《&amp#215;&amp#215;&amp#215;》教学大纲.doc

××××××教学大纲教学大纲课程名称：课程名称：中文（英文） 课程编号：课程编号： 学学 分：分： 总总 学学 时：时： 适用专业：适用专业： 先修课程：先修课程： 一、实验的目的与任务：一、实验的目的与任务： 二、实验的基本要求二、实验的基本要求 三、实验内容与学时分配三、实验内容与学时分配实验项目与学时分配一览表 实验性质备注序号实验项目内容提要学 时演示验证设计综合必做选做四、实验教学参考书、指导书四、实验教学参考书、指导书 ×××× ××××执笔人：执笔人：后附后附系统解剖学实验系统解剖学实验 、汉语言文学专业毕业设计、汉语言文学专业毕业设计、 房屋建筑学课程设计房屋建筑学课程设计 、 模拟审判模拟审判 四个例子，供参考。四个例子，供参考。例一：例一： 系统解剖学实验系统解剖学实验教学大纲教学大纲课程名称：课程名称：系统解剖学实验 课程编码：课程编码：MX002120A 学学 分：分：6.5 学分 学学 时：时：104 学时，其中理论 52 学时，实验课或见习课 52 学时 适用专业、年级：适用专业、年级：临床医学、中医学、医学影像学、护理学等专业一年级 先修课程：先修课程： 一、实验的目的与任务：一、实验的目的与任务：系统解剖学是人体解剖学重要的组成部分，是正常人体形态结构的科学，是医学科学 中重要的基础课程。学习这门课程的目的，在于使学生按功能系统理解和掌握人体各器官 系统的正常形态结构和各器官系统之间的联系，为学习其它基础医学和临床医学课程奠定 必要的形态学基础。要始终强调按三基（基本理论、基本知识和基本技能）和三严（严肃 态度、严格要求和严密方法）的要求，来培养学生，发现问题、分析问题和解决问题的能 力；也要适当地联系临床，以提高学生学习的积极性和目的性。人体解剖学的教学，要积 极贯彻理论联系实际的原则，教师不仅要讲好课，更要注意加强实验课，讲课和实验的比 例为 1：1 左右。实验课中，要强调观察实物标本，也应辅以模型、挂图和电化教育等各种 现代化教学手段，并结合活体观察等其他形式，以增强学生的理解和记忆。系统解剖学实 验是验证理论课所讲内容的主要手段，通过实验课的学习，使学生更好地理解、掌握正常 人体解剖结构各种知识，并培养学生如何应用知识解决临床问题的能力。 二、实验的基本要求：二、实验的基本要求： 掌握正常人体解剖结构，应用这些知识，提高解决临床问题的能力。 三、实验项目与学时分配三、实验项目与学时分配实验性质备注序号实验项目内容提要学 时演示验证设计综合必做选做1骨学总论 躯干骨、 颅骨观察躯干骨、颅骨22上肢骨、下肢骨观察上肢骨、下肢骨23关节学观察全身关节24头肌、颈肌、背 肌、胸肌观察头肌、颈肌、背肌、 胸肌25腹肌、上肢肌、 下肢肌观察腹肌、上肢肌、下 肢肌36消化系统（一） 消化管观察消化系统（一）消 化管27消化系统（二） 消化腺观察消化系统（二） 消化腺18呼吸系统观察呼吸系统29泌尿系统观察泌尿系统210 生殖系统观察生殖系统211 会阴及腹膜观察会阴及腹膜212 心观察心313 动脉观察动脉314 静脉和淋巴观察静脉和淋巴215 感觉器、内分泌观察感觉器、内分泌316 脊髓观察脊髓217脑干观察脑干318 小脑、间脑观察小脑、间脑219 端脑观察端脑220 脊神经观察脊神经321 脑神经和内脏神观察脑神经和内脏神经3序 号实验项目内容提要学 时实验性质备注演示验证设计综合必做选做经22神经系统的传导 通路观察神经系统的传导通 路223脑脊髓被膜和脑 脊髓血管观察脑脊髓被膜和脑脊 髓血管2四、实验教学参考书、指导书：四、实验教学参考书、指导书： 1、系统解剖学 于频主编 人民卫生出版社 第四版 2、局部解剖学 徐恩多 人民卫生出版社 第四版 3、1.clinical anatomy Richard.s.Snell edition 7,Lippincot Williams&Wilkins 4、Cunninghammanual of practical