课程教学大纲管理条例（试行）.doc

1艺术与服装学院关于制定、修订课程教学大纲的通知艺术与服装学院关于制定、修订课程教学大纲的通知根据天津工业大学审核评估评建工作第二阶段的工作任务安排，我院将于 2017 年 5 月 22 日到 2017 年 6 月 9 日之间对教学大纲进行整理、修订和汇编，修订的依据为工大 2016第 127 号文件天津工业大学课程教学大纲制定与管理办法 （以下简称办法 ）见附件1。办法中指出课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标和培养要求的教学指导性文件，各专业培养方案中所列课程均须制定符合培养目标和培养要求的课程教学大纲，无教学大纲的课程不能开课；并说明了教学大纲制定和修订的具体要求，规定了教学大纲的基本内容和格式。请各系部室主任严格按照办法中的要求对本系部室开设的所有课程的教学大纲进行制定和修订，并于 6 月 9 日之前将电子版教学大纲提交到教学办。教学办对 2016 级各专业培养方案中的课程按系部室进行了分配，见附件 2。对分配如有异议请主任们与教学办沟通。教学办2017.5.222附件 1：天津工业大学课程教学大纲制定与管理办法天津工业大学文件津工大津工大 20162016127127 号号 签发人：赵宏天津工业大学课程教学大纲制定与管理办法第一章 总则第一条 课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标和培养要求的教学指导性文件。它规定了课程的教学目的、性质、目标、内容、教学要求、学时分配、教学方法和考核形式等。它是课程的质量标准，是编写（选用）教材和组织教学的主要依据，也是学生学习课程、教师课堂教学质量评价和实施教学管理的主要依据。为加强课程建设，规范我校课程教学大纲的制定、修订和管理，特制定本办法。第二条 各专业培养方案中所列课程（含独立设置的实验实践课程）均须制定符合培养目标和培养要求的课程教学大纲，无教学大纲的课程不能开课。3第二章 课程教学大纲的制定和修订第三条 课程教学大纲的制定应贯彻党的教育方针，遵循教育基本规律，根据教育部各专业（课程）教学指导委员会提出的课程教学基本要求，结合学校办学定位、各专业人才培养目标、培养要求和专业特色对课程教学大纲进行制定和修订。第四条 依据课程在培养方案中的地位及作用，确定课程的课程性质与任务、教学目标、课程内容、基本要求与学时分配等，处理好与相关课程的联系与分工，避免课程内容间的重复和遗漏，贯穿知识、能力、素质协调发展。第五条 课程教学大纲应在课程内容上体现思想性与学术性的统一，课程内容要坚持正确的政治方向，要融入教学改革的新成果、科技发展的新理论与新技术、社会发展的新需求等内容，科学、合理、有效地组织教学内容。在传授知识、提高能力、提升素质的基础上，突出学生的创新精神、实践能力的培养。第六条 课程教学大纲由课程所属教学单位组织任课教师（或课程组）编写。其中修读课程的学生和授课教师不属同一教学单位的课程（除思想政治理论课和通识选修课） ，由学生所属教学单位提出课程基本教学要求，授课教师所属教学单位根据基本教学要求组织编写课程教学大纲，最后由学生所属教学单位负责审定。相同课程在不同专业的教学大纲4中，应根据专业需要有所区别。第七条 课程教学大纲的编写应在广泛征求意见的基础上，由具有讲师及以上职称且责任心强的教师编制，经系（教研室）集体讨论，由系（室）主任和教学单位教学工作负责人审核后报教务处备案。第八条 课程教学大纲必须做到文字严谨、名词术语规范、意义明确扼要。第三章 教学大纲的基本内容及格式第九条 课程教学大纲的内容包括：课程性质与任务，教学目标，教学内容、要求及学时分配，教学方法，考核方式，培养要求达成度评价情况，课程之间的联系，教材和主要参考书等。第十条 课程教学大纲的编写格式，原则上应按照本办法中给定的指导性格式（见附件）书写。第四章 教学大纲的管理第十一条 课程教学大纲是组织课程教学活动的依据，为了保证课程教学的严肃性、稳定性，教学大纲一经备案后必须严肃执行，不得随意改动。第十二条 在教学大纲执行过程中，各系（室）根据学科专业的发展需要对教学大纲作修改调整时，可向所属教学单位提出申请，同时上报新修订的教学大纲，经教学单位审5核报教务处备案后方可生效执行。第十三条 课程教学大纲属基本教学文件，由各教学单位统一收审论证、统一印制、统一管理，同时提交一份（经执笔人及审核人签字确认后的课程教学大纲）至教务处备案。第五章 附则第十四条 本办法自印发之日起执行，由教务处负责解释。附件：课程教学大纲编写格式天津工业大学二一六年六月十六日（印发：各学院、部、处及直属部门）6附件：课程教学大纲编写格式*教学大纲课程名称： 课程编号：英文课程名称：适用专业：总学时数： 学分：理论教学时数： 实验（实践）教学时数：执笔者： 编写日期：一、课程性质与任务课程的性质要写明本课程属于课程体系中通识课程模块（通识必修课、通识选修课） 、学科基础课程模块（学科基础课） 、专业课程模块（专业必修课、专业选修课） ，其中专业必修课还应明确是专业基础课还是专业方向课；课程的任务要写明课程在培养方案中的地位及作用，学生通过本课程的学习，在知识、能力和素质等方面达到的目标要求。二、课程教学目标教学目标要写明该课程针对教学内容开展了哪些教学7环节，各教学环节的开展与实施能够达成学生所在专业设定的哪些培养要求。三、课程教学内容、要求及学时分配可依据章节或知识点，按了解、理解、掌握三个层次写明课程的主要内容。教学要求主要说明对课程讲授、实验（实践） 、作业、课程设计等相关教学环节的基本要求。其中，课堂讲授：包括教学手段、外语、计算机应用等要求；实验（实践）环节：主要写明实验（实践）的要求；作业方面：分章节写出布置的作业量。合理分配学时，对重点、难点、选讲内容及要求应作出说明，并指明教学内容与课程教学目标之间的对应关系。第*章：* 学时：内容与要求对应课程教学目标：第*章：* 学时：内容与要求对应课程教学目标：四、教学方法针对课程自身特点，所采用的教学方法说明。五、考核方式8说明本课程具体采取的考核方式、最终成绩的组成及比例、考试形式、题型等。六、培养要求达成度评价说明本课程对培养要求的达成度评价情况，包括达成途径、评价依据、评价方式等。七、本课程与其它课程的联系和分工指出本课程的先修课和后续课，说明本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。八、教材及教学参考书