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新入职教师工作总结范文3篇 新入职老师试用期工作总结 试用期的工作总结(内容包括对试用期工作的回顾、总结，对企业文化的理解：自己在工作中的表现及不足，如何改进存在的不足：及对今后工作的设想、建议;等等)。以下是小编为你整理的有关试用期的工作总结文章，供您阅读参考： 新入职老师试用期工作总结 时间如水，岁月如歌，转瞬间，初为人师已近一年了。作为一名新老师，刚从学校出来又进学校，但身份却由学生转变为老师。期间，自己感受良多。 一年来，我主动参与学校组织的各种学习政治活动，坚决正确的信仰，不断提高思想觉悟，树立正确的人生观价值观。与同事关系*，并发扬团队协作精神，无私奉献，工作效率高。我以师德、师爱、师智、师能要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。我常常阅读教学和教化类的书籍，不断充溢自己，提高自己。 教学上，我主动参与科组教研教改学习和听课评课活动，既学习继承传统教学的阅历，又学习新教材教法的新理念。课前细心设计教案。上课时，留意开展以学生为主体的教学活动，培育和发展学生的英语实践实力和创新实力，师生互动，课堂气氛活跃。我还留意考虑学生的心理特点、情感取向和接受实力，营造课堂活跃气氛，留意跟学生的情感沟通。在详细操作中，大胆放手，主动放权，激励他们动口动手动脑，重视培育主动获得学问的实力。在探究学习和英语实践活动中，我留意指导学生进行单词和简洁句子的记忆，为他们升上五年级打基矗课后，我耐性辅导，细心批改作业，尽量减轻学生的课业负担。我还利用外出学习的机会，仔细学习他人阅历，取长补短，不断努力提高业务水平。 在学校领导和同事的帮助指导下，我的教学水平提高较快，我的课受到学生和听课老师、家长的好评。教学效果也比较显著。如：我接手四(2)和四(3)两个班，成果水平不均，2班英语是年级里最差的，与3班差距很大。但经我一年的专心，两个班学生的成果都有了很大的进步。2班英语测验的平均分由原来的73多上升到80分，与年级的其他班拉近了差距。3班也在稳步前进。论文试比较小学生中英文写作的不同并在东区英语教学论文评比中获二等奖。我校英语剧beijingisreadyfortheolympics获得东区英语剧竞赛一等奖。我作为一个主要的策划者，受到了练校长的确定和表扬。但我深知这离不开领导和同事的支持帮助。 我是四(2)班的副班主任，我主动帮助班主任潘琼苑老师开展班级工作，常常下班指导学生出墙报、督促做两操等。我时刻留意对学生进行思想教化，培育他们良好的情感和健全心理。班上许多学生觉得我知心，许多心事都告知我。连一些比较淘气的学生，在我的开导下，劣性行为也有所收敛，对其他同学的影响力也大大的减弱了。我常常用家校通或者电话与家长联系，了解学生状况或向家长汇报学生近况，坚持正面教化和激励引导。我和班主任一起去家访，尤其留意做好单亲家庭学生、下岗家庭学生的思想和心理教化工作。我经常和班主任、其他任课老师经常交换看法，工作协调，留意培优补差，为提高2班3班的整体素养付出了辛勤的努力。对学校值周、科组宣扬栏的工作，我都热心付出，毫不计较。 一年的工作与学习，我自感收获颇丰。假如说有一点成果的话，首先要感谢领导和同事的帮助和支持，我的成长途中写满了他们悉心关怀和激励的印记。我初涉教坛，工作中还存在许多不足，有待我努力改进。如：我的教学设计实力还有待提高。其次，在处理教学中有些事情有时还过于急躁，还须要有更多的耐性和处理的技巧。我信任在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，努力把自己培育成一个深受学生欢迎的优秀老师。 新入职老师教学班级管理工作总结 作为一名本学期刚来的老师，我在对学校环境完全生疏和阅历不足的状况下，带着校领导的信任和家长的期盼投入教学工作，深感惭愧!回顾这四个月来的工作，应当是收获和缺憾并存。从一名学生转变成了一名老师，角色转变的同时，性质也发生了改变。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不行否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过许多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。 在教学教研方面： 一勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的看法，改进自己的工作。 作为新老师在教学上确定存在许多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，阅历缺乏，因此有许多的地方须要学习，而勤学，好问应当是一条不错的捷径。在此我特别感谢六年级语文组的有阅历的老师，他们在我的讲授过程中赐予了许多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是赐予我仔细地指导。从他们的教育中我学到了许多优秀的教学方法，也学会了许多处理应急问题的方式。