论当今消费文化下的设计艺术教育探索.docx

论当今消费文化下的设计艺术教育探索 摘要:本文从当今消费文化的角度,分析了艺术设计的发展方向。消费文化对于社会发展具有肯定作用,当今社会沟通的广泛及文化的多元化影响在设计教化中所占的地位渐渐凸现。设计艺术教化同时须要赐予更多的关注,要有效促进21世纪中国现代化建设,必需加强设计艺术教化中的学科建设,提高设计人才的修养。 关键词:设计艺术 设计艺术教化 消费文化 中图分类号:G05文献标识码:A文章编号:1015-5312(2022)14- 追求和实现现代化是中华民族自近代以来的宏大志向和奋斗目标,当今消费文化反映着一个社会中人们的生活动态,积累着肯定的历史和传统,并影响着人们的思想、价值和观念。在历史的长河中,艺术是文化的载体,传承着民族的文化精髓。设计艺术遍布着我们生活的每个角落,衣、食、住、行中的许多地方都充斥着产品的设计,并从最初的科学好用发展到对艺术的靠拢,在今日的“ 非物质社会”中,设计的发展在更多的关注着人类精神层面的需求,它将科学技术和消费文化紧密的结合。 一、消费文化与设计艺术教化 消费文化是指人类的全部消费行为和消费现象的系统整体,其基本结构包括消费观念、消费规范和消费资料等组成部分。消费文化干脆关系到个人素养及智育发展,具有重要的社会功能。人的身心素养是人在同客体对象的双向互动过程中形成和发展的,人力资本作为人能够有效从事生产劳动的体力、学问、技能和文化素养条件,都是以主体对特定消费资料的消费为基原来源和必要条件的,消费文化的发展对社会发展的影响是巨大的,具有重要的社会效应。中国自古以来就特别关注消费行为对社会经济、政治、文化和风气的影响,“ 玩物丧志”、 “成由勤俭败由奢”等成语古训就反映了这一传统思想。而那些不文明、奢侈等的消费行对社会风气的污染社会有目共睹,对人的身心健康发展有很大的影响。设计教化对消费文化的影响程度较大。 近些年我国的经济发展快速,随着社会消费文化影响的加深,在工业、影视、园林、服装等各个领域,设计艺术的现实作用发挥着越来越重要的地位。社会的发展带来了对设计人才的需求快速增加,推动了设计教化的发展。两者相辅相成促进社会经济的进步。从设计的主体来看。设计师的文化特很强,设计师的文化修养在其设计作品中会得到相应的体现体现。从设计艺术作品本身来看,人类的文化艺术不只存在于经典文献之中,其发展中的传承方式是不尽相同的,它通过一代代人的言传身教,文学作品等方式加以发扬。进入21 世纪,人类提出了“ 非物质”的设计概念。西方后现代的设计理念已经带动了消费文化的发展,转而关注设计文化与多元化的亲密联系。中国作为一个文明古国,有着几千年的文化历史,为社会供应一种文化似的生活模式。设计中所潜在的民族文化已经存于产品之中。我们在外国的产品设计以及广告艺术中,潜在的体验到他国的文化,从而通过各种艺术形式了解并接受世界各国不同的文化历史。中国的设计艺术同样须要在文化历史上加以提炼并在设计艺术中加以融合。设计艺术教化应担当起这个历史使命。中国有着悠久的历史,五千年的传统文化基奠为现代的艺术设计供应了深厚的土壤,传统文化给予现代的艺术设计以更深的文化内涵。当人类的物质文明发展到肯定程度后,人们对精神层面的追求会给以更多的关注,精神文明与物质文明的发展需齐头并进,当代的设计领域,在科学与艺术发展的基础上应当更多的关注人们的精神追求及文化内涵。这是当代设计艺术教化的重点。 二、消费文化与中国现代设计教化的关系 在五千年的发展使中国的发展越来越成熟,并形成了具有中国特色的传统消费文化。中国消费文化对现代化的建设与发展的负面效应有目共睹。中国传统的崇尚节俭的行为所形成的消费文化在某方面阻挡了中国现代化进程。