anatomy, G.J.Romanes.fifteeth edition,volume three ,head and neck and brain.oxford medical publication 5、Cunninghammanual of practical anatomy, G.J.Romanes.fifteeth edition,volume one,upper and lower limbs. oxford medical publication 6、Cunninghammanual of practical anatomy, G.J.Romanes.fifteeth edition,volume two,chest一、骨学总论一、骨学总论 躯干骨、颅骨躯干骨、颅骨(bones of trunk and skull) 基本要求基本要求 1、掌握骨的分类和构造。 2、掌握躯干骨的名称、数目、位置及其主要形态结构。 3、掌握颅骨的分部、各部骨的名称、数目、位置及其主要形态结构。 4、掌握常用的骨性标志。 实验材料实验材料 1、骨的切开标本，脱钙骨和锻烧骨标本。 2、躯干骨标本。 3、颅骨的标本（整颅、颅盖、颅底和分离颅骨标本） 。 4、全身骨架。 实验内容实验内容 1、骨的形态：长骨骨干、骺、骨髓腔、关节面、滋养孔；短骨，扁骨，不规则骨。 2、骨的构造：骨质密质、松质、骨小梁；骨膜、骨髓红骨髓、黄骨髓；关节软骨。3、椎骨的一般形态：椎体、椎弓、椎孔、椎上切迹、椎下切迹、椎间孔、横突、上关 节突、下关节突、棘突。 4、各部椎骨的特征：颈椎-横突孔、钩突、寰椎、枢椎、隆椎；胸椎肋凹、和横突 肋凹；骶骨岬、骶前孔、骶后孔、骶管、骶管裂孔、骶角、耳状面。 5、胸骨：胸骨的分部、胸骨柄、胸骨体、剑突、胸骨角、颈静脉切迹。 6、肋骨：肋头、肋结节、肋体、肋沟。 7、脑颅骨：名称和位置；蝶骨、颞骨和筛骨的形态结构。 8、面颅骨：名称和位置；下颌骨下颌支、下颌体、下颌角、下颌头、冠突、下颌孔、 下颌管、颏孔；上颌骨的形态结构。9、颅盖：冠状缝、矢状缝、人字缝、眉弓。 10、颅底 颅底内面：颅前窝筛板、筛孔；颅中窝垂体窝、视神经管、眶上裂、圆孔、卵圆 孔、棘孔、破裂孔、脑膜中动脉沟；颅后窝枕骨大孔、斜坡、舌下神经管、横沟、乙状 沟、颈静脉孔、内耳门、内耳道。 颅底外面：鼻后孔、枕骨大孔、颈静脉孔、颈动脉管外口、茎突、乳突、茎乳孔、下 颌窝、关节结节、枕外隆凸。 颅的前面：眶眶上缘、眶上切迹（孔） 、眶下缘、眶下孔、泪囊窝、鼻泪管、眶上裂、 眶下裂、眶下管；骨性鼻腔骨性鼻中隔、上鼻甲；中鼻甲、下鼻甲、上鼻道、中鼻道、 下鼻道；鼻窦额窦、上颌窦、蝶窦、筛窦。 颅的侧面：外耳门、外耳道、颧弓、颞窝、翼点。 11、颅囱：前囱，后囱××××××××××（此处省略）（此处省略）二十三、脑脊髓被膜和脑脊髓血管（二十三、脑脊髓被膜和脑脊髓血管（meninjes and blood vessels of brain and spinal cord） 基本要求基本要求 1、掌握脑和脊髓被膜的层次和被膜形成的结构。 2、掌握端脑的动脉来源。 3、掌握颈内动脉起始、走行、分支、分布。 4、掌握椎动脉的起始、走行、主要分支和分布。 5、掌握大脑动脉环（Willis 环）组成 6、掌握大脑大静脉的位置。 7、掌握脊髓的动脉来源、脊髓前后动脉、节段性动脉。 实验材料实验材料 1、离体硬脑膜的标本和模型、带三层被膜的原位脑标本。 2、带三层被膜的脊髓标本；脊柱区横断面标本。 3、颈内动脉、椎动脉起始、走行标本；脑血管标本和模型。 4、大脑大静脉的标本和模型；大脑外静脉的标本和模型。 5、脊髓动脉的标本和模型。 实验内容实验内容 1、脊髓被膜。 硬脊膜：硬膜外隙、硬膜下隙。 脊髓蛛网膜：蛛网膜下隙、终池。 软脊膜：齿状韧带。 2、脑被膜的层次结构：硬脑膜、蛛网膜、软脑膜。 硬脑膜：大脑镰、小脑幕、小脑幕切迹、小脑镰、鞍膈；硬脑膜窦：上矢状窦、直窦、 窦汇、横窦、乙状窦、海面窦。 蛛网膜：蛛网膜下隙、蛛网膜下池、小脑延髓池、脚间池、桥池、蛛网膜粒。 