寓言四则教学设计（精选多篇）.docx

寓言四则教学设计（精选多篇）举荐第1篇：寓言四则教学设计 寓言四则赫尔墨斯和雕像者智子疑邻塞翁失马 教案教学设计(人教版七年级上册) 教学目标学问与实力： 1、了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子. 举荐第2篇：寓言四则教学设计 智子疑邻、塞翁失马教学设计 学习目标：翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。 分析故事情节。用自己的话多角度概括寓意，培育发散思维实力。 学习改. 举荐第3篇：寓言四则教学设计 寓言四则教学设计教材分析： 四则寓言有两则是选自伊索寓言，另外两则选自韩非子。前两则极具讽刺意味，作者已点明寓意：希望和结果的冲突，是赫尔墨斯和雕像者讽刺 性之. 举荐第4篇：24寓言四则教学设计 学问与技能在预习的基础上，了解有关寓言的文体常识。过程与方法通过续编或改编寓言，以加深对该体裁特点的理解和把握。 情感、看法与价值观理解寓言主题多借古喻今、借小喻大，. 举荐第5篇：寓言四则 寓言四则教学设计教学目标 翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。 分析赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子的故事情节。 用自己的话多角度概括寓意，培. 举荐第6篇：寓言四则 教学目标：1、用自己的话多角度概括寓意，培育发散思维实力。 2、分析故事情节，学习改写、编写寓言。3、翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。课前打算：学生预习智子疑. 举荐第7篇：寓言四则 寓言四则教案执教者：舒添执教班级：七年级（3）班 课时：第一课时教学目标：1.了解寓言的文体特点及伊索寓言的有关文学常识。 2.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 3.联系. 举荐第8篇：寓言四则 寓言四则智子疑邻塞翁失马赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子教案 教学目标翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。分析故事情节。用自己的话多角. 举荐第9篇：寓言四则 16.寓言四则教学设计 教学目标：1、学会要求驾驭的生字。2、了解寓言这种文学体裁。3、理解分析寓言故事所表达的寓意。 教学重点：理解寓意 教学课时：一课时 教学过程：一、导. 举荐第10篇：30寓言四则 教学设计 教案 教学打算1. 教学目标1.了解并驾驭有关寓言的基本学问。 2.了解伊索及伊索寓言。3.学会分析寓言的故事情节，概括寓意。2. 教学重点/难点学会分析寓言的故事情节，概括寓意。. 第11篇：寓言四则教学设计(整理后) 寓言四则教学目标 1、翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。2、分析赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子的故事情节。3、用自己的话多角度概括寓意，培育发散思维能. 第12篇：30寓言四则 教学设计 教案 教学打算1. 教学目标学问与实力：了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。 过程与 方法：揣摩理解寓言故事奇妙、合理的想像，通过续编或自编进行. 第13篇：寓言四则教学反思 寓言四则教学设计与反思池 小 青 寓言四则教学设计与反思池小青寓言四则是人教版七年级语文上册第六单元的最终一课。前两则出自伊索寓言，后两则分别出自. 第14篇： 寓言四则教学案 寓言四则教学案寓言四则教学案（一）伊索寓言两则教学目标了解并驾驭有关寓言的基本学问，了解伊索及伊索寓言。2学会分析寓言的故事情节。3能用自己的话多角度概括. 第15篇：寓言四则教学设计教学教案材料 翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。 分析故事情节。 用自己的话多角度概括寓意，培育发散思维实力。 学习改写、编写寓言，进一步培育发散思维实力。 . 第16篇：寓言四则教案设计 教学目标学问目标1积累词语，寓言四则教案。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南. 第17篇：30寓言四则 大钟中学课堂教学设计年级：七年级学科：语文主备人：尹少普 课题：寓言四则 课型：新授课 教学目标： 学问与实力：了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学. 第18篇：30寓言四则 课题：寓言四则课型：讲读课主备人：审核：年级:七年级班级：姓名：【学习目标】1、积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2、了解寓. 第19篇：24寓言四则 24、寓言四则 教学目标：1、学问与实力：、翻译穿井得一人庸人自扰，积累文言词语。 、分析故事情节。、用自己的画多角度概括寓意，培育发散性思维实力。 、学习编. 第20篇：24寓言四则 寓言四则教学目标 1.翻译庸人自扰穿井得一人,积累文言词语。 2.分析故事情节。3.学习改写、编写寓言故事,进一步培育学生发散思维实力。 教学重难点1.积累文言词语. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页