备课组期末小结.docx

备课组期末小结 初一英语备课组期末小结 初一英语组根据教育处的部署，学期初制定了务实的学期工作安排，一学期共组织教研活动8次，平均每两周一次。详细工作思路是：以“规范、落实、推动”为主线，即规范英语教学常规工作，落实英语老师个人课堂教学改进安排，推动教化服务。我们英语老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾： 一、加强业务学习力度，制定业务学习制度和安排。 本组老师主动外出培训，听课等。努力学习兄弟学校优秀的教化教学方法。参与市区的英语活动。这些以任务型教学为主的课堂，渗透了新课程的理念，给我们的英语教学带来了肯定的启发。其中孙琪和朱旦琼老师作为教学指导团的成员，不仅主动参与活动，同时也利用一切机会上教学展示课。多次得到专家和同行的好评。在不断的上课和磨课的过程中使自己的教学实力不断得到提高。 二、仔细落实常规教学各项任务。 全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。每人仔细制定本学期的教学安排，合理地支配教学进度。仔细做好教学的五个环节。在培优和补缺补差上不遗余力，依据自己任教班级学生的特点指制定相应的安排。如在特色班补充新概念英语的教学和检查；在平行班强化语音和单词的教学；在协调班进行阅读教学的各种尝试。对于胜利的做法，大家相互学习，并快速贯彻到每日的教学中去。 三、备课组有凝合力和团结合作的精神。 我们备课组一共有三人，都是班主任，同时任教两个班级的英语。每位老师担负的教学任务或工作任务均很重。我们努力创建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的力气来完成好各项工作任务。组内风气较好，工作任务交下来，大家都乐于接受， 相互帮助合作完成，而不是相互推诿。备课组内具有一种团结和谐的工作环境。在有老师生病的状况下，都是二话不说顶上去。本学期体现得尤为明显。 四、发挥集体才智，努力钻研教材。 备课组集体备课的形式多样。有固定的集中探讨，也有课间就某个问题的探讨。集体探讨时，大家坐下来先探讨下一单元的重难点，细致地斟酌一些学生可能会遇到的难点，思索用何种教学方法才能更好地 让学生去驾驭，重点是商讨如何在四十五分钟的课堂内贯彻新课程理念。另外，我们组还在课程统整上了一些尝试。把新世纪英语等其他英语教材的内容和牛津英语结合起来。并且孙琪和朱旦琼老师还依据自己的体会写了课程统整方面的论文并发表。 五、组织学生进行英语竞赛，营造英语学习的氛围 从六年级起先，我们英语组就组织了英语配音的竞赛，起先在特色班进行，渐渐推广到整个年级。虽然老师平常的教学任务很重。但还是不断在思索如何提高学生学习英语的爱好。英语配音竞赛的开展，极大的促进了学生学习英语的爱好，在爱好的带领下，促进了学生对听说实力的重视。同时也给他们一个了解国外文化的机会。 六、托底工作 作为英语学科来说，托底工作显得尤为重要，在起始年级假如不抓好 托底工作，就会为初三的工作带来很大的阻力。因此我们备课组非常重视托底工作。比如从六年级起先就长抓英语单词和课文的朗读背诵和默写工作。每位老师要求每位学生每天都能完成肯定量的默写任务。同时中午各个班级都利用午休时间做每日五题，同时在其次天让做得较好的同学来讲解。这样也调动了后进生的学习主动性。针对后进生阅读实力较低的问题，我们也让他们每天翻译一篇文章，难度渐渐提高，使他们对阅读不再畏惧。实践证明，我们的托底工作还是有成效的。年级里没有出现极低分，同时后进生的范围也限制在肯定的比例以内。 七、改进与发展努力方向 回首这一学期的工作留下一串踪迹，劳碌中也留下反思： 1、每一位老师深信 “三人同行，必有我师”。相互学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短。 2、接着完善备课组活动，共享教学资源，以科研促教学，提高单位时间内老师的教学效益，扎实做到课后反思、力求全面提高是每个老师的发展方向。 3.多开展英语活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增加爱好，也是我们努力的方向。 4.同时，扎扎实实上完每一堂课，达到教材要求的一些基本技能的落实，能面对期中、期末、质量调研检测。 5.使学生有一些实际的英语技能落实、驾驭，为其进一步提高、深化学习创建好条件、打好基础，学有真正所得所知；不只会几个学生，努力面对全体学生，尽量少两极分化。也都是我们每个老师今后也需努力的方向。 教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 备课组期末小结 语文备课组期末小结 备课组小结 备课组小结 备课组小结 备课组小结 备课组小结 备课组小结 备课组工作小结 备课组评比小结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页