教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题.docx

教师资格证考试中学教育知识与能力真题 2022年(下半年)全国老师资格考试教化学问与实力(初、中学)真题 .1 2022年下半年老师资格考试教化学问与实力试卷(中学) .8 2022年(上半年)全国老师资格考试教化学问与实力(初、中学)真题 .17 2022年上半年老师资格考试教化学问与实力试卷(中学) .24 2022年下半年老师资格考试教化学问与实力试卷(中学) .33 2022年(下半年)全国老师资格考试教化学问与实力(初、中学)真题 单项选择题 1、1632年，捷克的闻名教化家夸美纽斯写出了（ ）。这是近代最早的一部教化学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教化，主见建立适应学生年龄特征的学校教化制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了老师的职业，强调了老师的作用。 A大教学论 B学记 C一般教化学 D教化论 2、有的人视察实力强，有的人动手实力强，有的人擅长口头演讲，有的人擅长书面写作。这说明人的发展具有（ ）。 A能动性 B阶段性 C个别差异性 D不平衡性 3、提出“产婆术”的教化家是（ ）。 A苏格拉底 B柏拉图 C亚里斯多德 D昆体良 4、某老师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断自我提高。该老师的行为体现的德育方法是（ ）。 A修养 B熬炼 C陶冶 D制度 5、一名淘气的学生屡次扰乱课堂，老师请其站到教室后面，老师运用了（ ）。 A正强化 B负强化 C惩处 D消退 6、一位初中语文老师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是 （ ） A.复述策略 B.组织策略 C.精制策略 D.组织策略 档我们看完电影走到大街上，光明的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了，这种现象时（ ） 明适应 B.暗适应 C.视觉后像 D .感觉对比 一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（ ） A.负迁移 B.一般迁移 C.特别迁移 D.逆向迁移 9、1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆等人制定的奏定学堂章程，史称（ ），这个学制体现的是张之洞“中学为体，西学为用”的思想，汲取了日本明治维新时期的学制形式，也保留了肯定的封建科举制度的残余。该学制的最大特点是修业年限长，从小学堂至高校堂须要21年，至通儒院须要26年，这是我国正式实施的第一个学制。 A.六三三制 B.五四学制 C.壬寅学制 D.癸卯学制 11.在比较讲授法和探讨法的教学效果时，老师分别选用两个班级，一班采纳讲授法，一班运用探讨法，凉拌学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成果差异。这种教化探讨方法属于（ ） A视察法 B试验法 C个案探讨法 D调查法 12、1958年我国曾提出过“两个必需”的教化方针。“两个必需”是指（ ）。 A教化必需为当前建设服务，必需与生产劳动相结合 B教化必需为阶级斗争服务，必需与社会活动相结合 C教化必需为无产阶级政治服务，必需与生产劳动相结合 D教化必需为社会主义建设服务，必需与工农相结合 13、前苏联教化家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地敬重一个人。”这体现的是德育的（ ）。 A导向性原则 B教化一样性与连贯性原则 C因材施教原则 D严格要求与敬重学生相结合原则 14、人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是（ ）。 A人格 B性格 C实力 D气质 15、我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教化意义?（ ） A遗传 B环境 C教化 D主观能动性 16、衡量道德品质的重要标记是（ ）。 A道德相识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 17、我国最早主见“以美育代宗教”的教化家是（ ）。 A陶行知 B徐特立 C杨贤江 D蔡元培 18、班主任工作的中心环节是（ ）。 A组织和培育班集体 B建立学生档案 C了解学生 D操行评定 19、中国最早采纳班级组织形式的是（ ）。 A京师高校堂 B福建船政学堂 C京师同文馆 D南洋公学 20、通过艺术观赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美学问，树立正确的审美观点，发展对艺术的爱好和创作才能的爱好小组属于（ ）。 A技术小组 B学科小组 C艺术小组 D体育小组 21、学记指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善，相互切磋。”这就启示我们在教学中要留意运用（ ）的方法。 A谈话法 B探讨法 C参观法 D练习法 二、辨析题 22.负强化等同惩处。 23.社会本位论的主要观点。 24.杜威？ 25.美育就是指艺术教化。 三、简答题。 26.中学生心情和情感发展特点。 27.培育班集体的方法。 28.必修课程及其特征。 29.课堂问题行为的处置与矫正。 30、在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文，该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。早晨，许多动物都出来了，纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出了漂亮的图画。