熊猫百货商店幼儿园中班语言说课稿.docx

熊猫百货商店幼儿园中班语言说课稿 一、说教材 熊猫百货商店这一则故事，情节重复又有改变，符合幼儿的观赏特点，幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。熊猫百货商店虽然是一则老教材，但依据纲要精神，通过这则故事有助于培育幼儿助人为乐，学习交往、合作、共享等.技能，促进幼儿.性进展，所以我认为这是一则很好的.性教材。 我在学习新纲要后，注意培育幼儿探究学习、制造学习，以幼儿为主体，老师为支持者、合、引导者，以纲要为指导精神，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使幼儿体验自由表达和制造的欢乐！ 二、说目标 我把教学目标定为，目标一是情感目标：理解故事内容，从中感受熊猫伯伯助人为乐的.美妙情感。 目标二是力量目标：通过师生共同的思索和语言描述，进一步把握长颈鹿、河马、大象的主要特征。 目标三是认知目标：学习量词，只、顶、双、条、件，学习用常用语进行交往。 教学重点是理解故事内容，体验熊猫伯伯助人为乐的情感。 由于，现在的幼儿多是独生子女，普遍娇生惯养，是家里的小太阳，父母包办一切，.交往力量较差，通过这则故事对幼儿进行情感训练。 教学难点是正确用法量词：顶、双、条、件、只等。 由于依据班级实际，我班的幼儿年龄偏小，家长又忙于工作，家庭训练跟不上，幼儿在正确用法词汇上误区很大，所以教幼儿正确用法量词，作为本节课的难点。 三、说教学方法 依据利用废旧材料自制教学具这一理念，所以我用废旧的挂历纸、皱纸等材料，布置了一个小型的百货商店，为幼儿制造一个自由、宽松的语言交往环境。采纳提问法、嬉戏法、图片教学法，支持、鼓舞、吸引幼儿于老师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣，学习用法适当的礼貌语言进行交往。 四、说活动流程 本次活动分为五个环节：第一环节，老师设置悬念；其次环节，幼儿争论悬念；第三环节，故事的理解；第四环节，完整听故事，加深理解；第五环节，延长活动（情景表演）。 第一环节，老师设置悬念，通过提问“三只小动物为什么不兴奋了呢？”，引起幼儿主动思维，使幼儿在求知欲的驱使下，主动地投入到下一环节的活动中。 其次环节，幼儿围绕这一悬念绽开争论，引导幼儿主动思索，气氛活跃，老师对幼儿的争论结果不予评价，以此引出下一环节。 第三环节，对故事的理解，这是本次活动的重点、难点之所在。分三个步骤： 1、讲解并描述故事前半段，揭开悬念。并通过动作仿照来学习词“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。 2、讲解并描述故事后半段，体验熊猫伯伯关心小动物解决困难的美妙情感。 3、老师小结，体验熊猫伯伯助人为乐的美妙情感。 此环节我在分步实施中把握重点，克服难点。 第四环节，完整听故事录音一遍，加深对故事的理解。 第五环节，延长活动（情景表演） 1、老师扮演熊猫伯伯，幼儿当顾客来买东西，买到称心如意的商品，一起跳只舞，使幼儿在嬉戏中进展想象力、制造力、表演力，学习环境轻松、开心。 2、邀请自己的伙伴一起购物，从中培育幼儿的合作精神，以及共享欢乐的情感。