索。 （一）做好试验预习、钻研教材，做好试验前的预备 首先，同学试验前的预备。试验预习是保证同学进行正确操作、获得正确结果、了解演示试验的前提。通过试验前的预习，让同学明确本试验的目的、原理、方法，列出试验用法的器材，设计整理出试验步骤，还要能依据试验要求和需要记录的数据，设计记录的表格，这样在试验过程中以及观看演示试验时才会做到心中有数，目的明确，从而提高试验的质量。 其次，老师试验前的预备。要求试验前仔细阅读钻研教材，了解同学目前学习状况，了解试验中可能产生的各种现象存在的问题，了解所要做的试验依据的原理，采纳的方法，支配的步骤。老师还要依据试验的内容布置一些思索题，让同学结合预习阅读思索，加深对原理、方法、步骤的理解。 （二）明的确验目的，教给同学观看方法，培育同学观看力量 农村学校同学有其自生的特点，在学习上受家庭、.各种因素的影响，许多人对学习往往缺乏爱好，增加了训练教学的难度。为此，在进行试验教学时，应争取运用好物理学科的试验特点，调动他们学习的热忱，主动完成试验教学。刚开头试验教学时，同学往往无所事事，置身事外，只是一个看客，甚至看也不知看什么。这其实是试验的目的不明确造成的。学校阶段对观看的要求主要有：能够有目的地观看，能够辨明观看对象的主要特征，熟悉观看对象所发生的改变及条件。 物理试验中，只有带着明确的观看目的去观看，才能深化、细致、有效。因此，在试验过程中必需要紧紧围绕这个试验目的，主动地把同学的观看活动引向正确的方向。要强化同学“有意识的留意”使观看有明确的目的。同学有了明确的观看目的，就不会是看看玩玩而已了。观看力量的培育是一个长期而艰辛的过程，需要老师有目的、有方案、有步骤地引导同学，启迪同学，留意对四周事物的观看，让同学做生活的有心人，勤于思索、擅长观看，激励他们观看的主动性。逐步养成良好的观看习惯，形成良好的观看方法。让他们从"看喧闹"到"看门道"。会看，就想动手做，参加到试验中来。 （三）完善和巩固物理演示试验教学 演示试验是指老师在课堂教学中，为组织同学观看、思索而进行的试验操作演示活动。演示试验的挺直目的是把物理现象复制一遍，让同学亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告知同学。它为同学学习物理供应感性熟悉，是激发同学学习爱好的有效方法。在整个演示试验过程中，老师如不调动同学的主动性、主动性，没有一点同学的参加，这种演示试验虽然也是可以使抽象的东西详细化和视觉化，但同学“视而不见”，“熟视无睹”就不见其效了。所以应加强演示试验同学的参加度，把演示试验转变为老师、同学共同参加，协作完成。在演示试验中引导同学主动主动地加入演示试验中，动手动脑，关心老师或独立完成试验操作，向老师和同学呈现物理课堂上的真我。另外只有在确保演示胜利，目的才会达到。而打算演示胜利与否的因素是多方面的，首要的是把握试验的原理，抓住关键。假如演示不胜利，同学就会感到绝望，对老师的讲解不信任和失去学习的爱好。 演示试验的目的还在于使同学对物理现象有清楚的了解。在进行演示试验时要让全班同学都观察，而且要看清晰。因此演示的现象肯定要清晰、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达到肯定的高度，使全班同学足以看清。个别试验无法满意上述要求时，应让同学“代表”靠近观看，然后由“代表”作实况报告。在教学中可能一节课要做几个演示试验，这就要求突出每个试验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散同学的留意力。对于不明显的现象可实行背景衬托和演示的方法，想方设法的使同学观看到明显、清楚的现象。 将演示试验改为实生试验，培育同学动手力量。针对物理试验器材的配备条件，充分利用同学身边的物品，将某些课堂演示试验改为同学试验，使某些物理现象、物理规律、物理公式经过同学自己动手，在老师的指导下总结出来。既使同学对所学的学问印象深刻、理解透彻，又能熬炼同学的动手力量，激发学习爱好。使他们感到自己生活在自然科学之中，四周处处存在在着物理学问，增加了亲切感，易使他们接受学问和运用所学的物理学问去分析讨论四周的事物。 （四）探究并抓好同学分组试验 同学分组试验虽然数量不多、次数有限，但它却是物理试验教学中的一个重要部分，一个不行缺少的重要组成部分，它对培育同学的动手操作力量、试验分析力量，对培育同学勤于思索擅长思索的严谨治学的科学精神，团结协作、共同进展的科学看法，有着不行替代的重要作用。同时，分组试验的工作也非常繁杂，以至于让有的老师望而却步。这时，不怕麻烦，指导同学做好分组试验，运用感官和教学仪器，有目的有方案地熟悉事物和现象，作为老师应赐予适当讲解或演示。结合教学的实际状况，考虑到同学的实际力量，有机的结合试验要求，扎实地进行同学的分组试验。 不同类型的同学试验具有各自的特点，老师应依据不同试验类型、目的、任务和要求，敏捷地、科学地、制造性地采纳最相宜的教学方法。试验课前必需有充分的预备，同学通过仔细阅读试验教材后，首先要明确本次试验的目的和原理，需要测量的物理量、验证的结论、用到的公式等。其次是弄清要用到哪些仪器，包括仪器的功能、调整、读数等，第三要清晰试验的过程、操作步骤、应留意的事项等，并让同学通过预习设计出简明的试验记录和数据处理图表。