老师在完成教学任务以后，向学生提出了一个问题：为什么青蛙和蛇没有出来?不一会，有一个同学站起来回答说：因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以没出来。老师听了不兴奋，用严厉的口吻说：不知道就不要乱说。 让这个学生坐下后，又问全班同学，谁知道?这时候，老师里宁静极了，在也没有人回答。看到这种情形，老师说，我告知你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天须要冬眠，所以不能出来。 问题：试运用老师主导作用与学生主动性的必定联系的理论来评价这位老师教学的得失? (同时留意教学过程的基本规律，包括教学过程中学生相识的特别性规律(干脆阅历与间接阅历相统一的规律)、教学过程中驾驭学问与发展实力相统一的规律、教学过程中老师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授学问与思想教化相统一的规律(教学的教化性规律的材料题) 31、李湘是一个非常聪慧的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不志向，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对老师来讲，正确驾驭韦纳归因理论有何意义? 2022年下半年老师资格考试教化学问与实力试卷(中学) 留意事项： 1考试时间为120分钟，满分为150分。 2请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1在教化调查探讨中，为获得相关资料而对一所学校或一个学生进行的特地调查属于（ ）。 A全面调查 B重点调查 C抽样调查 D个案调查 2苏联十月革命成功后，特地从事流浪犯罪儿童教化，著有教化诗、论共产主义教化的教化家是（ ）。 A克鲁普斯卡娅 B加里宁 C马卡连柯 D凯洛夫 3在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的须要和动机不同，对教学的看法和行为也各种各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?（ ） A遗传素养 B家庭背景 C社会环境 D个体能动性 4在教化目的价值取向问题上，主见教化是为了使人增长才智、发展才能、生活更加充溢华蜜的观点属于（ ）。 A个人本位论 B社会本位论 C学问本位论 D实力本位论 5当前我国九年制义务教化学制年限划分采纳的是（ ）。 A“六三”制 B“五四”制 C九年一贯制 D多种形式并存 6在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（ ）。 A直线式 B螺旋式 C分科式 D综合式 7主见课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）。 A学科课程论 B活动课程论 C社会课程论 D要素课程论 8保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年头创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（ ）。 A纲要信号教学法 B探究发觉教学法 C示意教学法 D范例教学法 9我国古代教化文献学记中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（ ）。 A启发性原则 B巩固性原则 C按部就班原则 D因材施教原则 10老师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（ ）。 A劝服教化法 B个人修养法 C环境陶冶法 D品德评价法 11德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法相识学生的德育原则是（ ）。 A发扬主动因素与克服消极因素相结合 B理论与实践相结合 C集体教化与个别教化相结合 D严格要求与敬重学生相结合 12王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不谋而合地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（ ）。 A无意识记 B有意识记 C无意留意 D有意留意 13如图1所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性?（ ） A整体性 B选择性 C理解性 D恒常性 14耶克斯和多德森在探讨动机强度与学习效率之间的关系时发觉（ ）。 A动机越低，学习效率越高 B动机越高，学习效率越高 C任务难度不同，其最佳动机强度不同 D任务难度不同，其最佳动机强度相同 15方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应当修改。依据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段?（ ） A听从与惩处 B社会契约 C维护权威或秩序 D普遍伦理 16李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（ ）。 A负向迁移 B垂直迁移 C顺向迁移 D逆向迁移 17王悦接到高考录用通知书已十多天了，仍心情愉悦，平常觉得平淡的事也能让她很兴奋。这种心情状态属于（ ）。 A激情 B心境 C应激 D热忱 18人的高级心理机能是在肯定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（ ）。 A维果斯基 B乔姆斯基 C巴甫洛夫 D弗洛伊德 19上初中以来，刘俊突然似乎不相识自己了。“我究竟是谁?我将来做什么呢?”这类问题经常困扰着他。依据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段?