教师业务培训总结（推荐）.docx

教师业务培训总结（推荐） 老师业务培训工作总结 本学期，教务处以构建和谐教化为宗旨，以全面提高各年级教化教学质量 为中心，充分发挥教务处服务、指导、管理教学的功能，增加管理意识，创新工作思路，不断优化课堂教学，规范教学过程管理，抓实抓细教学流程，基本完成了年初业务培训安排，现将本年度的工作总结如下： 一、加强老师教化教学实力培训，促进老师整体水平的提高 制定了老师培训安排，实行内培外训相结合的方法抓老师业务培训，坚持在职为主，业余为主、自学为主的原则，详细做法是： 1重视教学反思，进行二次备课，学校引导老师将反思贯穿于教学的整个过程中，期中考试后，有阶段性反思，期末有全期反思 2重视校本培训 重视青年老师的培育,学校在学期初依据老师的业务实力确立了须要加强培训的青年老师名单，并给每位老师都支配了指导老师，并要求指导老师要适时的听青年老师的课，给出指导性的看法或建议；要求青年老师每周听指导老师一节课，并写出听课的心得。教务处定期检查并对检查中出现的问题在青年老师培训小结会上做了通报。对青年老师进行基本功培训，做到监督检查到位。 开展老师同伴互助，利用教研活动时间上观摩课、说课、评课，促进老师业务实力提高。在教学案例的展示和学习中相互沟通学习，争取教化教学实力充分提高。 激励支持青年老师外出培训，并为老师外出培训供应平台，提升了老师的业务水平。外出学习后沟通阅历，让老师们接触学习新的理念方法，并落实到教学中。 3激励老师利用多媒体教室进行教学，提高了老师驾驭现代教化技术的娴熟程度，大部分青年老师都能驾驭课件制作的基本技巧。 二、开展多种形式的沟通研讨，形成深厚的教研氛围，促进老师向探讨型、学者型老师转变 1.抓实学科教研组教研活动，严格执行教研组每周一次的教研活动，每次活动做到了有主题、有中心发言人，活动有记录，通过扎实教研活动提高了老师的听、评课实力，从而提高了老师的业务水平。 2.激励老师跨学科听课、跨学段听课，让老师们熟识各学段、各学科特点，为平常的教学供应参考和依据 3.主动组织参与市区教研室组织的各项教学沟通活动，这些活动极大的开拓了老师的视野，提升了老师的素养。 4要求老师总结学习阅历和心得，撰写教化教学论文，充分落实了培训安排中支配的工作。 三、加强教学过程管理，提高教学质量。 教务处进一步健全教学常规制度，坚持把教学常规落到实处。重视抓好过程管理，加强对老师平常教学常规的督促和检查工作，实施随机抽查和定期检查相结合的管理方式，使常规工作朝高标准、高质量方向发展。 1、课堂教学的过程化管理：教务处通过公开课、随堂听课等形式和老师上课状况记录来了解老师的教学状况，使课堂教学量化管理落到实处。 2、老师考核的过程化管理：教务处对老师教案、常规教学、作业批改、作文批改、听评课记录等材料进行全方位考核。针对教学中存在的问题，教务处督促有关老师刚好整改。 3、抓好考试的过程化管理：本学期除期中、期末考试外，还有各年级的单元测验考，每次考试按教务处的支配严格监考，对每次期中、期末考试，实行交叉编排，真正实现公允的竞争环境，以考风促进我校学风。这样在我校出现了你追我赶的可喜现象。 四、加强毕业班教学管理，落实制度 （1）加强毕业班教学过程的管理与监控 本学期初，我校成立了毕业班领导小组，对每一个班都支配了跟班领导，要求跟班领导对所在的班级推门听课、随堂听课，发觉问题、解决问题，并对跟班领导做出每周至少听一次课、每两周找学生谈一次话、每两周跟班领导沟通一次跟班阅历与跟班过程中出现的问题，并探讨解决方法。从肯定程度上遏制了部分老师不仔细备课的现象，促进了教学成果的提高 （2）督促老师落实制度 学校要求各班的每位老师对重点学生予以重点关注，要求老师对重点生的作业和试卷重点分析，找出其学问漏洞，并通过上课多提问，下课多关切的方式渐渐弥补。班主任与科任老师的共同努力下，大部分学科都取得了进步 五、存在的不足 1、部分老师责任心不强，上课备课不充分的现象 2、部分老师的教学反思有抄袭的现象 3、老师的总结反思做的不到位 今后，教务处将接着改进工作，主动探究，努力开创学校教化教学工作的新局面，为进一步提高我校的教学质量而务实工作。 老师业务培训总结 老师业务培训总结 老师业务培训总结2 暑期老师业务培训总结 暑期老师业务培训总结 暑期老师业务培训总结 老师业务培训总结（举荐） 老师业务培训笔记 老师业务培训材料 老师业务培训安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页