随着中国加入世贸组织,西方的设计元素传人国内,带动了国内消费文化及经济的发展。当世人赐予设计更多的关注,对设计艺术教化的思索是深刻的。设计是一个概念,它代表的是人们的衣、食、住、行、用以及潜在其中的精神层面的价值系统。设计教化及设计师应当是社会经济的设计者与思想者,他们的作品传递着时代的文化价值观和社会价值观。我国的设计人才大多都是高等院校及工艺美术学校等教化系统在培育,学校在招生、课程设置及师资等方面的实施都是影响艺术教化在人文学问培育方面的因素。 近几年艺术高考热几乎是众所周知的事情了,改革开放带动了中国经济的快速发展,为适应快速发展的社会经济对设计人才的大量需求,设计专业的增设成了各个高校的热门,招生规模、人数在不断扩大,给更多的考生供应了上高校的机会。但是对于设计领域来说,尤其是现代社会所拓展的新的设计行业,如工业设计、影视设计、新媒体设计等都须要工学、经济学及管理学等众多方面的学问。张道一先生曾经提出要从设计专业的课程设置方面来加强人文学问的培育。较高的科学文化素养、灵敏的审美实力、科学性的思维方法和超群的专业实力是一个设计师应当具备的综合素养,这些元素应当是一般高等院校培育设计人才的目标。某些新兴的设计艺术专业变更了传统的设计教化模式,这些专业成了交叉学科的专业,界限不确定,学习领域模糊,如工业设计、影视动画设计、信息设计、新媒体设计等。因此在设计艺术专业也应当与时俱进,在专业建设方面要逐步的拓展课程设置的学科领域,重视交叉学科的特点,变更传统的课程设置。艺术设计专业是一个综合性较强的应用性学科,它的存在与国民经济建设休戚相关。社会经济的发展对设计工作者的要求是全面的,要求设计师们不仅具有艺术表现和艺术实践实力,还要具有全面的文化涵养。因此,在经济高速发展的今日,设计艺术专业的课程设置中,人文社科等课程则是必不行少的。文化涵养的提升是设计人才必备的条件之一,培育设计者的人生观、世界观与价值观,这些观念及文化涵养通过他们的设计产品走向社会,走向世界。 三、当代中国消费文化的改变及设计艺术教化的发展 30年的改革开放为中国的经济建设取得了重大成就,但也存在着肯定问题。在面对世界经济危机的大环境中,我们应当更新我们的消费观念。改革开放和现代化建设快速推动传统消费文化的变更,从经济危机的现状足以证明当代中国人的消费观念日趋全球化,在挣与花的同时带动了国民经济的发展,我们要养成勇于消费、追求生活质量的消费观念和文化。而目前我国的大多数院校设计专业人文课程的设置在整体的课程结构中大多以选修课的形式出现,这种课程的设置本身就影响了老师和学生的看法,降低了学生学习的主动性,设计专业的许多学生均反映艺术理论及人文课程的课堂教学过于程式化,学生和老师在详细的教学实践中也存在着问题。这种状态严峻影响了设计专业学生人文学问素养的养成,从而造成许多设计专业学生的设计作品缺乏文化理念、缺少人文思想。设计艺术作品须要的不仅仅是创意,它同样是文化思想、文化底蕴、社会文化等的集中体现。设计作为一个“ 边缘领域”,正在突破传统科学的框架。中国的设计艺术正在随着社会经济的发展需求逐步开拓,在受消费文化的影响下,中国的设计须要以全新的设计理念给整个行业注入新的活力。设计艺术教化更要走在前端,充分相识设计发展的趋势,使人们在关注经济的发展下更加重视设计艺术教化对将来的设计师进行文化学问素养的培育,培育时代前沿的设计师。 参考文献: 1李砚祖.中国艺术学探讨.长沙:湖南美术出版社.2002年版. 2潘鲁生.设计艺术教化笔谈.济南:山东画报出版社,2022年版. 3朱英.近代中国商业发展与消费习俗变迁.南京:江苏社会科学出版社.2000年版. 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页