（ ） A密切对孤独 B勤奋对自卑 C同一性对角色混乱 D信任对不信任 20王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成果。这说明王老师哪种心理特征较好?（ ） A教学监控实力 B教学应变实力 C角色认同感 D教学效能感 21汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整齐，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是限制不住。她可能出现了（ ）。 A抑郁症 B焦虑症 C强迫症 D恐怖症 二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)推断正误，并说明理由。 22教化可以变更政治经济制度的发展方向。 23直观教学是教学手段，也是教学目的。 24习得性无力感与人们对失败的归因有关。 25负强化就是惩处。 三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分) 26简述课程内容的三种文本表现形式。 27教学过程有哪些基本规律可循? 28简述激发与维持内在学习动机的措施。 29简述建立老师威信的途径。 四、材料分析题(本大题共2小题。每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。 30材料： 班主任王老师就一位学生的化妆问题，先后找她谈了两次话。 第一次谈话 老师：今日要你来办公室是为什么? 学生： 老师：你看看你，烫一头的卷发，还涂口红 学生：口红怎么啦?有的老师也涂口红、画眉毛、烫发。 老师：老师是老师，学生是学生! 学生：学生就不是人? 老师：学生是人，但你的妆画得不好好学习，一天到晚画眉毛涂口红有什么用?人漂不美丽也不是靠化妆化出来的。 学生：你漂不美丽不要你管!呜呜 其次次谈话 老师：“为您服务”节目看了吗?好玩吗? 学生：好玩。 老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目，你觉得怎么样?你能讲出她们的优缺点吗? 学生：这还不晓得!第一个脸长却梳高发型；其次个年纪好大还化浓妆；第三个脸大细眉，脸就更大了，丑死啦 老师：为什么丑死啦? 学生：那些妆不合她们的身份和特征。 老师：哦要是她们都是中学生，应当怎么化妆? 学生：我不晓得，老师讲讲。 老师：我看，中学生应当朴实自然、整齐大方、健康活泼。化妆切记莫乱学别人的浓妆艳抹。 学生：为什么呢? 老师：因为中学生接触的主要是同学和老师，浓妆艳抹会在同学之间、师生之间造成隔膜；青少年应有自然朴实的美，过分的化妆会掩盖住青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作，非驴非马。 学生：嗯，有道理。 老师：还有，中学生应当有蓬勃向上的气质，浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女，把少 女天真活泼的自然美都糟蹋了。 学生：想不到化妆还有这么多的学问! 老师：是啊!穿着也是一样，要留意自己的身份、体型、肤色等特征。 学生：哎!老师，我那天化妆就化得嘻嘻。 问题： 试运用德育原则和方法的相关理论对这两次谈话加以评析。(18分) 31材料： 冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事。于是凑在一起闲聊 冯亮：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。 丁明：可不是吗，吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停真烦!有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。 丁明：最近一段时间，我心情好像失控了。今日的课堂演讲，我惊慌得要命，生怕在老师同学面前出丑。 冯亮：我发觉了，你脸都红到颈项根儿了。 丁明：不光这个，有时兴奋起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能；可是难受起来，又像被打入了十八层地狱 冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我常莫名地心跳加速，感觉既惊慌又羞涩，以前不是这样。 丁明：有时候也会担忧自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。 冯亮：还有不够优秀，实力不够强等。我特殊希望在别人眼中是一个聪慧、有实力的人。 丁明：我特理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。 问题： (1)上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?(9分) (2)作为老师，你会对他们提出哪些建议?(9分) 2022年(上半年)全国老师资格考试教化学问与实力(初、中学)真题 单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。) 1前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统探讨教化问题，总结前苏联20世纪2030年头教化正反两方面阅历，并对我国有着广泛影响的教化专著是（ ）。 A一般教化学 B大教学论 C民主主义与教化 D教化学 2确定教化性质的根本因素是（ ）。 A生产力 B文化 C政治经济制度 D科学技术 3在教化探讨中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的探讨方法是（ ）。 A调查法 B访谈法 C历史法 D试验法 4学校教化与生产劳动相脱离始于（ ）。 