小学音乐大海啊,故乡教学设计.docx
小学音乐 大海啊,故乡 教学设计 大海啊，家乡 教学设计 1教学目标 1、学问目标:引导学生主动参加教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊,家乡;以不同的艺术形式表现歌曲,培育学生的创新实力。 2、情感目标:通过观赏演唱歌曲,引导学生主动参加教学活动,体验歌曲表达的情感,培育学生主动的生活看法,激发他们酷爱大海,酷爱家乡酷爱生活的美妙情感。 3、过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参加观赏,了解驾驭旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活阅历通过创编环节的练习,培育音乐创新实力。 2学情分析 乡村小学由于资源所限以及学生接触面窄,教学上须要谆谆教导耐性教育。 3重点难点 1、教学重点:用圆润自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲大海啊,家乡。 2、教学难点:结合自己对唱曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动。 4教学过程 一、导入新课 : (同学们,很兴奋今日我们又来到了音乐课堂,在上课之前老师给同学们带来一首好听的歌曲,细致听听歌曲中都说了些什么,唱了些什么,歌曲的名字叫军港之夜) 1、让生倾听歌曲军港之夜 2、倾听军港之夜后,让生说出这首歌曲唱的是什么? 3、同学们你们还知道有那些歌曲是歌颂大海之情的?(或是说出或唱出与大海有关的歌曲),大海啊家乡我爱这蓝色的海洋。 很好,今日我们就来学习大海啊家乡这首歌曲。 1、师:诗人说,大海是一首诗,画家说,大海是一幅画,音乐家说,大海是世界上最美的交响乐,我们一起来观赏你一组大海的图片。 2、师:同学们,老师给大家播放一段音乐,大家静下心闭上眼睛来听下,这是什么声音呢?(播放海浪的音乐)21教化网 生:是海浪声。 师:是的,这是海浪的声音。有哪位同学见到过真正的大海?有没有亲自到海边玩过?你来描述一下你见到的大海。(学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景)你能不能用学过的成语来形容大海? 表现大海宽敞的:一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷; 表现大海安静的:一帆风顺、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天; 表现大海气概的:海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、移山倒海、浊浪排空; 3、刚才同学们都讲得很好,大海波涛翻滚 壮阔无边,就像一位胸襟宽广的母亲,同学们让我们一起来听听大海母亲说话的声音吧。(播放音乐海涛声)21世纪教化网版权全部 同学们你们能仿照海涛的声音吗? (学生仿照)你们来听听老师仿照的海涛声和你们的有什么区分,(哗- )我们一起来仿照一下,声音要轻轻的,就像大海母亲温柔的话语。大海还会切切细语呢。请听(播放音乐) (师:细细的海浪声和海鸥声相互呼应,就似乎大海母亲的吩咐,同学们 你们能用手拍节奏仿照细碎的海浪声吗,插曲节奏)同学们你们也来仿照一下,(123节奏幻灯片)同学们你们合作胜利了吗,(幻灯片出示歌谱)(大海母亲一一的叮嘱着细细的吩咐着,对离家的游子来说,大海是母亲,更是他们魂牵梦绕的家乡,今日我们就一起来学习三拍子的歌曲大海啊家乡。他是有我果子闻名的作曲家王立平作词作曲的,*出示作曲家幻灯片。介绍作者) 请观赏歌曲大海啊家乡请同学们边听边想,歌曲带给你怎样的感受,音乐心情有是怎样的?(播放音乐) 音乐结束出示幻灯片大海啊家乡歌曲介绍,大海啊家乡是影片大海在呼喊的主题歌,音乐通俗易通,格调优雅,美丽好听,感情真挚,是一首深受欢迎,喜闻乐见的抒情歌曲。 该歌曲的第一个特点就是它的旋律发布、特别的美丽,同学们请大家跟着老师钢琴一起来哼一下旋律,通过刚才的演唱 出现最多的节奏型是什么,就是我们前面学过的节奏,这一节奏贯穿于整首歌曲中,请同学们演唱的时候要留意。同学们,我们再来看看这首曲子的旋律线走向,就像一层层的海浪,。第一乐段平稳就像夜晚的大海一帆风顺,我们唱的时候要温柔一点,其次乐段和第三乐段旋律比较跳动,就像白天的大海,波涛汹涌,我们演唱的时候要激烈一些,下面同学们跟着老师的钢琴完整的把歌谱唱一遍, 歌曲其次个特点就是它的歌词写得特殊美丽,请一位同学来朗诵一下歌词,下面我们就来学习第一乐段,老师唱一句同学们更一句,第一乐段旋律平稳,我们演唱的时候用中弱的声音演唱,就像晚上弯弯的月亮一样,请大家把作者的思念之情表达出来。同学们我们完整的来唱一下第一乐段,接下来我们学习其次乐段,老师唱一句同学们更一句,其次乐段旋律起伏较大,表达了作者对大海的赞颂,可以用中强的声音演唱,千万不要叫喊哦。同学们我们完整的来唱一下其次乐段,接下来我们学习第三乐段,同学们这段我们用强的力度来演唱。心情激烈点。下面我们完整把歌曲演唱一遍,请同学们留意力度和心情的改变, 同学们,第一乐段,深情演唱,其次第三乐段边唱变加上身体的摇摆。(播放音乐演唱,老师仿照)同学们,同学们,我们已经学习了该歌曲, (1)大海啊家乡这首歌曲的音乐心情是怎样改变的?(由深情到激烈) (2)大海啊家乡这首歌曲的力度又是如何改变的? (由弱到强) (3)、这首歌中仿照游子声声呼喊家乡的高潮部分在哪里?(大海啊大海,就像妈妈一样) 师:这两句的音与前两句相比较怎样?表现了歌者情感怎样的改变?(音区更高,心情越来越激烈,不断升华,就像翻滚的海浪一浪高过一浪) 很好,说的很棒。下面我们来观赏由管弦乐队演奏的大海啊家乡 小学音乐 大海啊,家乡 教学设计 大海啊,家乡教学设计 大海啊家乡教学设计 大海啊家乡教学设计 大海啊家乡的教学设计 大海啊家乡音乐教案 大海啊家乡音乐教案 大海啊家乡一音乐教案 大海啊家乡一音乐教案 大海啊家乡音乐教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