软脑膜：脉络膜丛。 3、脑的血管： （1）脑的动脉：颈内动脉、大脑前动脉、前交通动脉、大脑中动脉、脉络膜前动脉、 后交通动脉；椎动脉、小脑下后动脉、小脑下前动脉、迷路动脉、脑桥动脉、小脑上动脉、大脑后动脉；大脑动脉环。 （2） 、脑的静脉：大脑外静脉、大脑上静脉、大脑下静脉、大脑中浅静脉、大脑中深 静脉、基底静脉、大脑内静脉、大脑大静脉。 4、脊髓的血管：脊髓前动脉、脊髓后动脉、节段性动脉、动脉冠。执笔人：执笔人：××××例二：例二： 汉语言文学专业汉语言文学专业毕业实习毕业实习教学大纲教学大纲实习名称：实习名称：毕业实习 课程代码：课程代码：SX154120B 学学 分：分：8 学分 实习周数：实习周数：8 周 适用专业：适用专业：汉语言文学专业 一、实习的性质、目的和任务一、实习的性质、目的和任务 毕业实习是大学本科教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使学生在 社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学 的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结 合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验 教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。 二、实习教学的基本要求二、实习教学的基本要求服从校院和实习单位的领导，做好各项工作，完成实习任务。每位实习生必须参加学 院以及实习就业部组织的实习前教育活动，了解实习单位基本情况，认真学习大纲和实习 纪律，明确实习目的和要求，以求圆满完成实习任务。遵守实习单位的各项规章制度，包 括上下班制度、请假制度等，不搞特殊化，不迟到、不早退、不缺勤，严格考勤。实习期 间不得无故外出，不得提前返校或去其他无关地方，有事应向实习单位和实习指导教师请 假。尊重学院指导老师以及实习单位指导人员的意见，注意精神文明建设，讲究文明礼貌， 爱护公物。虚心好学，努力提高业务水平。认真写好实习工作日程以及实习周记，在实践 的基础上写好实习报告以及实习鉴定表。 三、实习内容三、实习内容 根据汉语言文学专业人才培养方案要求，本专业设教师教育方向、广播电视新闻方向 和语言文学研究方向，对于不同方向的学生，有相应的实习内容。 1、教师教育方向 （1）教学工作实习 第一、实习地点：宜昌城区中学或外地中学 第二、实习内容：教学实习、班主任实习、教育科研。理论结合实际，培养教学实践 能力和从事班主任工作的能力，了解和研究中学教育教学状况，写出教育教学论文。 第三、时间安排：大四上学期 18 周 第四、实习形式及方法：备课、授课、批改作业、班主任工作。 （2）广播电视新闻方向 第一、实习地点：三峡电视台，宜昌人民广播电台，葛洲坝电视台，宜昌日报，三峡 晚报。 第二、实习内容：在平面媒体实习的学生主要学习新闻采访的本领与技巧，编辑实务。 在广电传媒实习的学生应努力掌握摄像的基本技能，后期的剪辑与编排本领 。 第三、时间安排：大四上学期 18 周。 第四、实习形式及方法：主要是动手操作，也包括参观、座谈会。老师指导等。 （3）语言文学研究方向 第一、实习地点：文化事业单位、学术研究机构 第二、实习内容：了解社会的文化发展动向，熟悉本专业和学科的学术动态，选择一个专题，进行深入研究，形成有一定学术水平的专题报告或论文。 第三、实习时间：大四上学期 18 周。 第四、实习形式及方法：调查文化市场、采访文化名人、研究有关文化或学术资料， 撰写学术报告或学术论文。 四、考核方法四、考核方法 1、考核标准与方法 实习结束后须填写“实习鉴定表”，内容包括政治思想和业务工作等方面的表现、收获 和体会，以及存在的主要问题。鉴定须有实习单位的评语，并加盖实习单位的行政公章， 并及时递交相关实习材料。本专业的学生由实习指导教师每天记录学生考勤，并按实习要 求结合实习材料和实习单位评定意见，给每位学生撰写毕业实习评语，作出实习成绩评定 并存入个人档案中。