A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 5我国2006年修订后颁布的义务教化法规定，义务教化实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（ ）。 A地市级人民政府为主管理的体制 B县级人民政府为主管理的体制 C乡级人民政府为主管理的体制 D镇级人民政府为主管理的体制 6在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（ ）。 A学科课程 B综合课程 C活动课程 D社会课程 7.编写教材（教科书）的干脆依据是（）。 A.课程安排B.课程目标 C.课程标准D.课程说明 8.以美国教化家杜威为代表的现代教化牌提倡的“三中心”是（）。 A.儿童、教材、活动B.老师、活动、阅历 C.儿童、活动、阅历D.老师、阅历、教材 9.在学校教化中，学生对客观世界的相识主要借助的是（）。 A.生产阅历B.生活阅历 C.干脆阅历D.间接阅历 10.明确提出“教化恒久具有教化性”的教化家是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.赞可夫 11.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。 A.榜样示范法B.劝服教化法 C.品德评价法D.情感陶冶法 12.杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能用心听讲。这属于（）。 A.留意安排B.留意广度 C.留意分散D.留意转移 13.王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、 橡树等不行食果实的例子。这种教学方法称为（）。 变式 B范式 C.原型 D演绎 14“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?（ ）。 A直觉思维 B发散思维 C动作思维 D集中思维 15某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成果时，陈鹏内心特别兴奋，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年心情发展具有（ ）。 A稳定性 B长久性 C掩饰性 D短暂性 16肖晓活泼好动，擅长交际，思维灵敏，易接受新事物，爱好广泛，留意力简单转移。他的气质类型属于（ ）。 A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质 17某生近期心情低落、思维迟缓、活动削减，简单自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是（ ）。 A焦虑 B强迫 C抑郁 D恐怖 18心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（ ）。 A强化法 B系统脱敏法 C理性一心情疗法 D来访者中心疗法 19学生能信任并接受他人的观点，从而变更自己的看法与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（ ）。 A听从阶段 B依从阶段 C认同阶段 D内化阶段 学生爱好小组的纪律主要属于（ ）。 A老师促成纪律 B群体促成纪律 C任务促成纪律 D自我促成纪律 21李老师坚信自己能教好学生，在教化教学中表现出很高的热忱。这主要反映了他具有较高的教学（ ）。 A认知实力 B监控实力 C操作实力 D效能感 辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分。推断正误，并说明理由。) 22动物界也存在教化。 23学问多少与实力凹凸成正比。 24.学习迁移是学习过程中的常见的现象，它对新学问、新技能的学习起促进作用。 25.个体的道德相识与道德行为是一样的。 三、简答题 26.简述课程安排的含义与内容。 27.在学校德育工作中，运用劝服教化法有哪些要求？ 28.简述学习策略的类型。 29.简述埃里克森的人格发展阶段论。 30.材料： 我就英语cockclock这篇材料进行了仔细备课，对上好这节课充溢了信念。当我给学生板书单词“cook（公鸡）”时，一个意想不到的事情发生了。班上一个男孩子突然站了起来，恶作剧式的怪声怪气的向我问道：“老师，有没有母鸡啊？”全班立即哄然大笑我当时窘迫极了，作为一个新老师，从未遇到这种状况，真想找个地缝钻进去。生气归生气，但我并未表现出来，经过短暂的思索，我有了办法。我沉静的看着这个学生，接着对全班学生清楚的说：“同学们，在英语中，同样有cock（公鸡），也有hen（母鸡） ChiCken(小鸡)”，说着，将母鸡、小鸡的单词板书下来。这种做法，同学们感到意外，但他们很宁静。我接着说道：“这位提问的同学能发觉问题，并敢于提出来，我要表扬你，但同时还要指责你，一是发言不举手，二是说话怪声怪气。同学们，你们知道说话的语气对表达词义的作用吗?”我又给同学们举出了几个同样的 词语因语气不同可能会表达不同词义的实例。接下来的讲课特别顺当，同学们屏神静气的听讲，连那位顽皮的男孩子也宁静地坐着，不好意思地看着我，仿佛是在向我致歉。 问题：材料中的“我”贯彻了哪些教学原则?试加以分析。 31材料： 学生张琼进入青春期后，特别关注自己的相貌。但她认为自己长相难看，不被人宠爱。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得美丽，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不情愿点自己全部这一切致使她郁郁寡欢，不情愿与同学沟通沟通，学习效率低下，学习成果明显下降。 问题：请运专心理学学问分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。 2022年上半年老师资格考试教化学问与实力试卷(中学) 留意事项： 1考试时间为120分钟，满分为150分。 