“两学一做”学习教育第二次专题研讨会发言材料.doc
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“两学一做”学习教育第二次专题研讨会发言材料.doc
“两学一做”学习教育第二次专题研讨会发言材料在“两学一做”学习教育第二次专题 研讨会上的发言各位领导同志们: 按照“两学一做”学习教育要求近期我在继续深入学习党章、廉洁自律准则、“两个条例”等必读书目的同时认真研读了习近平总书记在建党95周年大会上的重要讲话精神并做了一些思考。下面围绕“带头严守政治纪律和政治规矩正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系”这一主题结合自身学习情况谈几点体会。 一、对带头严守政治纪律和政治规矩重要内涵的认识 人不以规矩则废党不以规矩则乱。守纪律、讲规矩既是个人品行的表现也是我们党治国理政的必然要求。对于一个党员来说纪律是高压线;对于一个政党来说纪律是生命线。纪律和规矩作为全党遵守的行为准则为党的团结统一提供了最基本的条件离开了这一条党就会成为一盘散沙就不会有强大的凝聚力和战斗力。因此习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会的讲话上指出:“坚持不忘初心继续前进就要保持党的先进性和纯洁性”要求我们必须严肃党的政治纪律和政治规矩增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性全面净化党内政治生活。 当前我党绝大多数党组织和党员干部在遵守和维护政治纪律政治规矩方面做得是好的但习近平总书记所说的“七个有之”问题还不同程度存在这些问题如不下大力气整治一方面会在党内外造成恶劣影响削弱党的凝聚力、战斗力损害党的形象损害党的群众基础损害党的事业。另一方面会对党员干部个人造成巨大危害。因此党中央重新强调政治纪律和政治规矩而且把遵守政治纪律和政治规矩放在重要突出位置其本质就是为了维护党中央权威、维护党内团结统一、重塑党组织的纪律性和约束力净化党的政治生态。 二、对带头严守政治纪律和政治规矩践行途径的认识 严守党的政治纪律政治规矩总的要求就是习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”。如何将这一总体要求内化于心、外化于行我认为重点要带头从以下几个方面进行践行。 (一)带头学纪律、懂规矩不断筑牢思想防线。一要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神真正做到学原文、读原著、悟原理力求领会核心要求、把握精神实质并把“学而信、学而用、学而行”作为检验学习成果的重要标准践行到具体工作和生活中。二要深入学习以党章为核心的党规党纪进一步明确哪些事能做、哪些事不能做哪些事需要按照这样的程序和步骤做哪些事又必须严格遵照另外的程序和步骤做自觉按原则和规矩办事。 三要敢于同错误思潮作斗争对于否定党的领导、否定社会主义制度的言行对歪曲、丑化、否定党的历史、国家历史的言行等都必须坚决反对和自觉抵制增强政治定力看清政治方向坚定政治信念。 (二)带头守纪律、遵规矩不断把纪律和规矩落实于行动与实践。摆在第一位的政治纪律政治规矩就是习近平总书记一再强调的要始终坚持党的领导坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求同党中央保持高度一致自觉维护中央权威。具体工作和生活中一要自觉坚持同党中央保持高度一致这一重大原则。在指导思想、路线、方针、政策以及关系全局的重大原则问题上领导干部必须在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致。在任何情况下党员干部都要服从中央决定不能把中央和上级的部署割裂开来、只是口头上和原则上拥护。二要牢固树立大局观念和全局意识。要正确处理保证政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系任何具有地方特点的工作部署都必须以贯彻中央和上级的精神为前提。对县一级基层领导干部来说我们必须认真贯彻落实县委和政府的决策部署防止和克服部门保护主义、本位主义决不允许“上有政策、下有对策”决不允许有令不行、有禁不止决不允许在贯彻执行上打折扣、搞变通。 三要严格遵守党章规定。对党的决议和政策必须坚决执行不同意见可以保留但决不允许散布违背党的理论和路线方针政策的意见决不允许公开发表违背中央决定的言论决不允许泄露党和国家秘密决不允许参与各种非法组织和非法活动决不允许制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论。 (三)带头严纪律、强规矩不断强化纪律和规矩的执行。一要严格执纪。在党的政治纪律、政治规矩面前我们必须立场坚定态度鲜明敢抓敢管有纪必执执纪必严决不能听之任之、置身事外。二要压实责任。要在抓好分管领域业务工作的同时认真落实党风廉政建设责任制抓好分管领域党的建设、纪律执行承担起应尽的责任。三是抓好纪律监督。要加强对分管领域政治纪律执行情况的监督检查敢抓敢管努力在分管领域形成守纪律讲规矩的浓厚氛围。同时要坚持从自己做起以身作则、言传身教保持高尚情操、培养高雅兴趣为家庭成员和身边工作人员树立良好榜样。 总之在当前新的形势下我们要按照习近平总书记重要讲话精神的要求始终做到不忘初心、继续前进牢固树立纪律意识、规矩意识讲纪律、守规矩确保忠诚、干净、担当坚决贯彻中央和上级党委的决策部署始终做政治坚定的合格党员。 第 5 页 共 5 页