文学院——学年评奖评优工作总结.docx

文学院学年评奖评优工作总结 文学院20082009学年评奖评优工作总结 文学院根据学校关于做好20082009学年评奖评优工作的通知关于做好200 8、 2009学年共青团评奖评优工作的通知精神，本着肃穆仔细的看法，坚持“公允、公正、公开”的原则，坚持多层次、多渠道、全方面考核的原则，坚持评价与指导相结合的原则，力争科学、精确的评价学生。 本学年评优圆满结束，取得了良好的效果，为今后工作的开展打下了坚实的基础。文学院特对此次评奖评优工作作如下总结： （一）依照学校、团委、学工部的通知、文件，建立健全了各项学生嘉奖制度、评奖评优细则以及各类成果所占比重的相关制度。 依据教化部、省教化厅、学校、团委、学工部的有关规定，结合我院的实际状况，文学院在此次评奖评优工作中参照实施了优秀学生嘉奖、勤工助学、困难补助三项基金管理运用规定、曲阜师范高校学生嘉奖条例、曲阜师范高校综合测评细则、曲阜师范高校困难学生奖助金管理方法等各项管理条例和方法。在执行这些制度时，坚持一切从实际动身，并适当考虑每一名学生的不同状况，赐予每一名学生科学全面的考察，最终依据院系、老师、学生各方面的看法进行评比。学生的学业成果依照教务系统的学年平均学分绩点来考察，是完全客观的。学生的综合素养依据文学院综合测评细则中综合素养评定的相关规定，以电子表格方式列举得分事项，由班内同学和老师监督其事项是否属实、详细分数是否精确；经初步认定后，打印了各参评人的成果和初步排名状况，在学生工作公告栏公布。 （二）做好评奖评优工作的前期打算，为评奖评优工作有条不紊地进行打下良好的基础。 我院在进行评奖评优之前都要做好各项打算工作。 首先，在党总支副书记徐庆海的主持下，全体文学院全体辅导员参加召开了评奖评优会议。在本次会议中，徐庆海强调了评奖评优工作的重要意义和实施标准，各级辅导员针对各级的不怜悯况做了具体的说明，并达成共识。会议的召开使全院师生在思想上对评奖评优工作产生了足够的重视。 其次，在征求了院领导、同学们的看法之后出台了评奖评优的详细细则。本次评奖评优结合学生的学习成果和综合测评成果予以考查，双管齐下，全面检测学生的综合素养。国家、省、励志、学校各类奖学金的发放首先要求学习成果优秀能够达到符合管理条例中所要求的百分比，并综合考虑该生取得的各类奖项、科研成果、担当的职务以及其他相关的加分标准。 在统计各类获奖状况和科研成果时，有各班班干部统一收集获奖证书和科研证明进行统计，为预防作假，全部证明均适用原件。各班统计完成果后，于全院张贴成果表予以公示。 最终，汇总取得评奖评优资格的学生名单在院内进行公示。 （三）在评奖评优工作的进行中，坚持“公允、公正、公开”的原则，严格评比程序，严密组织过程。 首先，制定选票，对取得评奖评优资格的同学进行民意测验，并当众进行唱票统计。评奖评优工作不单单是辅导员老师或者某个同学的事，而是关系到全院每个同学切身利益的大事，权利应当驾驭在全部的同学手中。只有进行全体同学民意测验选出的优秀同学才能够得到老师和学生们的信任。本项环节充分显示了本次评奖评优工作的民主原则和公开原则。 其次，为确保评奖评优工作的公允合理性，我院将评比出同学的名单进行了全院的公示，广泛听取看法，接受监督。个别同学对于评奖评优的加分条例和评比制度存在某些疑问，辅导员老师为存在疑问的同学在出现疑问的地方予以具体仔细的解答，并出示了学校团委、学工部下达的相关的文件和制度。这些同学在问题解决后，欣然接受，并对本次评比表示确定。 本次评比实施中运用民主集中、合理公正、公允公开的原则受到了广阔同学们的一样赞同和广泛好评，确保了本次评比的顺当进行。 （四）对今后评奖评优工作的几点思索： 第一，完善网络信息平台，初步实现学生评奖评优工作的信息化；以信息化促进学生评奖评优工作向规范化、高效率方向发展。在今后的评奖评优工作中，逐步实现网络化、信息化，这样既可以实现信息资料的公开透亮，又能够提高评比工作的效率，节约时间，削减人力、物力、财力的投放。 其次，以学年的评优评奖为契机，充分调动学生在学习、参加学生活动和民主自我管理方面的主动性。评奖评优工作是用来促进学生学习和素养拓展的，应当让学生树立正确的观念，不能因为评奖评优中的某些制度和规定，刻意追求学习成果的高分忽视综合实力或者舍本逐末，只求奖项加分而耽搁学习，得不偿失。能够正确处理学习和素养拓展之间的关系。 文学院学年评奖评优工作总结 评奖评优工作总结 东北师范高校文学院探讨生评奖评优 文学院 实习工作总结 文学院生活部工作总结 文学院学生工作总结 评奖评优工作 0612文学院学脉 文学院学期总结 文学院信联部工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页