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届高三生物复习计划 2022届“学有成”高三生物考前40天复习安排 生 物 教 师 此轮复习是使学问系统化并形成实力的关键环节，是由学问的点到形成学问的线、网的过程，是提升敏捷运用所学学问、方法解决问题实力的过程。它既是前面教学成果的巩固，又是对学科内学问的综合深化。 一、此轮复习的时间 四月下旬-六月初 二、此轮复习应达到的目标 1.进一步夯实基础，打牢双基。 2.综合、归纳、整理和提高，形成学问网络。 3.注意实力培育，提高分析问题和解决实际问题的实力。 4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素养。 三、此轮复习的形式和内容 依据此轮复习的时间，分7个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要学问进行深化、对相像或相近的学问进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间。 专题一：(第一周)细胞的物质基础和结构基础 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和苍老、细胞凋亡、细胞癌变。 本专题学问是其它生物学学问的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调整、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二：（其次周） 生物的新陈代谢 包括：光合作用、提高光能利用率、植物对水分的汲取和利用、植物的矿质养分、人和动物的糖类代谢（与调整结合脂质与蛋白质的代谢关系）、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题学问是高考的重点之一，主要是强化学问的整体性，也可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应突破难点如光合作用、呼吸作用的经典试验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、试验设计题要引起足 1 够重视。在动物物代谢专题复习时应结合调整的学问。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出中学生物中所涉及到的各种生物，特殊是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、大肠杆菌、醋酸菌、毛霉等。 专题三：（第三周） 生命活动的调整与免疫 包括：植物生命活动的调整、人和动物的体液调整、人和动物的神经调整、内环境与稳态、水盐平衡及调整、血糖平衡及调整、人的体温调整、免疫。 本专题中植物生命活动的调整可以给学生补充课外部分内容（如植物的向性运动试验设计等）、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调整整理课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症，如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、抗利尿激素、肾上腺素。 在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、浆细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。 专题四：（第四周） 生物的遗传和进化 包括：DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构和复制、基因的结构和表达、基因工程简介、基因的分别定律、基因的自由组合定律、性别确定与伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、人类的遗传病与优生、现代进化理论。 本专题也是高考重点之一，可分出遗传物质基础专题、遗传规律专题、变异专题、育种专题、进化专题：遗传规律专题要选择经典进行训练，教会学生细胞质遗传和细胞核遗传的分析推断，遗传病遗传方式的判别，概率计算等。育种专题要把书中所涉及的全部育种方法进行归类整理、比较，通过实例的典型例题进行复习。 专题五：（第五周） 生物与环境 包括：生物因素、种群和生物群落、生态系统的概念和类型、生态系统的能量流淌、生态系统物质循环、生态系统的信息传递、生态系统的稳定性、生态环境的爱护。 本专题是高考常考点，对一些重要学问点要深化，可以从生态系统的概念绽开，理清生态系统的类型、结构、功能，还要联系光合作用、呼吸作用、细胞内物质代谢、能量代谢、生态因素、种群、群落等学问。 专题六：（第 六、七周） 选修一 生物技术实践 选修三 现代生物技术专题 因选修考试内容为二选一，考试内容一般为教材的内容填空，难度一般不大，故复习时主要以引导学生阅读课本为主，加以适当的练习。 2 专题七：（第 六、七周） 试验、课题 依据全国考试大纲的要求，属于高考必修范围的生物学试验有19个（试验），选修三生物技术专题（课题）。要把考试说明中规定的必修课本这些试验逐一复习，明的确验基本要求，照实验目的、试验原理、试验材料、方法步骤等，特殊是试验目的、方法细微环节、原理要引起重视，同时也对选修三课题进一步强化理解，记忆并加强训练运用，力求稳保选修三这一块阵地。 四、此轮复习思想 强调双基，强调基础，进一步坚持以本（课本）为本，在考试说明的范围内组织复习，面对基础题，面对中档题；应静下心来梳理课本，加强和巩固对基础学问的理解，并刚好解决有疑问的学问点。对生物学中的一些结论性语言要读背默，对基本的试验原理、试验操作、试验设计应有一个比较清晰的思路，这样遇到详细的试验题型才能临阵不乱。变课本学问为自己的学问，这样才能以不变应万变。 此轮复习阶段还有许多重要工作，比如：对教材中的重难点问题和个人学习中的难点问题进行重点突破;分专题进行解题训练，提高分析问题和解决实际问题的实力;加强应试训练（分选择题训练【15分钟】；非选择题训练【30分钟】），提高应试技巧和心理素养;进一步夯实基础，打牢双基等等。详细说来，以下几个方面须要特殊留意： 1、明确重点难点 ：什么是重点呢?重点往往是在考试中常常出现的考点，是大纲中要求娴熟驾驭的内容，也是学问网络中横向与纵向的“交叉点”。比如教材中细胞的结构与功能、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、生命活动的调整、遗传的与变异、生态系统的结构与功能、环境爱护等都是生物学科的重点内容，须要同学们重点驾驭。什么是难点呢?难点可以分为两大类，一类是全体学生共同的难点，往往是指概念比较抽象，易与其他概念相混淆，运用时易发生错误，对实力的要求较高、综合性较强的学问点。另一类是个体性的难点，即个别学生自己的难点。个体性的难点往往是由个体思维方法的差异、理解实力的不同以及个体学问中的缺陷与漏洞造成的。个体性的难点由于不具有共性，老师一般不会细致讲，所以自己若不刚好主动地将其攻克，就会成为复习过程中的拦路虎，造成很大障碍。因此每一位考生都要明确自己学习过程中的难点所在，将其刚好攻克，扫清障碍。 2、提高解题实力：解题实力的提高可以通过强化训练的方式，潜移默化地实现学问向实力的转化。强化实力的训练，应当以做中等难度题为主，并在力求精确的前提下，努力提高解题速度。此外，每做完一道有代表性的题，都要刚好归纳总结，想一想该题考查了哪些相关学问点，涉及哪些概念、原理?出题者的意图是什么?此类题型还有哪些?同类题解题方法能 3 否归纳?此类题解题过程中有哪些须要留意的地方?这样，以后再遇见类似习题就不会再有模棱两可、不知所措的感觉，从而提高了解题实力，做一道题的效果往往要好于做十题甚至百题。此外，对一些一时想不通的问题，肯定要问老师或同学，不要轻易放过。还有，建立“错题本”，避开同样的错误再次出现，也是今后复习生活中一个行之有效的极好方法。 3、驾驭考试技巧 ：现行的全国高考理综试卷，包含了物理、化学、生物三科试题内容。以往的理综测试反映出来的问题主要是学生不能合理安排考试时间，以致最终几道生物大题未能细致审题就匆忙作答而造成生物科目得分较低的后果。这就要求考生在今后的各种训练中渐渐驾驭考试技巧，合理利用考试时间，并实行先易后难的原则，避开一道题花费过多时间，使自己的高考理综试卷达到整体得分最高的目的。 2022年4月 届高三生物复习安排 届高三生物复习安排 高三生物复习安排 高三生物复习安排 高三生物复习安排 高三生物复习安排 高三生物二轮复习安排 高三生物二轮复习安排 高三生物一轮复习安排 如何制定高三生物复习安排讲稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页