实验小学少先队大队辅导员先进事迹.doc

实验小学少先队大队辅导员先进事迹实验小学少先队大队辅导员先进事迹 _老师是我校一名优秀的年轻教师二00七年开始担任校少先队大队辅导员。近两年来我校少先队工作开展的有声有色取得了优异成绩校少先队组织健全活动有序典型迭出充满生机和活力有力地配合了学校的素质教育、规范管理等工作的开展。她做到了定位准确思路清晰灵活创新在大队辅导员这个岗位上迅速成长有所作为赢得了校领导和同事们的好评及学生的信任。 适应角色突出一个“快”字 _老师虽然以前担任过中队辅导员有一定的少先队工作经验但面对新的岗位她并没有就此满足而是不断加强学习努力提高自身素质以适应大队辅导员这个岗位要求。一方面她刻苦钻研少先队工作知识熟悉少先队业务；另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教学习这些老师的经验和工作方法结合实际变为自己所用；又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议听取想法。在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后。她对做好少先队工作充满了信心并很快适应了大队辅导员这个岗位。随着工作的不断深入开展她对辅导员的角色定位也越来越准工作起来也能得心应手。 履行职责突出一个“实”字 _老师热爱少先队工作但她知道光有热情是不行的在和其他老师一样也有教学任务的情况下要做好少先队工作那意味着更多的付出但她从来没有为此而抱怨。她爱学生她为她能成为学生自己的组织的指导者而自豪。她根据学校学生分布和年龄等状况调整和健全了少先队各级组织培训了队干部制订和完善了各项规章制度加强了少先队阵地建设努力抓好“规范化队室”的创建工作。在工作中她针对队员自身性格和特点坚持正面教育启发诱导循序渐进的原则争做队员的好朋友经常深入他们之中和他们谈心了解他们的所思所想引导队员关心自己的组织充分发挥他们的主动性和积极性使他们真正成为少先队的主人。作为少先队和学校联系的纽带她努力促使少先队成为学习教育的有益补充经常向校领导汇报少先队工作认真听取学校领导和班主任的意见争取他们的支持和帮助。少先队工作和学校工作紧密联系在一起为各项工作的开展打下了坚实的基础。 开创局面突出一个“新”字 _老师根据少先队工作性质和要求结合本校和队员实际开展了一些有教育意义的活动且目的明确就是通过活动的开展促使学生健康成长得到全方位的发展。（一）注重常规教育抓学生 “自律”。小学生求知欲旺、可朔性大模仿性强是形成良好行为和品德的最佳时期为此她注重狠抓养成教育及时纠正队员的不规范言行。（二）从爱心教育入手培养学生的爱心意识。大队部通过开展角色体验即（当一天老师做一天家长）写一篇爱心作文帮同学做一件有意义的事等活动让队员们体验不同的感受引导他们学会去关心别人的感受。（三）从创新形式入手不断增强活动效果。她在开展少先队工作中不断研究和探索工作创新问题。通过实践我校少先队工作逐渐形成了多元化、多层次、多渠道的活动体系。（四）以“雏鹰行动”为载体全面提高队员的整体素质。 回顾过去的实践_老师深刻地认识到：少先队工作只有联系本校的实际才有生命力；只有坚持与教育部门密切合作得到教育主管行政部门的大力支持才有推动力；只有以素质教育为主题强化自主性培养才能拓展学生的内涵；只有以活动为龙头才能推进工作稳步发展。谈及以后她说她将总结经验找出不足再接再厉开拓创新在少先队这块园地中更加辛勤地耕耘用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实为雏鹰成长甘当一位领飞、护航者。 第 3 页 共 3 页