2请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1捷克教化家夸美纽斯高度评价了老师的作用，他把老师赞誉为（ ）。 A人类灵魂的工程师 B心灵的建筑师 C太阳底下最光辉的职业 D辛勤的园丁 2对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较详细的、浅显的学问，在教学方法上多采纳直观教具，这体现了教化要适应儿童身心发展的哪一个特点?（ ） A稳定性 B阶段性 C不平衡性 D个别差异性 3学校体育的基本组织形式是（ ）。 A体育课 B课外体育熬炼 C体育竞赛 D运动队训练 4通常把一个国家各级分类学校的总体称为（ ）。 A国民教化制度 B学校教化制度 C教化管理体制 D学校教化结构 5在影响人的身心发展的诸因素中，教化尤其是学校教化在人的身心发展中起（ ）。 A确定作用 B动力作用 C主导作用 D基础作用 61949年美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理中提出了课程编制的“四段论”，形成了闻名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（ ）。 A实践模式 B过程模式 C环境模式 D目标模式 7目前我国一般中学课程设置的主要课程是（ ）。 A分科课程 B综合课程 C活动课程 D探究课程 8学生在老师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。上述状况属于下列哪一种教学方法?（ ） A试验法 B参观法 C演示法 D实习作业法 9在教学过程中，强调学问传授而忽视实力培育的理论是（ ）。 A形式教化论 B实质教化论 C传统教化论 D现代教化论 10针对我国目前家庭教化与学校教化中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（ ）。 A发扬主动因素克服消极因素 B理论联系实际 C教化影响的一样性和连贯性 D正面启发主动引导 11孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。这段话体现的德育方法是（ ）。 A实际熬炼法 B个人修养法 C情感陶冶法 D榜样示范法 12学生学习望庐山瀑布这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（ ）。 A无意记忆 B有意记忆 C再造想象 D创建想象 13丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（ ）。 A复述策略 B精加工策略 C组织策略 D元认知策略 14老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角。”张东毫不犹豫地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗?”张东想了想，没有回答出来，这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响?（ ） A功能固着 B原型启发 C心理定势 D垂直迁移 15王老师播放一首交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于（ ）。 A对比 B联觉 C补偿 D错觉 16闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（ ）。 A识记 B保持 C再认 D回忆 17当同学们获悉本班取得学校合唱竞赛第一名的成果时欣喜若狂，他们的心情状态属于（ ）。 A心境 B激情 C应激 D热忱 18人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”。依据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（ ）。 A共同特质 B首要特质 C次要特质 D中心特质 19学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都忽视。他的这种行为便渐渐削减了，这种行为矫正法称为（ ）。 A强化法 B脱敏法 C消退法 D惩处法 20当学生讪笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华化解了当时的尴尬，这种心情调整的方法称为（ ）。 A升华 B补偿 C幽默 D宣泄 21罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?（ ） A老师的学问 B老师的实力 C老师的人格 D老师的期望 二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分。共32分)推断正误，并说明理由。 22凡是能影响人身心发展的活动都是教化。 23教学的任务就是传授科学文化基础学问，培育基本技能技巧。 24逆向迁移都是负迁移。 25遗传素养确定实力发展水平。 三、简答题(本大题共4小题。每小题10分。共40分) 26简述学科中心课程论的主要观点。 27简述科学性与思想性统一教学原则的含义及贯彻这一原则的要求。 28简述人格的特征。 29简述品德的特征。 四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。 30材料： 张林是一个对上网特别痴迷的孩子，爸爸由于工作须要买了一台电脑在家中上网。起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对。到后来，他发展到每天一起床，就去上网，连中午、晚上休息时间也不放过。张林俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上惊慌、激烈的嬉戏，精致的图片和自由自在的网上闲聊而无法自拔。 