做试验时尽量放手让同学操作，不要对同学限制太多，让同学有充分的时间认真操作、记录和思索。测量完毕后，整理好仪器，填写试验记录表格和试验报告。试验报告以简明为原则，必要时可以争论。试验中要强调：遵守操作规章、爱惜仪器设备、保证人身平安等。试验后的分析总结，仔细阅读试验报告，通过总结进一步巩固和提高同学的试验技能，激发做试验的爱好和学习的主动性。 除了做好演示试验、分组试验外，还应让同学多做些家庭、课外小试验、调查走访。如制作密度计、简易温度计，制作门铃、音乐贺年片，建立家庭试验室、厨房试验室等。观看家庭电路、用电器名牌、会阅读说明书，调查铺张电能、水资源的状况及节能措施等。总之，物理老师要做一个有心人，同时也要训练同学留意观看，留意收集生活素材，勤于动手，自食其力，就能基本解决器材不足的问题，就能较好地开展试验教学了。 学校教学教学总结 篇3 本学期本人担当九班级历史的训练教学工作，这学期以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、理论学习和教学讨论 本学期，学校大力提倡老师个人的学习，依据本人所从事的详细教学工作和自己的实际，这学期我仔细阅读了大量的有关训练教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的训练教学理论来武装自己。 首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思索的方法来指导详细的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的改变：我在教学中不仅仅只关怀同学的学习成果，更关怀同学的健康成长和终身进展；不仅仅本学科的成果，更关注同学的整体、全面的进展。 其次，仔细学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步加强老师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期进一步深化学习了历史新课程标准，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。 最终，主动学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推动课堂教学改革。这一学期我仔细的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的特长；同时，我还利用其他时间主动学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了肯定的提高。 二、扎实做好与教学有关的各项常规工作 1、仔细制定教学方案。学期之初，我就仔细的讨论九班级历史的教材，依据同学的特点和教材的编排，并和学科的老师商议，共同制定了较为科学的教学方案。在实际的教学中我仔细落实教学方案，并且依据实际状况对教学方案做出适当的调整，以使方案达到更加的完善。 2、仔细备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，仔细把握教材的重点和难点，更重要的是要备同学备学法和教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。 3、坚持从末位抓起，对不同层次的同学采纳不同的教学方法，让每一个同学在课堂上都有所收获。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时常常找学习成果不抱负的同学谈话，增加其学习的动力和学习自信念。 4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注意学习方法的指导，不断引到同学形成科学的解题方法。在教学注意培育同学的力量和自主学习的习惯，体现同学的主体地位，老师在课堂上尽量少讲，而发动同学去探究，通过自身的努力建构学问，体会到学习的欢乐，而老师只是同学学习的引导者、关心者、沟通者和参加者，我总是在课堂上极力的调动同学学习的主动性，让同学真正的参加到课堂上来，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。 5、仔细做好其他各方面的工作，如上好公开课，定期检查同学的作业，做好同学的思想工作等等。 三、今后努力的方向和工作的思路 1、进一步加强教学理论学习，深化进行探究式教学的讨论，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 2、针对九班级历史的教学特点，仔细讨论如何上好复习课，力争通过复习课让同学的成果有肯定的提高。 3、仔细的进行学业水平测试讨论，把握中考方向，使自己的教学更加科学，更有方向性。 4、进一步的做好同学的德育工作，做到训练和教学有效的统一。在教学中激发每一位同学的潜能，让每一个同学都得到进展。 通过这半年的教学，我感到最大的满意是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间公平民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使同学感受到学习历史的乐趣和意义。