通过几次听课后也的确受益匪浅，更加明确授课思路，目的清楚，条理清晰。总之自己首先必需做好的就是要在平常不断学习来增加教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲解并描述更清楚明白，让自己尽快成长。 二肯定要仔细备课，努力上好每一堂课 工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不简单。特殊是在听了几位老师的课之后，发觉自己的备课的确存在许多的漏洞，许多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必需要根据教材和各班学生的实际状况仔细备课。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的主动性。适当穿插一些好玩故事的讲解并描述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了爱好。就像我们在学皇帝的新装时，组织了一次课本剧的表演，发觉学生们的主动性比较高，在消遣中更深化把握其中人物的特性特征，而且许多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的爱好。当然我的实践阅历很少，一些东西想的也很肤浅，许多建设性的看法都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀老师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，探讨透教材，认仔细真给学生上课。 三仔细批改作业。 学生交上来的作业，我绝大多数都会仔细批改。这一点我感觉在惊慌复习这段时间尤其重要。学生在学问上的漏洞有时自己很难发觉，而且老师通过看作业也会基本驾驭学生的状况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认仔细真地看法，也会无形中感染到学生，特殊是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信念。当然我并不没有做到很好，一些学问方面反馈的技巧，还要多多请教。 四做好课后辅导工作。 学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要留意层次。晚上的作业可以针对几个同学的实力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句激励的话，让他们不能放弃信念。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不行思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有欢乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀老师探讨。 五肃穆上课纪律。 很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的肃穆地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的敬重并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力折服他们，使他们从内心对自己产生敬佩之情。一起先，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步实行措施，集中学生上课的留意力。对开小差的同学，变相提示。对回答精彩的同学，刚好表扬。许多上课应当留意的问题，我想我还在学习中，应当一节比一节更完善。 六刚好总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是老师成长过程中很重要的一个环节。发觉不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学阅历这在自己的教学生涯中不容忽视。 七合理利用课余时间提高自身修养 通过这几个月的工作，我深知试验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成果，须要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教化心理学理论，学科专业学问，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。 刚好总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的将来充溢信念。我之后须要做的还有更多： 接着向老老师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。 进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注意对学生实力和情感的培育。 