幼儿园课程论作业、答案 文档.docx

幼儿园课程论作业、答案 文档 幼儿园课程论作业 （一） 2勃朗芬布伦纳所谓的“小系统” 3多元文化课程 4鹰架教学 四、简答题（每小题8分，共32分） 1显性课程和隐性课程的区分有哪些？ 2简述幼儿园课程的特点。 3简述嬉戏在幼儿园课程中的作用。 4为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？ 五、论述题（每小题14分，共28分） 1你是如何理解日常生活活动、嬉戏和教学三者之间的关系的？ 2举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。 2在课程目标的不同价值取向中，（ ）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。 A行为目标 B生成性目标 C表现性目标 D预设性目标 3下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（ ） A过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。 B过程模式肯定反对课程目标的存在。 C过程模式是由布鲁纳提出的。 D依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。 4（ ）不规定儿童在完成学习活动后应当获得的行为，而是指向每一个儿童在教化情境的种种“际遇”中所产生的特性化表现， A行为目标 B生成性目标 C表现性目标 D预设性目标 5学问是儿童自己“学”会的，而不是老师“教”会的，这反映了（ ）的价值取向。 A课程内容即教材 B课程内容即学习活动 C课程内容即学习阅历 D课程内容是教学安排 三、名词说明（每小题5分，共20分） 1目标模式 2生成性目标 3逻辑依次与心理依次 4形成性评价 四、简答题（每小题8分，共32分） 1简述行为目标的运用价值和局限。 2简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。 3 泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？ 4幼儿园课程评价的详细内容是什么？ 五、论述题（每小题14分，共28分） 1分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。 2举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。 D儿童生成为主的综合教化活动 4较多地体现儿童的爱好和须要，嬉戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式支配教化活动，儿童有较多地选择和参加机会，以自己喜爱的方式进行活动；老师通过视察、参加、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（ ）的教化活动设计倾向。 A老师安排为主的学科（领域）教化活动 B师生共同安排的学科（领域）教化活动 C老师安排为主的综合教化活动 D儿童生成为主的综合教化活动 5（ ）的教化活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。” A瑞吉欧教化体系 B凯米和德弗里斯课程方案 C斑克街早期儿童教化方案， D海伊斯科普课程 三、名词说明（每小题5分，共20分） 1幼儿园学科（领域）课程 2幼儿园综合性课程 3光谱方案 4单元教学 四、简答题（每小题8分，共32分） 1幼儿园学科（领域）课程的特长和弱点是什么？ 2幼儿园综合性课程中，教化活动的设计原则是什么？ 3简述单元教学和方案教学的差异。 4低结构教化活动的一般特点有哪些？ 五、论述题（每小题14分，共28分） 1依据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况（也可依据教材中供应的课程内容和教化活动示例）。 2试分析“不同结构化程度的教化活动组成的连续体”的涵义及对课程和教化活动设计和实施的启示。 B在方案教学实施过程中，老师和儿童始终处于多种形式的主动互动中。 C家长的参加和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位。 D方案教学强调孩子要主动参加他们的探讨方案。 三、名词说明（每小题5分，共20分） 1行为课程 2五指活动课程 3课程的全纳化 4DI干脆教学模式 四、简答题（每小题8分，共32分） 1 简述斑克街早期教化方案中老师的作用。 2方案教学主题的选择需遵循哪些原则？ 3简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。 4如何评价蒙台索利课程模式？ 五、论述题（每小题14分，共28分） 1结合实际，谈谈瑞吉欧教化体系的课程对我国幼儿园课程的启示。 2试述中国幼儿园课程改革的历史及发展趋势。 幼儿园课程论作业、答案 文档 幼儿园课程论作业答案3 幼儿园课程论作业答案4 幼儿园课程论作业一答案 幼儿园课程论 作业 幼儿园课程论作业 幼儿园课程论作业14答案 幼儿园课程论(答案) 幼儿园课程论答案 幼儿园课程论答案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页