老师了解了这一状况后并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊了互联网，聊了比 尔·盖茨，充分确定了他通过上网学习电脑技术的主动性，并通过沟通进一步了解了张林上网的内心世界。针对他的状况，老师实行了一系列措施：第一，激励他多参与集体活动，加强与同学的沟通，例如：让他担当小组长，每天收发、检查作业，在劳动值日中协调合作，建立互帮互助关系；其次，针对他喜爱电脑的特点，成立了计算机爱好小组，并让他担当组长，有安排、有落实，定期给其他同学讲解互联网学问；第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生之间的距离。 张林对自已有了信念，在各方面都有了明显的进步，课堂上仔细听讲，主动思索，大胆发言，提出自己的见解，在班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干，任课老师都反映张林像变了一个人似的，精神面貌面貌一新。 问题： 试以德育的原则和方法的相关理论评析这位老师的做法。(18分) 31材料 在一次探讨课上，老师问学生：“雪溶化后变成什么?”张红抢先回答：“雪溶化后变为水。”黄阳想了想说：“雪溶化后变成泥土。”柳丽慢条斯理地回答：“雪溶化后变成了春天。”老师评价道：“张红反应灵敏，回答精确，可以得到满分。黄阳和柳丽真不知你们怎么想的，要是给分，只能得0分。” 问题： (1)运专心理学学问评价这位老师的教学行为。(10分) (2)这个案例对老师教学有何启发?(8分) 2022年下半年老师资格考试教化学问与实力试卷(中学) 留意事项： 1考试时间为120分钟，满分为150分。 2请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1世界上最早特地论述教化教学问题的著作是（ ）。 A论语 B高校 C学记 D孟子 2教化能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。这体现了教化的（ ）功能。 A经济功能 B育人功能 C政治功能 D文化功能 3最早在高校里讲授教化学的学者是（ ）。 A梅伊曼 B赫尔巴特 C洛克 D康德 4人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（ ）。 A幼儿阶级 B青少年阶级 C成年阶级 D老年阶级 5“十年树木，百年树人”隐喻了老师劳动具有（ ）。 A连续性 B长期性 C创建性 D示范性 6最早提出“什么学问最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。 A夸美纽斯 B斯宾塞 C杜威 D博比特 7一个数学成果优秀的学生由于某种缘由产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动探讨数学问题了。这种现象属于（ ）。 A连带学习 B附属学习 C正规课程 D显性课程 8“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是（ ）。 A启发性原则 B因材施教原则 C按部就班原则 D直观性原则 9把大班上课、小班探讨、个人独立探讨结合在一起，并采纳敏捷的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年头的教学组织形式是（ ）。 A文纳特卡制 B活动课时制 C道尔顿制 D特朗普制 10“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（ ）。 A思想性原则 B疏导性原则 C连贯性原则 D一样性原则 11“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于老师榜样之中，寓德育于学生自我教化之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是（ ）。 A培育学生知、情、意、行的过程 B促进学生思想内部冲突斗争发展的过程，是教化和自我教化统一的过程 C长期、反复的逐步提高的过程 D组织学生的活动和交往，统一多方面的教化影响的过程 12杨老师一边讲课，一边视察学生的反应，这体现了留意的（ ）品质。 A留意安排 B留意稳定性 C留意广度 D留意转移 13最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）。 A外在远景动机 B内在远景动机 C外在近景动机 D内在近景动机 14林琳在听课时，常常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）。 A复述策略 B调整策略 C监控策略 D安排策略 15赵明能依据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”依据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（ ）阶段。 A感知运动 B前运算 C详细运算 D形式运算 16赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学影响，当他发觉自己的看法和同学们不一样时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）。 A整体型 B序列型 C场独立型 D场依存型 17在一项暑期夏令营活动中，天气燥热，同学们都感到口干舌燥。此时，小丽会因自己还剩半杯水而兴奋，而小悦则因只有半杯水而担忧。这说明心情具有（ ）。 A主观性 B感染性 C客观性 D两级性 18小菁常在课堂上玩手机，小娜提示小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。因此小娜认为小菁不是好学生。依据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展属于