关注差生，赐予他们更多的帮助，不要使他们丢失学习的爱好。 实行措施加强孩子上课留意力，提高他们学习语文的爱好。 学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业学问，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，留意自己的形象。 努力使自己成为学生满足的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的味道，有难过，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不行缺少的一部分。但学高为师，作为一名老师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务实力。 切实做好教学督导工作提高教学质量方法探讨 摘要：人才培育质量是高职院校的生命线，教学质量的好坏将干脆影响学校的人才培育质量。明确督导工作职责，切实有效地开展教学督导工作，对提高学校教学质量将起到很大的促进作用。 关键词：教学督导;督导职责;教学质量 中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2022）44-0176-02 人才培育质量是高职院校的生命线，是信誉的标记。切实有效地开展教学督导工作，对提高学校教学质量将起到很大的促进作用。几年来在工作中对如何切实做好教学督导工作，提高教学质量，做了一些初步的探讨。 一、高职院校开展教学督导工作的必要性 （一）教学督导的职责 教学督导机构是一个职能部门，它的职能主要有四个方面，分别是：监督、指导、评价和反馈。 1.监督职能。监督职能是最能体现教学督导机构本质属性的职能，其目的是让各教学单位主动主动、正确有效地贯彻执行学校各项规章制度，仔细履行岗位职责，保证学校教学和教化管理等各方面工作顺当完成。 2.指导职能。指导是指上级对下级工作内容、工作程序以及工作方式方法给以详细的指导。教学指导则是对老师，尤其是年轻老师和新岗老师在执教实力方面的指导，包括如何依据教学目标进行教学设计、如何突出重点、板书与课件的结合、教学方法的运用、课堂调控方法等。 3.评价职能。在现代高职教化中，人才培育是学校的根本任务，主动开展教学评价，发觉教学中存在的问题，可以为教学和师资改进供应科学依据。科学的教化评价对促进教化改革，加强科学管理，提高教学质量和办学效益，调动广阔教化工作者的主动性，都具有重要意义。 4.反馈职能。教学督导机构工作人员将各教学单位对学校下发的各项指令的执行状况，各教化部门、教化工作者的看法和要求，进行汇总整理，反馈给学校的领导层，使学校的领导层了解学校各项工作的实施状况，从而形成一个闭环管理系统。同时教化督导机构及工作人员在分析反馈信息的基础上，向学校领导层及老师提出看法和建议，实现其参谋职能。 上述四方面主要职能是统一的整体，在工作中既要督，更要导，并且要以指导为主。督导的最终目的就是指导被督导的部门，做好教学工作，提高教学质量。 （二）教学督导工作在高职教学中的重要性 1.有利于提高课堂教学质量：随堂听课是教学督导工作之一，通过听课、评课，可以全面了解老师的课堂教学状况，包括老师的教学看法、教学内容、教学重点的把握、难点的处理、教学方法的敏捷运用、课堂调控实力、学生的学习状态及学习效果等方面的状况。针对其在教学过程中存在的问题提出改进看法或建议，提高课堂教学质量。另外督导的听课评价看法将反馈给各二级管理单位的领导，这对老师将产生一个鞭策作用，能够让老师在教学工作中投入更多的精力，增加老师责任感，提高课堂教学效果。 2.有利于帮助新老师和年轻老师提高执教实力：新老师和年轻老师因为教学阅历不足，在教材处理、教学设计、教学方法运用等方面须要指导，通过督导课可以发觉每个老师在授课过程中存的问题，如：如何进行课程导入、如何结合讲授内容及教学目标进行教学设计、如何更好地发挥多媒体课件的作用、如何进行课堂调控等。通过有针对性地进行指导，帮助青年老师尽快提高执教实力。 3.有利于听取基层领导、老师及学生的看法：教学督导人员在督导过程中与基本事导、老师和学生有广泛的接触，在接触过程中可以获得各种信息，这些信息有可能与学校相关职能部门有关，也可能与教学管理有关，还可能是教学中存在的问题等。教学督导人员将这些信息进行整理后反馈给相关部门或个人，并提出个人的看法或建议，使相关部门在驾驭相关信息后做出新的决策或调整，促进学校各项工作规范、有序、高效地进行。 二、九环联动，切实做好教学督导工作 1.以稳定教学秩序、提高教学质量为目的，做好教学秩序检查及教学文件抽查工作。稳定有序的教学秩序及充分的课前打算，是保证教学工作顺当进行，提高课堂教学质量的必要前提。为稳定学校教学秩序，学校督导室组织工作人员每天分时段的全校性教学秩序巡察，重点检查老师课堂教学组织状况、老师授课状态、学生学习状态、教学设备运转状况等。每次巡察后都有巡察记录并定期进行汇总，刚好反馈信息，并通过跟踪检查，落实整改状况，以此保证学校教学秩序平稳有序。