评定标准：实习成绩采用五级记分制：优秀、良好、中等、及格、不 及格。 教学工作实习成绩占实习总成绩 40%，班主任工作实习成绩占 30%，教育科研成绩占 20%，个人表现占 10%。 2、考核依据 （1）学生在实习期间的出勤情况及组织纪律性方面的表现。 （2）学生的工作态度和工作表现。 （3）学生的工作量和工作能力。 （4）学生的毕业实习日记、调查报告、学术报告、学术论文、毕业实习总结情况。 五、实习总结工作五、实习总结工作 （一）在实习期间的最后三天，实习生必须认真总结实习的主要收获、优缺点，针对 自己的不足之处或存在问题，提出今后的努力方向，并将个人的书面小结填入实习成绩 考查表内。实习小组在个人小结的基础上，组织实习生交流实习情况，相互进行评议、 鉴定，由小组长填入实习生成绩考查表 。 （二）指导教师、领导对实习生实习成绩考查表内各项成绩的评语及初评建议， 争取在实习生离开实习单位填发，并将实习成绩考查表交我院带队教师带回交实习领 导小组。 （三）带队教师在实习期间应注意调查研究，搜集有关资料，根据自己的体会和所掌 握的材料，写出工作经验总结及有关部门专业培养规格等方面的意见和建议。 （四）院实习领导小组在实习结束后要尽快完成实习总结和处理好善后工作(包括信息 反馈、经验总结和改进措施等)，并在总结基础上，根据评选标准对带队教师的工作进行评 估，按 20%评选出优秀实习带队教师，按 10%评选出优秀实习生及优秀实习教案、优秀班 主任工作实习计划、优秀教育调查报告和优秀实习日记等。执笔人：执笔人：××××例三：例三： 房屋建筑学课程设计房屋建筑学课程设计教学大纲教学大纲课程设计名称：课程设计名称：房屋建筑学课程设计 课课 程程 代代 码：码： AN914130B 学学 分：分： 2 周周 数：数： 2 适适 用用 专专 业：业：土木工程专业建筑工程方向 一、课程设计的目的与任务一、课程设计的目的与任务 房屋建筑学课程设计配合房屋建筑学的理论教学，是建筑工程方向本科 教育的一个重要实践环节，是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有 效方式。 房屋建筑学课程设计的目的是：培养学生正确、熟练地查阅设计规范、手册 和各种标准图集及参考书的能力，初步建立建筑工程师的责任意识。 房屋建筑学课程设计的任务是：根据指导教师提供的设计任务书，独立思考，设 计出满足使用功能要求、结构合理、立面符合构图原则的一般民用建筑，并绘制出较 完整的建筑施工图。 二、课程设计的基本要求二、课程设计的基本要求 了解建筑设计的整个过程 理解建筑设计原理和方法。 掌握构思建筑方案的方法，能设计一般的民用建筑。 熟练掌握绘制建筑施工图的方法。 三、课程设计选题原则三、课程设计选题原则 课题必须结合房屋建筑学理论教学的主要内容，一般以普通多层民用建筑为主， 推荐选用中、小学教学楼或多层办公楼，也可选用多层住宅。 四、课程设计内容四、课程设计内容 1、平面设计 （1）根据建筑功能要求和家具设备布置及人的活动空间要求确定使用房间的平面形状、尺 寸 （2）根据使用人数确定辅助房间平面尺寸 （3）根据建筑防火要求确定交通设施的数量、位置、类型和尺寸 （4）根据建筑性质进行功能分析，进行平面组合 图纸内容包括：各层功能布置图（该图可绘制单线条草图） 、底层建施平面图、标准 层建施平面图、屋顶排水平面图、卫生间布置详图 2、剖面设计根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高，进而确定层高并进行空间组合。 根据图纸的表达情况绘制 12 个主要剖面图 3、立面设计 根据建筑物的性质，运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型，根据建筑所 处位置及城市规划部门的要求绘制正立面图、背立面图（或侧立面） 。 4、构造详图 绘制外墙节点详图和其他详图 以上图纸均要求手工绘制。 