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教练员培训资料(五) 教练员培训资料 （五） 常用教学方法 一、示范教学法 示范教学法是根据学员操作技能的形成规律，遵循由易到难、由简到繁、按部就班的原则，通过对训练科目动作的分析，将其分解为若干相互连接的简洁基本动作，向学员进行讲解、示范；让学员在娴熟驾驭这些基本动作的基础上，进行协调训练而形成连贯动作，最终娴熟驾驭动作，并形成动作定势的教学方法。 1.示范教学法的特点 1）培训学员的感性相识。教练员通过自己的讲解和示范，使学员对动作获得感性的相识。 2）便于理解和仿照。示范教学法强调学员的视察实力和领悟实力。在实施过程中，教练员先给学员示范动作，学员在旁边视察、理解并加以仿照，通过反复练习驾驭该动作。 2.示范教学法的应用 示范教学法是教练员在实操教学中常用的方法之一，尤其是在学员学习基本动作阶段，如教学大纲第一阶段的“操纵装置的规范操作方法”、其次阶段的“场内道路驾驶”等。 示范教学法应用时的留意事项： 1）教练员对训练科目的动作本身要有深刻的相识，具备分解动作的实力。 2）教练员在进行动作示范前，先对动作进行简洁的讲解，在学员练习过程中，要刚好指导。 3）教练员应当正确无误和清晰地进行示范，也可以适当夸张地示范某个动作过程，便于学员看清来龙去脉。 4）教练员进行示范教学时，学员动作训练的进度和难度要考虑学员的心理特点和驾驭程度。 二、练习教学法 练习教学法是在教练员的指导下，为了巩固学问、形成驾驶技能而进行反复训练的教学方法。学员通过不断的、独立的训练，运用已具备的学问解决有关问题，驾驭驾驶技能并养成良好习惯。 1.练习教学法的特点 动作练习是学员坚固驾驭操作技能的基本途径。学员通过不断的练习，很多动作经由感官肌肉常常性的活动反应与认知观念的协作，能够形成习惯性动作，进而转化成娴熟的驾驶技能，并运用自如。 2.练习教学法的应用 学员良好的实际操作技能须要通过大量的练习才能达到，因此，练习教学法可用于教练大纲中实际操作训练的各个项目。例如，制动操作、停车入位等的训练，学员通过反复练习，养成习惯动作。 练习教学法应用时的留意事项： 1）教练员应使学员明确练习的目的和要求，驾驭与练习相关的基本学问。在练习过程中，要实时监督并加以适当指导，发觉学员出现错误时，要刚好订正。 2）教练员要指导学员系统地练习，要按部就班，先求动作的精确，再求动作的快速；每次练习的时间不宜过长，次数不宜过多。 3）练习教学法须要重复性的记忆或者操作，学员简单对学习过程感到枯燥乏味，因此，教练员组织练习要顾及个体的差异，因材施教。 4）每次练习完成之后，教练员应当刚好对练习效果做出评价，使学员了解训练的结果。 三、训练与复习教学法 训练与复习教学法是通过综合训练，让学员综合运用和检验所学的学问和技 能，尽可能地使学员的技能驾驭程度达到培训要求的教学方法。 1.训练与复习教学法的特点 1）训练与复习教学法是对学员训练效果的一种阶段性总结。学员训练完成一个阶段后，教练员应当刚好对学员进行考核，以便了解学员上一个阶段的训练效果，确定能否转入下一个阶段的训练，或者在下一个阶段的训练中还须要进行哪些有针对性的训练；教练员在训练过程中，对自己的教学还须要做哪些改进，从而实现教学阶段的协调性与持续性。 2）提高训练的针对性。学员通过阶段性的综合训练，可以相识到自己存在的不足，以便在后续阶段提高训练的针对性，做到有的放矢。 3）巩固所学的学问。学员通过阶段性的综合训练、复习已经学过的科目，巩固所驾驭的学问并在大脑中形成深刻的记忆，将学过的东西长期储存在大脑中并由此将机械动作转变成下意识的动作。 2训练与复习教学法的应用 教学大纲把学员的驾驶培训分为四个阶段，并在每个阶段规定了肯定学时的综合复习及考核。教练员可以依据教学大纲的支配，在每个阶段结束或者更为敏捷地在每个训练科目结束时，结合先进的教学手段，采纳训练与复习教学法。例如，教练员采纳教学磁板或多媒体动画模拟软件考核学员对“优先通行权与礼让”学问的驾驭程度。 训练与复习教练法应用时的留意事项： 1）教练员选择综合复习的时间要适当。 2）每次综合复习完成之后，要进行分析，以便在下一阶段中能有针对性地进行训练。 3）综合复习的内容要与学员培训的目的和要求相吻合。 教练员培训资料(五) 教练员培训资料 驾校教练员培训资料(三) 驾校教练员培训资料(二) 驾校教练员培训资料(四) 培训资料驾校教练员职业道德规范 教练员培训通告 教练员培训心得 私人教练培训资料 教练员裁判员培训 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页