为保证课堂教学质量，提示和督促老师充分备课，学校督导室对老师课堂教学文件（包括：教材、教学日历、教学设计书、讲义、老师手册、多媒体课件）的携带状况进行抽查。并定期将抽查状况通过督导简报进行反馈。这一环节对规范教学管理，提高教学质量起到肯定的推动作用。 2.以“指导与服务”为核心，强化课堂教学督教工作。课堂教学督导工作是保证课堂教学质量、提高老师执教实力及提高人才培育质量的重要途径。学校督导室每学期结合学校实际状况，采纳以点带面、点面结合的工作方式，进行听课、评课。听课之后督导员都要对老师的授课状况进行仔细的分析总结，做出评价，提出看法或建议，填写教学建议与信息反馈表及课堂教学评价表，并刚好将反馈表反馈给相关老师或教学部门。对部分新入职老师在听课之后刚好就其授课状况与其进行沟通沟通，重点就如何加强教学基本功练习、加强课堂教学管理与组织、结合学情与专业特点进行教学设计、实行有效的教学方法等问题对新老师进行指导。通过营造与人为善、以导为主的和谐氛围，实行书面反馈与个别交谈相结合的反馈方式，按部就班地进行跟踪指导，为提高学校课堂教学质量供应保障。 3.以规范管理为重点，开展校内实践教学专项督导工作。实践教学是突显高职办学特色、提高学生实际动手实力的一个有效途径。为规范学校实践教学工作，督导室将实践教学督导工作作为一个专项工作。通过检查实践教学文件、跟踪听课，了解我校相关专业实践教学过程的详细状况，对实践教学工作的亮点、存在的突出问题，尤其是平安方面的问题进行总结，刚好与相关部门进行沟通，提出改进看法并跟踪检查改进状况，保证了学校实践教学工作的规范进行。 4.开展教研活动督导工作。切实有效地开展教研活动，是做好专业建设、突显专业特色、提高人才培育质量的重要环节。督导室依据各专业提交的教研活动安排，参与相关专业的教研活动，了解本次教研活动的目的、进行过程及教研活动的结果。督导员对教研活动的整个过程仔细做好记录，并填写教研活动评价表书及教研活动建议及信息反馈表，对教研活动的实效性进行客观的评价，并将反馈表反馈给专业主管领导。通过这一督导环节，促使各专业高度重视教研活动，避开走过场。教研活动使老师对高职以服务为宗旨，以就业为导向的办学理念有了更进一步的相识，对提高老师的教学实力起到很大的促进作用。 5.开展期中教学抽查工作。为落实教学工作安排，督导组每学期都与教务处联合进行全校的期中教学抽查工作，抽查内容包括：日常教学工作状况、教学进度安排的执行状况、实践教学执行状况、毕业实践工作总结状况、教学档案建设状况、教研活动开展状况、学生座谈会状况。对检查中发觉的问题，作好记录，汇总整理之后对相关问题提出合理化建议，再反馈给相关部门，为学校教学工作的正常运行供应有效的保障。 6.组织学评教、院（部）评教工作。为全面了解老师的教学工作状况，每学期督导室都仔细组织全校性的学评教、院（部）评教工作。督导室提前做好安排，对评教工作做出详细支配，提出相关要求，确保评教工作有条不紊的进行。评教结束后督导室对各二级学院学生的参评率、学生评教结果、院部评教结果、老师教学质量综合评价结果等数据进行汇总统计，之后返回给各二级管理单位。评教结果作为各二级学院年终评优、举荐校级、省级专业带头人、省级教学名师的参考数据之一。 7.期末试卷抽查工作。为进一步规范学校试卷批改工作，每学期末督导室都到学校集中阅卷地点进行试卷抽查，对抽查中发觉的问题刚好与相关部门沟通，刚好解决，在肯定程度上避开了因批阅失误造成的不良影响。同时也通过抽查，督促各二级管理单位的领导更加重视试卷批阅工作，加强管理，提高老师的责任感，削减工作失误，使试卷批改工作更加符合要求。 8.做好学生教学信息反馈工作。为全面了解学校老师课堂教学状况、学生对教学工作的看法及建议，进一步完善学校教学质量监控体系，切实提高学校教学质量及人才培育质量，学校制定了大连职业技术学院学生教学信息反馈制度。在各二级学院的协作下，每个学院均成立了学生教学信息反馈小组，每个班设一名学生信息员，由督导室组织信息反馈小组，开展工作。督导室定期组织召开学生信息员工作例会，对前期工作进行总结，提出工作中存在的问题，对下一步工作进行布置，组织信息反馈。督导室对学生反馈的信息进行汇总整理，再反馈给各教学单位。各教学单位结合学生反馈的信息，针对本部门老师工作中存在的问题与不足，通过研讨找出解决问题的方法，办学生满足的教化。 9.定期督导简报，畅通信息沟通渠道。在教学运行过程中，利用学校信息平台，刚好、快捷的进行信息沟通，可以大大提高工作效率。督导室充分发挥督导简报的作用，定期简报，将教学秩序巡察状况、课堂教学督导状况、实践教学、教研活动、学生信息反馈、期中教学抽查等状况，刚好进行信息反馈，为各二级管理单位更加全面地了解学校教学工作运行状况多供应了一个信息渠道。 三、结语 在工作中我们发觉，切实做好教学督导工作，明确督导工作职责，对提高学校教学质量起到很大的促进作用。在以后的工作中我们将接着努力，做好工作。 参考文献： 1王斌，谭禾丰.以评估为动力 促进高职院校内涵建设J.辽宁高职学报，2022，（2）. 2张云霞.高校教学督导工作战略J.常熟理工学校学报，2022，（6）. 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页