五、课程设计主要参考资料五、课程设计主要参考资料1、同济大学等四校编， 房屋建筑学第三版,中国建筑工业出版社 2、李必渝主编，房屋建筑学第三版，武汉工业大学出版社 3、 建筑设计资料集编委会，建筑设计资料集第二版,中国建筑工业出版社 4、各类建筑设计规范，各类民用建筑设计图集 5、各地区通用的民用建筑构配件图集 六、课程设计成绩考核六、课程设计成绩考核 成绩考核根据学生出勤及学习态度、完成的设计图纸数量和质量评定。成绩按五级记分 制（优、良、中、及格和不及格）记分。执笔人：执笔人：××××例四：例四： 模拟审判模拟审判教学大纲教学大纲课程名称：课程名称：模拟审判课程编号：课程编号：EX903120B学学 分：分：1 学分总总 学学 时：时：1 周适用专业：适用专业：法学先修课程：先修课程：刑法学、刑事诉讼法学、民法学、民事诉讼法学、行政与行政诉讼法学一、课程性质、目的与任务一、课程性质、目的与任务该课程为专业必修课，开设目的和任务在于通过具体案件的模拟审判，增强学生对法官、检察官、律师等司法角色的了解和认知，使学生能较好地将所学的实体法与程序法融会贯通，熟悉庭审规则、掌握庭审技巧，培养学生司法实践能力和实战经验。二、教学基本要求二、教学基本要求了解刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的基本程序；理解我国三大诉讼法规定的具体诉讼制度，掌握案件审判的具体操作过程。三、教学内容三、教学内容（一）选案2 学时该环节主要任务是确定用以模拟审判的案件，案件应当具有代表性和典型性且为适宜公开开庭审理的案件。指导教师选择一定数量有代表性的民事、刑事或行政案件作为案源供学生选择，也可从实践教学案例中推选，或直接到实践教学基地挑选真实案例。（二）训练6 学时1、选定庭审模拟者。由学生自愿报名，指导教师经过挑选后分配庭审角色，包括法官、公诉人、当事人、代理或辩护律师、证人等角色。2、制定计划：指导教师组织庭审模拟者对案件进行分析，并由指导教师或实践基地教导人员向学生详细阐述庭审规划，熟悉庭审过程。3、庭前训练：参与模拟审判的学生在指导教师的引导下按照审判规划进行模拟前的训练，书写相关司法文书，各角色模拟者熟悉自己的诉讼地位及在整个诉讼中的活动内容，必要时进行反复演练。4、发布公告：依诉讼法之相关规定，在学校以公告形式公布案由、双方当事人情况、简要案情、开庭时间、地点，允许师生旁听。（三）开庭4 学时依照有关诉讼法规定的诉讼程序和庭审规则对案件公开开庭审理，要求开课年级学生必须参加，没有角色任务的学生应当到庭旁听并记考勤，不到者视为缺课，审理结果一般应当当庭宣告。（四）总结4 学时1、学生对模拟审判活动进行总结，写出自己的心得体会，完成并提交不少于 3000 字的书面报告。2、指导教师批阅学生报告，并根据学生模拟情况、理论知识的掌握程度、口头表达能力及工作量的大小，结合庭审过程和效果进行综合成绩评定，成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等，及格以上获得学分。3、指导教师对模拟活动进行宏观总结和评价，最后由指导教师对整个模拟活动、学生表现、学生成绩写出总结报告交系主任审批后交学院存档。四、教学参考书四、教学参考书高铭暄、马克昌 主编， 刑法学 ，北京大学出版社、高等教育出版社 2000 年 10 月第一版王国枢 主编刑事诉讼法学 ，北京大学出版社 2001 年 3 月重排本魏振瀛 主编民法 ，北京大学出版社、高等教育出版社 2000 年 9 月第一版江伟主编民事诉讼法 ，中国人民大学出版社 2000 年 3 月第一版5、方世荣 主编行政法与行政诉讼法学 ，人民法院出版社、中国公安大学出版社2003 年 3 月第一版五、说明五、说明本课程由指导教师批阅学生报告，并根据学生模拟情况、理论知识的掌握程度、口头表达能力及工作量的大小，结合庭审过程和效果进行综合成绩评定，成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等。执笔人：执笔人：××××