外研版小学四年级英语上册教学计划[版].docx

外研版小学四年级英语上册教学计划版 外研版小学四年级英语下册教学安排 教学设计的过程事实上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，老师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，选择适当的教学方法、教学策略，采纳有效的教学手段，创设良好的教学环境， 一、课标要求： 老师应依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。小学英语学习的一个主要目标是培育学生学习英语的爱好，所以课标要求学生对学习英语有持续的爱好和爱好，比如对各种英语学习活动的爱好、主动与他人合作、共同完成学习任务等。 1、语言技能： 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简洁的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简洁的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。 能运用一些最常用的日常套话(如问候、告辞、致谢、致歉等)；能认读所学词语； 能正确朗读所学故事或短文。 能按要求用简洁的英语做嬉戏； 2、语言学问： 知道字母名称的读音；了解单词是由字母构成的。了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、等交际功能的基本表达形式。 3、情感看法：对各种英语学习活动有爱好；主动参加各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学主动协作和合作；敢于开口，表达时不怕出错；遇到困难时主动请教；能体会到英语学习的乐趣。 4、学习策略：主动与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教； 在学习中集中留意力； 5、文化意识：知道英语中最简洁的称谓语，问候语和告辞语；对一般的赞扬，恳求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标记物，如：英国的大本钟等； 二、学情分析： 四年级共五个班，每班学生人数60个左右，经过一段时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有肯定的综合语言运用实力。对英语有着深厚的爱好,对学问的获得有剧烈的求知欲望。但是班级内仍存在着不好的学习习惯，作业不能按时完成， 2 老师应及早订正他们的不良习惯，让他们相识到学习英语的重要性。为他们今后的英语学习打下基础。老师本身也要专研教材，采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学。通过设计各类生动好玩的教学活动，将课堂贴近生活，贴近学生，保持并提高学生学习英语的爱好。 三、教材分析： 本教材是外研版，供小学三年级起点四年级上册运用。基础教化阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用实力。英语课程标准中指出，四年级学生应完成一级目标，即对英语有新奇心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 四、教学目标： 依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础，以及良好的学习习惯;在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。同时，培育学生的视察，记忆，思维，想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠基良好的基础。 1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容; 3、能够进行简洁的日常用语的沟通; 5、娴熟驾驭所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 8、注意实力培育。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。如Let's find out /Let's check /Pair work /Task time 。 9、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等 10、重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名依次的不同，西方国家涉及星期的主要节日等 五、教学重点难点： 1.重点： (1)提高课堂效率。 (2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (3)发音清晰，语调正确，书写工整。 2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。 六、方法措施： 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。 2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。 7、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 8、整齐、规范、正确地书写。 七、教学进度： 本学期20周，本教材共10个模块，每个模块两个单元，共计20个单元，每周三节课，因此，按每一个半周学习1个单元进行授课。 外研版小学四年级英语上册教学安排版 外研版四年级英语上册教学安排 外研版九年级英语上册教学安排 外研版英语四年级上册教学安排 外研版五年级英语上册教学安排 外研版小学四年级英语上册(三起)教学安排 外研版新标准小学四年级英语上册教学安排 外研版小学三年级英语上册教学安排 外研版小学英语六年级上册教学安排 外研版小学英语三年级上册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页